Презентация на тема Някои подходи и опит при внедряването на ПЧП и софтуер в училище
Подобни презентации
Презентация на тема: "Някои подходи и опит при внедряването на ПЧП и софтуер в училище." — Препис:
1 Някои подходи и опит в прилагането на ППП и ФВ в училище
3 Дневник за самоопределение на ученик (и) от 8-9 клас на общинската бюджетна образователна институция „Средно училище Крутоярская“, село Красная Сопка Фамилия ________________ Име _________________ Бащино име _________________ 20__ - 20__ учебна година 20__ - 20__ академична година
4 Съдържание 8 клас 9 клас I Раздел „Въображение за себе си“. Задача 1.1. Съставяне на личен професионален план (по метода на Н. С. Пряжников). Социални учител Задача 1.2 „Искам – трябва” кл. ръце Задача 1.3 "Декларация за любов" кл. ръце Задачата "Кръгът на моите интереси" Псих. Задача 1.6 "Кой съм аз в класа?" Псих. Задача 1.7. „Моите способности” проф. кола. Задача 1.8. "Приятел ли си с физическото възпитание?" Псих. Задача 1.9. „Учебни задачи” Соц. учител Психологическа карта на личността. Псих. II Раздел „Моето самоопределение” Задача 2.1. Въпросник за определяне на степента на формиране на образователната заявка на ученик Soc. учител Задача 2.2. Кои са любимите ти предмети? лидерство Задача 2.3. Анализ на учебните програми Заместник по управление на водните ресурси Задача 2.4. Избор на форма на продължаване на средното образование Заместник по UVR Задача 2.5. Избор на форма на обучение Проф. kar Задача 2.6. Професия, специалност, квалификация, длъжност Проф. kar Задача 2.7. Анализ на възможностите за придобиване на професия Проф. kar Задача 2.8. Анализ на схемата "Как да стана пластичен хирург?" Псих. Задача 2.9. Схема "Възможни варианти за придобиване на бъдещата ми професия" Соц. учител кл. Руков Моите успехи и неуспехи в 8. клас Кл. ръцеМоят напредък. Самоотчет за 9 клас Руков Рефлексивно-оценъчен етап Кл. ръце
6 Сравнителен анализ Учебна година Математика История на обществото ФизикаХимияБиологияКомпютърни науки Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене Учил преминал при търсене 2008/09 Hard Profile .u.9B.u. 9 университетски бр.
7 абсолвенти казват: И училището ме научи да бъда сериозен и да приемам ученето сериозно. Обичам всички учители .. ако не за тях, тогава нямаше да вляза в института и не бих се стремял към целта си. Тук профилът по математика беше много полезен за мен, не знаех училищния курс по математика, след това в института, честно казано, нямаше какво да правя. общество за себе си. тъй като живея в общество. Тук физиката е друга. Това е всичко, което мога да кажа. ))) Мисля, че в училище трябва да има специализирани предмети - това е просто български, математика, физика и също информатика. На профилно ниво учих математика, социални науки. бяха ми много полезни във факултета, в който уча. Училището ми даде много.На първо място, прекрасни учители, които вложиха част от душата си.Второ, силни знания, умения и способности по социални науки и история, които ми бяха полезни при полагане на тестове и изпити. Моето училище ме научи да вярвам в най-доброто, тя ми даде много истински приятели, научи ме да живея в екип, да общувам, да уважавам хората и техните възгледи, мнения, идеи. това беше училище като нашето, което ме научи да обичам децата, така че аз също искам да работя с деца. Благодаря ви много!) Благодарен съм ви за ярката работа, която ми помогна да избера своя житейски път. Ето изследването, което е написала в училище, тукте наистина помогнаха, между другото, почти забравих, през цялата ни първа година имахме такъв предмет като дескриптивна геометрия, предметът като цяло се оказа лесен, но от началото беше трудно да се рисува и ръката изглежда си спомня как беше, но тук опитът не беше достатъчен и - несръчно - се оказа = (също беше трудно
9 Форма за анализ на IEP на гимназисти F.I.F.I. Има ли сигурност с университета Заключение за сигурност Има ли съответствие между избрания университет и Заключение за съответствие на университета опция s проф. предмет E / c Резултат / c Проверка на резултата Извънкласни дейности Резултат Други форми на обучение
12 Начини на дейност и OUuiN компетенции Етапи на обучение Отговарят за диагностициране на формирането на компетенции 1-4 клас 5-9 клас 1. Образователни и познавателни Притежаване на елементи от логически операции - идентифициране чрез сравняване на отделни характеристики, характерни за сравнявани предмети; - обединяване на обекти на обща основа; - разграничение между цяло и част; - извършване на най-простите елементи на измерване по различни начини; - работа с най-прости готови предметни, символни, графични модели; - способност за решаване на творчески проблеми на ниво комбинации, импровизации - съпоставка, сравнение, класиране по един или повече дадени признаци; - асоцииране по определени критерии; - търсене и избор на значими функционални връзки и отношения между части от цялото; - използването на практическа и лабораторна работа, прости експерименти за изучаване на практически ситуации; - определяне на адекватни методи за решаване на проблеми по зададени алгоритми; - творческо решаване на проблеми, способност за отказ от извадка - самостоятелен избор на критерии за сравнение, сравнение, оценка и класификация; - независимиограничение, обобщение; - използване на елементи на анализ и синтез; - използването на практическа и лабораторна работа, прости експерименти за изучаване на практически ситуации, разбиране на необходимостта от тестването им на практика; - самостоятелна и мотивирана организация на познавателната дейност чрез създаване на собствени алгоритми; - създаване на собствени произведения, модели, процеси с помощта на различни средства, способност за импровизация - психолог - психолог - психолог - Учител, учител - учител по предмет - Учител, учител - учител по предмет - Учител, учител - ученик по предмет
13 показателя Фамилия, собствено име ДШДШДШДШДШДШДШДШДШДШДШД / I. КОГНИТИВНА ДЕЙНОСТ 1. Изгражда последователност от нюанси на цвета от светло към тъмно и обратно. 2. Сравнява обекти с условна мярка (еталон) по дължина, ширина, дебелина, височина, сила на звука 3. Познава принципа за получаване на числова серия (приложение 1). 4. Обратно броене (от 10) Съдържанието на редица съдържателни линии за формиране на предметни умения и OUUN на възпитаник на детска градина и ученици от 1 клас
17 СЪБИТИЯ СЪБИТИЯ: „Ние сме наследниците на Ломоносов“, посветена на юбилейната дата, като част от програмата за развитие на училището (в рамките на 1 ден) „Асамблея на науките“ (друга организация на подхода за провеждане на десетдневна книга по предмети - в рамките на 2 седмици)