Приложение, базирано на произведението C
Рима БринзаПриложение, базирано на произведението на С. Маршак "Кой ще намери пръстена?"
Приложение, базирано на творбата C.Маршак„Кой щенамери пръстена ?“
Предназначение z и n I t и I.
Продължете да учите децата да изрязват кръгли фигури от правоъгълник, да правят фигури на животни от отделни части, да правят фигури за драматизираща игра. Да развива въображението на децата при измислянето на допълнително съдържание за играта. Продължете да развивате интерес сред децата в предучилищна възраст към илюстрациите на художника В. Лебедев. Обърнете внимание на дизайнерските характеристики на корицата на книгата, на конструкцията на рисунката за"Слон"на Киплинг, на умението на художника да предаде чертите на звяра.
Материал. Мултимедийно оборудване за демонстриране на презентация по дадена тема. Цветна хартия (правоъгълници и допълнителни детайли - в пликове, които изобразяват фигури на познати животни, ножици, лепило, парцали.
Предварителна работа. Игри за драматизация по приказката на С.Маршак„Койще намери пръстена ?“. Използване на шапка с изображение на животни, настолен театър(пръст, кутия, планар, фланелография). Играта се играе многократно, докато децата запомнят текста и започнат да фантазират, измисляйки събития с присъствието на други герои. Провеждане на игра споредприложения„Направи фигура“.
Напредък на курса.
Учителят кани децата да играят на приказна игра„Койще намери пръстена ?“. Обръща внимание на факта, че днес няма да има куклен театър и децата трябва сами да направят героите от приказката, използвайки илюстрации на книги. Питадеца: „Кой нарисува илюстрациите за приказката„Кой“ще намери пръстена ?“Как разбрахтеТова?"
След това учителят насочва вниманието на децата към факта, че В. Лебедев, илюстрирайки книгите, вече на корицата запознава читателя с героитена произведението. В същото време те не просто седят или стоят, те действат.
Учителят обяснява, че децата сами могат да изберат всеки плик с цветна хартия на масата. Във всеки плик"скрит"има гатанка, на която трябва да дадетеотговор:"Кой герой се крие тук?" Освен това той предлага да разгледа 1-2 илюстрации към книгата на Киплинг„Слон“, насочва вниманието на децата към опростяването на формите, използвани от художника при изобразяване на животни, към тяхната прилика с овал, кръг.
След това учителят кани децата да изрежат овални и заоблени форми и да направят познати фигури от тях, като ги допълват с детайлите, които са в плика. Напомня правилото, че при изрязване на заоблени форми от правоъгълни отрязаните ъгли трябва да падат. След това фигурите на животните се залепват върху лист хартия.
Играта се играе по следния начин. Учителят избира 3-5 знака. Децата излизат със своите„герои“. Учителят започваиграта: Търкаля се, търкаля се Олинопръстен, Търкаля се, търкаля се от нашата веранда. Кой ще слезе от верандата? Койще намери пръстена ? Децата отговарят на свой ред с гласа на своя герой, като използват думите на текста и обясняват какво прави неговият герой толкова спешно, че не може да помогне на Оля. Педагогътказва: Не търсете пръстените, мечка (лисица и т.н., не се опитвайте да ревете така. Нашата Оленка е малка, но тя отиде да търси себе си. В края на драматизиращата игра педагогът трябва да похвали онези, които са успели да изобразят своя герой най-точно с помощта наприложения и изразително да прочетат текста.Изяснете кой художник е предложил с илюстрациите си за„Слон“, че животните могат да бъдат направени от прости детайли.
Кой ще намери пръстена? Синопсис на GCD на FEMP (ориентация в пространството) в средната група Кой ще намери пръстена? Конспект на пряко образователни дейности в средната група. ОО "Знание": ФЕМП - ориентация в пространството.
Разговор върху работата на В. А. Осеева „Просто стара жена“ в старша група Цел: Да запознае децата с работата на В. А. Осеева. Задачи: - да се подобри способността на децата да се държат достойно в различни житейски ситуации.
Сценарий на музикална приказка по произведението на Л. Мур „Малката миеща мечка и този, който седи в езерото“ „Бебето миеща мечка и този, който седи в езерото“ Сценарий на музикална приказка по произведението на Л. Мур На музиката майката и бебето на миещата мечка излизат на сцената.
Урок по четене в 3 клас въз основа на произведението на К. Д. Ушински „Нашето отечество“ УРОК ЗА ЧЕТЕНЕ „НАШЕТО ОТЕЧЕСТВО“ Цел: развитие на техниката на четене, изразителност, смислено четене на текста. Задачи: 1. Развийте четенето.
Вечер на литературна викторина по творчеството на В. Г. Сутеев Литературна викторина с деца и родители в подготвителната група Цел: 1. Да се формира интерес към художествената литература, да се развива.
