Проблеми на икономическата изостаналост на слаборазвитите страни по света
Министерство на образованието и науката на Украйна
Севастополски национален технически университет
Факултет по икономика и управление
Катедра Икономика и маркетинг
по темата: ПРОБЛЕМИ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО СЪСТОЯНИЕ НА СЛАБО РАЗВИТИТЕ СТРАНИ В СВЕТА
по дисциплина "Международна икономика"
Изпълнил: студент от група ФК-34 г
Романюк С.С. ____________________
Проверено от: Горбачева О.В.___________
1 Глобални икономически проблеми………………………………………………………….6
2 Преодоляване на изостаналостта на слаборазвитите страни……………………………………………..….9
Списък на използваните източници…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Последните десетилетия на ХХ век поставиха пред народите по света много остри и сложни проблеми, които се наричат глобални. Едно от определенията се отнася до глобалните „проблеми, възникващи в резултат на обективното развитие на обществото, представляващи заплаха за цялото човечество и изискващи обединяването на усилията на цялата световна общност за тяхното разрешаване“ [1].
В научната литература могат да се намерят различни списъци с глобални проблеми, като броят им варира от 8-10 до 40-45. Според нас могат да се разграничат три основни групи глобални проблеми:
а) Предотвратяване на термоядрена катастрофа, нови световни войни, борба с международния тероризъм;
б) Нормално функциониране на световната икономика;
в) Преодоляване на изостаналостта на слаборазвитите страни;
2. Проблеми от природно и икономическо естество:
а) Въпрос на околната среда;
б) Енергиен проблем;
в) хранителен проблем;
г) Проблем със суровините;
д) Проблеми на Световния океан.
а) Демографски проблем;
б) Проблеммеждуетнически отношения;
в) Криза на културата и морала;
г) дефицит на демокрация;
д) Проблеми на урбанизацията;
д) Опазване на здравето.
Доскоро опазването на природата беше въпрос на индивиди и общества, а екологията първоначално нямаше нищо общо с опазването на природата. Драстичната промяна се дължи на две взаимосвързани обстоятелства, характерни за втората половина на миналия век: нарастването на световното население и научно-техническата революция. Бързото нарастване на световното население се нарича демографска експлозия. То беше придружено от отнемане на огромни територии от природата за жилищни сгради и обществени институции, пътища, летища и яхтени пристанища, посеви и пасища. Изсечени са стотици квадратни километри гори. Под копитата на многобройни стада степите и прериите се превърнаха в пустини.
Едновременно с демографския взрив имаше и научно-техническа революция. Човекът усвои ядрената енергия, ракетната технология, отиде в космоса. Той изобретява компютъра, създава електронните технологии и индустрията на синтетичните материали.
Нарастването на населението и научно-техническата революция доведоха до колосално увеличение на потреблението на природни ресурси. С високите нива на потребление стана очевидно изчерпването на много природни ресурси в близко бъдеще. В същото време отпадъците от гигантските индустрии започнаха все повече да замърсяват околната среда, унищожавайки здравето на населението. Във всички индустриализирани страни раковите, хроничните белодробни и сърдечно-съдови заболявания са широко разпространени.
Обект на работата са проблемите на изостаналостта на страните.
Обект на изследване са развиващите се страни по света.
Целта на работата е да се изследват глобалните икономически проблеми, да се разгледат основните характеристики на слаборазвитите страни,проблеми и начини за преодоляване на изостаналостта.
1 ГЛОБАЛНИ ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ
Един такъв проблем е премахването на бедността, глада, болестите, безработицата и неграмотността, които обхващат огромни области на съвременния свят. Сега на Земята има повече гладни хора, отколкото когато и да било в човешката история. Увеличава се броят на хората, живеещи в бараки и бедни квартали.
Проблемът с недостига на ресурси и областите на бедност става глобален. За решаването му е необходима следната система от мерки:
б) нов световен икономически ред, който гарантира реална помощ на изостаналите страни при решаването на техните проблеми;
в) преодоляване на икономическата изостаналост на слаборазвитите страни в резултат на колониализма и неоколониализма. Отговорността за това е на развитите страни, те трябва да възстановят основната тежест на разходите за предоставяне на икономическа помощ.
Тежкото положение на слаборазвитите страни е най-големият глобален проблем. Има 2 блока:
а) огромна разлика по отношение на икономическото развитие между индустриализираните и слабо развитите страни;
б) запазването на огромни зони на глад, бедност и епидемични заболявания на територията на слаборазвитите страни.
Анализът на темпа на растеж на БНП (Брутния национален продукт) на глава от населението показва, че сега икономическата пропаст се превръща в бездна между най-бедните и най-бедните страни, от една страна, и най-богатите и най-богатите от друга. Положението е особено тежко в най-слабо развитите страни. Има най-високата концентрация на масова бедност и мизерия в света. В Африка тази група страни води в абсолютно и относително изражение.
В една редица с тези страни са някои азиатски страни (Афганистан, Бангладеш и др.) иотделни държави в Океания.
Разбира се, тези показатели не изчерпват понятието "изостаналост". Следователно сегашната бедност на много страни е тясно свързана с демографските фактори. Изключително високите темпове на годишен прираст на населението в повечето страни (удвояване на населението за 20-25 години) "изяждат" значителна част от постиженията на младите държави. За изостаналостта може да се съди и по нивото на развитие на сектора на услугите, и по характера на храненето на жителите, и по степента на развитие на транспорта и др.
Както знаем, един от най-често използваните критерии за определяне на слабо развита страна е нивото на грамотност на населението над 15 години. Ако това съотношение е по-малко от 20%, тогава страната се счита за най-слабо развитите страни.
Според ЮНЕСКО повече от 100 милиона деца на възраст от 6 до 2 години не посещават училище по света. Най-лошото е, че тази цифра расте от година на година и към 2000 г. броят на децата, които не са записани в училище, вече е 200 милиона души.
Положението е още по-лошо за възрастното население. Всеки четвърти жител на планетата е неграмотен. Вярно е, че има големи контрасти в разпределението на неграмотните по държави и континенти. Тъжният списък на рекордьорите се оглавява от Азия, където живеят повече от 600 милиона неграмотни (докато Индия държи „лидерството“). На африканския континент броят на неграмотните е по-малък (около 170 милиона), но не бива да забравяме, че той е по-малко населен от азиатския. Общият брой на неграмотните в света (на възраст над 15 години) според ЮНЕСКО е около 1 милиард души.