Проективна техника "Агнешко в бутилка"
Отношенията дете-родител играят специална роля в развитието на детето, формирането на емоционалната и личностната сфера. В процеса на постоянен контакт с детето родителите се учат да регулират и рационализират отношенията му с външния свят, да овладяват различни начини за взаимодействие с други хора. Компоненти като самочувствие, отношение към себе си стават много значими. Всичко това се формира в детето поради възприятието и отношението на родителите към детето. Детето расте и личностните черти, формирани от неговите родители, духовните и морални ценности, норми и морал ще останат и ще бъдат основни лични качества. Именно те впоследствие ще бъдат ръководени от възрастен, преминавайки житейския му път, правейки понякога трудни избори.
Днес за процеса на диагностициране на родителски проблеми се използват голям брой методи, например: „Цветна социометрия“, „Семейна рисунка“, метод за диагностика на родителските нагласи от A.Ya. Варга, В. В. Столина, техниката „Агнешко в бутилка“. Тези техники се използват в практиката си от психолози и арт терапевти, учители, класни ръководители.
Тази техника ви позволява да работите с всички групи клиенти, от деца на 6-7 години, тийнейджъри и възрастни. Препоръчва се да се извършва не повече от веднъж на всеки шест месеца.
Броят на участниците е от 1 до 15.
1) 2 листа хартия А4
2) Прост молив
Инструкцията към темата се формира по следния начин. Начертайте агне в бутилка, след като рисунката приключи, субектът е помолен да запише отговорите на следните въпроси на втория лист:
1) Как се чувства агнето?
2) Как се чувства бутилката?
3) За какво мечтае агнето?
4) За каквомечтана бутилка?
5) Какво тревожи агнето?
6) Какво може да наруши бутилката?
5-7 минути са предвидени за рисуване плюс 5-7 минути за отговаряне на въпроси. След това работата се събира и анализира от психолога самостоятелно или в индивидуален разговор с изследваното лице.
Тълкуване на диагностичните резултати
Трябва да обърнете специално внимание на шията, сравнете с размера на агнето. Размерите на агнето отговарят ли на размера на гърлото на бутилката? Може ли агнето да излиза от бутилката на воля? Или може би агнето е по-голямо от врата? Или може би просто си мисли, че може да остави бутилката? А агнето изобщо иска ли да излезе от бутилката?
Когато бутилката е бита или счупена, това може да се тълкува като наличие на психологическа травма, преживяна от детето в родителското семейство.
Често тийнейджърите рисуват бутилка и я подписват с името на алкохолна напитка, това може да означава, че в момента тийнейджърът се интересува от алкохолни напитки, е в състояние на изграждане на отношението си към алкохола.В този момент е важно учителите и психолозите да не пропускат и да извършват необходимите образователни и коригиращи мерки.
1) Как се чувства агнето? Отговор: Харесва му, че е в бутилка
2) Как се чувства бутилката? Отговор: Бутилката се чувства доста удобна
3) За какво мечтае агнето? Отговор: За да бъдат хвърлени още няколко агнета в бутилката и тогава той няма да скучае сам
4) За какво мечтае бутилката? Отговор: За отварянето му
5) Какво тревожи агнето? Отговор: няма повод за притеснение
6) Какво може да наруши бутилката? Отговор: Страх от отваряне
Агнешкото се насочва към гърлото на бутилката, към изхода, но размерът на гърлото и тапата му пречат. Наличието на тапа се тълкува като нежелание на родителите,че детето е отделено от семейството, също е показател за прекомерно попечителство над детето. Храната и водата са условията, създадени от родителите за комфортен престой в семейството и изразеното желание детето да остане в семейството възможно най-дълго. Гладките форми на бутилката може да показват близост с майката.
Отговорите на въпросите съответстват на диагностичната информация, както е показано на фигурата. Тийнейджърът и родителското семейство се чувстват комфортно в такива условия, всеки е доволен от позицията на взаимна обич, близост.
Техниката "Агнешко в бутилка" е както проективна техника, така и арт-терапевтична.
Целта на техниката:психотерапевтична, диагностична, комуникативна;
Диагностичен материал, означава:рисунка, следкартинно изследване, вербална комуникация, невербална комуникация;
Тема на мисията:ограничено;
Тълкуване на резултатите:тълкуването на изображения в строгия смисъл на думата не се прилага
Тази техника ми помогна много като класен ръководител и учител. С нейна помощ успях да диагностицирам и много бързо да съставя психологическо описание на групата и веднага да започна работа по проблемите, които има всеки тийнейджър.
Техниката може да се прилага ефективно при деца, юноши, възрастни, бременни жени. Техниката винаги дава интересни и изненадващи резултати, след които не искате да спирате, искате да усъвършенствате уменията си в разбирането на човешките отношения по-нататък.