Приблизителен план на урока по немски език, МЕТОДИКАТА на Тихонов, Skype
Навигационно меню
Персонализирани връзки
Информация за потребителя
Приблизителен план на урока по немски език МЕТОДИТЕ на Тихонов +Skype
Публикации 1 страница 3 от 3
Примерен план за уроци по немски МЕТОДИ на Тихонов +Skype
В хода на часовете учителят в своите обяснения постепенно преминава от родния си език към чужд. Това са елементи от „комуникативния метод“, при който целият урок е на чужд език. Но комуникативният метод има един сериозен недостатък: кадетът свиква с произношението на учителя. Това "не е червата", дори ако учителят е роден език, тъй като е много вредно да свикнеш с едно произношение и начин на изразяване на мислите си. Следователно учителят преминава от комуникация на родния си език към чужд език постепенно, тъй като кадетът свиква с гладката реч на носителите на езика. Има 2 вида учебни занятия: 2 академични часа и 1 академичен час. Тук е описан 1 вид професия. Вторият тип урок (чрез Skype) се провежда без първите 45 минути, така че това, което кадетът правипървите 45 минути, ще трябва да направите сами или изобщо да не го правите, ако ви мързи да пишете текстове на компютъра.
1 урок.
Първите 45 минути кадетът работи с текста на немски език, който се озвучава от носители на езика в реално темпо с всички възможни шумови смущения и естествен фон. Задачата на курсанта е да преведе текста от родния си език на немски под формата на писане на компютърна клавиатура. В същото време кадетът асhints чува гласовата игра на всеки отделен ред или изречение в слушалките. Вторият и най-важен съвет е възможността по всяко време да видите пълния правопис на думата на немски, която трябва да бъде въведена или която кадетът въвежда в момента. Това е необходимо за няколко цели:
1. Компютърната програма е проектирана така, че кадетът да не може да въведе думата неправилно. Дори 1 буква или препинателен знак. Каквито и бутони на клавиатурата да натисне кадетът, писането продължава само ако кадетът натисне правилния знак. Три вида памет работят едновременно: визуална, слухова и тактилна.
2. Подчертаването на пълното изписване на думата като подсказка подобрява възприятието на кадета за думата като цяло. В крайна сметка, както знаете, ние четем думата не по срички, а като цяло. Така кадетът се научава да пише и помни само правилното изписване на думата.
Текстът на родния език е даден дословно. Дума по дума паралелно с чуждия текст. Преводът е изцяло буквален, без да се запазват нормите и правилата на родния език. В процеса на писане кадетът задава въпроси по хода на учебния текст. Ако можете да отговорите кратко, учителят отговаря веднага. Ако е невъзможно да се отговори накратко, тогава въпросът се разглежда във втората половина на урока. Всичко това е с научна обосновка, която можете да намерите тук:
1. От чужд текст на роден език.
2. От роден дословен текст на чужд език.
3. На слух от чужд текст на родния език (слушане)
4. От родния обикновен (не дословен) текст на чужд език.
За случай номер 4 езиковите умения на курсанта трябва да са достатъчни, за да могат лесно да избират думи и изрази за превод на текста на чужд език.език. До този момент кадетът трябва да има поне първоначалните умения за промяна на думите според числата и лицата, случаите и склоненията. Речта, когато се овладява езикът по методите на разузнавателните школи, не е свързана с граматически правила. Човек не използва правилата на граматиката (изпълнени с изключения за себе си), когато използва своя роден език.
Обикновено текстът, отпечатан в първите 45 минути, може да бъде преведен по един от методите 1-4 за 25 - 35 минути. В оставащото време до края на обучението кадетът изпълнява една от задачите в зависимост от езиковите си умения:
1. Участва в компютърна викторина по немски език. Треньорът помага да се превежда по време на играта на техния роден език.
2. Превежда компютърна викторина от немски на роден език за обучителя.
3. Превежда с помощта на обучител игрален филм от немски език със субтитри.
4. Превежда с помощта на обучител игрален филм от немски без субтитри, на слух (слушане).