Проблемът за самотата - социални изследвания, уроци
Преглед на съдържанието на документ “Проблемът на самотата”
MBOU "Bakurinskaya средно училище"
Обобщение на открит урок по социални науки в 7 клас по темата
Учител: Канева Маргарита Анатолиевна
Тема на урока: „Проблемът със самотата“
Тип урок: Проучвателен урок
ролята на самотата във формирането на личността на тийнейджъра;
непоследователността на влиянието на самотата върху процеса на социализация на тийнейджър.
характеризират феномена на самотата;
направете портрет на самотен тийнейджър;
работят в група, доказват своята гледна точка, говорят публично;
Взаимоотношения, ценности, вътрешни нагласи:
оценяват и изразяват отношението си към ролята и влиянието на самотата върху формирането на тийнейджър;
1.Организационен момент. Подготовка за активна дейност на ученика.
Мотивирайте учениците да бъдат продуктивни в клас.
-Създаване на добронамерено психологическо настроение в урока
-Организация на вниманието на учениците
Цел на етапа на учениците:
Желание за бърза и активна работа.
-Приятелско отношение към урока
Очакван резултат от етапа:Готовност на класа за урока. Положителни емоции
2.Изложение на темата и целта на урока
1. Определете темата, целите на изучаването на нов материал
2. Подчертайте практическото значение на изучаването на нов материал
3 Привлечете вниманието и генерирайте интерес към изучаването на нова тема
Цел на сцената за ученици:
Съзнателно разбиране на темата, целта на урока.
- Внимание и активно участие
Методи:репродуктивен, визуален
Очакван резултат от етапа:Готовност на учениците за активна дейностобразователна и познавателна дейност, основана на основни знания.
3. Етап на усвояване на нови знания
1. Дайте на учениците конкретно разбиране за ролята на самотата
2 Да се постигне от учениците възприемане, осъзнаване, обобщаване и систематизиране на нови знания по тази тема
- осигуряване на възприемане, разбиране, запаметяване на знания по темата: "Проблеми на самотата".
- организиране на самостоятелна дейност на учениците в класната стая в процеса на изучаване и консолидиране на нов материал.
Цел на етапа на учениците:
Имайте конкретно разбиране за изучавания материал.
- да можете да подчертавате важна информация
-самостоятелно намират необходимата информация по дадена тема
- изразете го ясно и компетентно
- да можете да отговаряте на въпроси, които ви позволяват да се ориентирате в света около вас, които са търсени в ежедневието.
Цел: да могат да прилагат придобитите знания, когато разсъждават "за" и "против самотата".
- да създава условия за самостоятелна дейност на учениците за затвърждаване и развитие на получените знания, да оказва необходимата им помощ.
Анализирайте и оценете урока.
Метод: вербален, визуален.
6. Обобщавайки.
- Свържете целите с постигнатите резултати
- Аргументирайте оценките, обсъдете коментарите по урока
Методи: - словесен7. Домашна работа.
- Информирайте учениците за домашните
- създават условия за мотивация за по-нататъшна образователна дейност
- метод за стимулиране и мотивация на образователната и познавателна дейност (творческа задача)
- Здравейте, мили деца и наши гости! Днес ще имаме необичаен урок - урок за гости.
2. Разкриващиученическо настроение
С какво настроение дойдохте днес на урока?
- Да погледнем в очите на нашия съсед, да му се усмихнем. И ние ви желаем добър ден.
„Всички са такива“, усмихва се цинично Lonely Mountain Flower.
Но с всеки изминал ден усмивката му ставаше все по-тъжна и несигурна. Въпреки че все още знаеше, той твърдо вярваше, че един ден ще дойде ден, в който ще може да докаже на всички тези влюбени в живота същества, че чувствата им са една непрекъсната игра и в поведението им няма нищо друго освен личен интерес. И тогава един ден. дойде зимата. Поляната беше покрита с дебел слой сняг и безмилостен леден вятър удари планинския склон. (слайд 2)
Въпроси към класа:
- За какво е тази притча?(Предлагани отговори на учениците: За едно планинско цвете, което виждаше измама и лицемерие във всичко. Всеки, който беше в двойка, се подиграваше на всеки. За това, че беше сам.)
Какво общо има това с нашия урок?(Вероятно свързано с темата на нашия урок.)
- Темата на нашия урок е „Проблемът със самотата“ (слайд 3)
-Знаем темата на урока. Сега нека се опитаме да формулираме заедно
целта на нашия урок.(трябва да научите какво е самота, причините за самотата, как да се справите със самотата)
- Преди да преминем към разговора за самотата, ще попълним така наречената „Таграма за маркиране“ в нашите работни листове. (Приложение 1) Моля, обърнете внимание, че третата колона в таблицата вече е частично попълнена. Малко по-късно ще се върнем към този въпрос. (слайд 4)