Принципи на подбор на репертоар в детския хор
За да избере правилния репертоар, диригентът трябва да помни задачите, възложени на хора, а избраното произведение трябва да е насочено и към практикуване на нови умения.
Репертоарът трябва да отговаря на следните изисквания: 1) Да бъде образователен
2) Бъдете високо артистични
3) Съобразете възрастта и разбирането на децата
4) Отговарят на възможностите на този изпълняващ екип
5) Бъдете разнообразни по характер, съдържание
6) Избрани трудности, т.е. всяко произведение трябва да придвижи хора напред в придобиването на определени умения или да ги затвърди
Не трябва да приемате сложни и обемни произведения. За децата, които ще пеят това, това може да се окаже невъзможна задача, а това непременно ще се отрази на продуктивността им в работата и може да доведе до умора, незаинтересованост към бизнеса, с който се занимава, в някои случаи дори отчуждаване от хоровото пеене като цяло (в зависимост от характера) на детето. Но сложните произведения трябва да бъдат включени в репертоара, те трябва да се приемат с повишено внимание и като се вземе предвид цялата последваща работа. В същото време голям брой лесни произведения трябва да бъдат ограничени в репертоара, тъй като лесната програма не стимулира професионалното израстване. И също така, естествено, трябва да е интересно на хористите, това дори дава известно облекчение в работата, тъй като децата ще се стремят да работят възможно най-добре и да слушат всяка дума на лидера.
Както бе споменато по-горе, работата трябва да отговаря на възрастовото ниво по темата. И ако това не е така, представлението обикновено е неуспешно и предизвиква недоумение на публиката.
Работата на репертоара трябва да се различава по стилистична и жанрова ориентация.Успешен концертен изпълнителхоровата група има в списъка с изпълнени произведения, композиции от различни епохи и композиторски школи: Ш Хорове на древни майстори (период преди Бах)
Хорове от композитори - полифонисти (вкл. Й. Бах)
Ш виенска класика
Ш. Композитори - Романтици
Ш Представители на съвременни чуждестранни композиторски школи
Ш В българската музика - произведения на композитори от епохата преди Глинка (духовна и светска музика, кантове)
Ш Български композитори - класици
Ш Произведения на композитори от съветския период
Ш Аранжименти на народни песни от видни диригенти и композитори. Обработки на народни песни от различни страни.
Песенни композиции: М. И. Глинка, П. И. Чайковски, А. С. Аренски, П.Т. Гречанинов, В.С. Калинников, както и произведения - композитори - автори на песни: I.O. Дунаевски, А.Н. Пахмутова, В. Я. Шаински, Е.П. Крилатов.
Репертоарът трябва да включва минимум 20 пиеси. Желателно е поне половината да са акапелни хорове. Добре развива слуха и честотата на интонацията. Хорови студия, параклиси, хорове на детски музикални школи с добри вокални и хорови умения винаги могат да представят пълна акапелна концертна програма.
По-често приемайте полифонични произведения. А. В. Свешников показа специално желание за полифония.
За хор на средна възраст възможностите за изпълнение са по-значими, в репертоара на такива хорове проста полифония (Приложение 11). Отделни хорове от средна училищна възраст се справят с 3- и 4-гласните партитури „Ще посея младо дете” - обработка на М. Анцев, „Висла” - полска народна песен - обработка на В. Иванников. "Вечерта излиза" в обработката на Свешников. "Млъкни, славейче" от Глинка, обработка на Юрлов. СЪСв съпровод на „Лебедът изостана” в обработка на С. Василенко, „Четири хлебарки и един щурец” италианска народна песен в обработка на К. Николски.
По-малките хорове имат в репертоара си едно двугласно произведение. В този начален етап се залагат необходимите професионални умения - точна интерполация, ансамбъл, елементи на вокална техника. „Пролет“ молдовска народна песен в обработка на Л. Тихеева, „Къде си мила“ карелска народна песен в обработка на С. Оснина.
Репертоарът на старшите хорове включва сложни произведения. Момичетата завършват с формиране на глас, момчетата имат мутация (те рядко участват в хор). A'cappella "Като отвъд реката", "Кой е модерен у нас" аранж. Лядов. "Метли" обработка на Ф. Рубцов, обработка за детски хор на Ю. Василиев.
Особено място в репертоара на хоровете заемат народните песни. Българските народни песни преподават основите на вокално-хоровата професионална школа по пеене. Което се характеризира с широта на дишането, вокална и интонационна стабилност, ярко и изразително представяне на думите, искреност, радост, тъга, чрез богатството на нюансите на вокалната реч. Песните на други народи отварят за нас нови народни традиции, познаване на песенната култура на други народи.
Българската духовна музика - според известния музиколог Б. Доброхотов - "произвеждаше забележително равно, меко и съгласувано звучене, необикновена чистота на реда, изразителна, дълбоко съдържателна интонация и накрая дълбока, жива и същевременно точна динамика". К.Ф. Николская - Береговская. Българската вокално-хорова школа от древността до XXI век – М., 2003. Духовните песнопения са изградени върху средните звуци на диапазона, изпълнени без съпровод, развиват определено вокално умение в хористите.
Пейте в характерБългарската духовна музика е голямо умение.
За старши хор „Благословен мъж“ от П. Чесноков, Господнята молитва от литургията на св. Йоан Златоуст П.И. Чайковски в аранжимент за детски хор от Й. Василиев. За среден хор "Благослови, душе моя, Господа" (из Вечернята) П. Чесноков. Знаменен напев „Ние ви пеем” от Г. Ломакин. "В твоето царство" от Чесноков.
Изпълнението на песнопения в католическата версия допринася за взаимното проникване на темпераментната структура на инструмента и дадената структура на човешкия глас, който неволно се адаптира към механичната природа на оркестъра. Части от мас. От меса на F. G dur Schubert “sanktus” и “kirie” в обработка за детски хор от Ю. Василиев, Алилуя от ораторията “Месия” от Г. Ф. Хендел.
Различни вокални и хорови школи:
Ш католик - близо до инструмента
Ш Православен - тембър, изпълнен с "жив" човешки звук.
Изучаването на западноевропейската хорова музика влияе върху формирането на певческия глас. Пеенето на оригинален език изисква от хористите други умения и други художествени изразни средства. Моцарт "ABC", "Приспивна песен" от Брамс в обработка на Е. Ходош. „Кукувица” от Е. Шмид в обработка на Е. Ходош. “В три като един” (шега) А. Солиери в обработка на Е. Шодош. В. Моцарт обработка на концерта с акомпанимент. “Аве Мария” от Й. С. Бах - Шегунов в обработка на Е. Ходош. Гершуин Клаха йо ръка. Английска Коледа "We wish you a merru Christmas", придружена от "Emmanuel" B. McGee.
Българска музика С. Танеев "Серенада" обр. Ю. Василиев. П. Чайкавски "Славеят" аранж. за детски хор от В. Соколов, М. Глинка "Придружаваща песен", А. Аренски "Татарска песен", Шчедрин Р. "Тиха украинска нощ" за женски хор, Анцев "Задрямаха вълни", Глинка„Чучулигата“, „Ехо“ от Римски-Корсаков в обработка на Лицвенко. Българските хорови произведения са полезни за творческо израстване.