Проучване на учениците по проекта Симетрия - красота или баланс

Съдържание

Изследователска тема

"Какво радва очите ни?"

Релевантност на проблема

Можете да се любувате на листата и цветята, да гледате пеперудите на поляната, да гледате снежинките по прозорците, шарките по килимите, сложните резби по храмовете и катедралите; надникнете в удивителната красота на архитектурни паметници от минали епохи или просто обърнете внимание на модерни сгради, автомобили, познати предмети от нашето ежедневие и ... вижте във всичко това проявлението на законите на симетрията. Ето защо считаме темата на нашето изследване за актуална.

Разберете дали симетрията в природата е приятна за окото

1. Разберете какви са видовете симетрия.

2. Намерете симетрични обекти сред растения, животни и снежинки.

3. Проучете външния им вид.

4. Покажете, че симетрията е наистина красива и хармонична.

5. Направете презентация.

За всеки учебен въпрос излагаме хипотези:

1. Може ли да се види симетрия във всяко растение?

Хипотеза:Вярваме, че не всички растения са симетрични.

2. Каква симетрия е най-характерна за животните от подводния свят?

Хипотеза:Предполагаме, че животните имат огледална симетрия.

3. Каква симетрия има снежинката?

Хипотеза:Предполагаме, че всички снежинки имат огледална симетрия.

Етапи на изследване

1. Изучаването на теоретичен материал.

2. Поставяне на цели и задачи.

4. Метод на изследване.

8. Презентация. Защита на проекта

Обект на изследване

Думата "симетрия" е гръцка, означава "пропорционалност, пропорционалност, еднаквост в подреждането на частите". Той се използва широко от всички области на съвременната наука без изключение. Това правило е обмисленомного страхотни хора. Симетрията е наистина приятна за окото. Кой не се е възхищавал на симетрията на творенията на природата: листа, цветя, птици, животни; или човешки творения: сгради, технологии, - всичко, което ни заобикаля от детството, което се стреми към красота и хармония. Следователно обектът на нашето изследване е "Симетрия".

- Запознаване с информация от различни източници, проучване на обекти, провеждане на разговори със съученици.

- Систематизиране и обобщаване на изучения материал, обработка на информация, презентации.

Напредък

1. дефиниране на проблема и произтичащите от него изследователски задачи;

2. поставяне на хипотези за изследването им;

3. обсъждане на изследователски методи;

4. обсъждане на начини за проектиране на крайните резултати;

5. събиране, систематизиране и анализ на получените данни;

6. Обобщаване, регистриране на резултатите, тяхното представяне;

7. заключения, популяризиране на нови изследователски проблеми.

Нашите резултати

В хода на проекта е направено следното:

1. Според нашите наблюдения във всяко растение можете да намерите част от него, която има аксиална, централна или огледална симетрия. Това могат да бъдат листа, цветя, стъбла, стволове на дървета, плодове и по-малки части като цветна сърцевина, плодник, тичинки и други.

2. Централната симетрия е най-характерна за плодовете на растенията и някои цветя.

3. Стъблата на растенията са аксиално симетрични.

4. Симетрията на формите, оцветяването на цветята им придава красота.

5. Огледалната симетрия е характерна за всички представители на животинския свят.

6. Централната симетрия е най-характерна за животните, водещи подводен начин на живот.

7. Разглеждане на общия план на устройството на някоиили животно, забелязваме обичайно известна закономерност в подреждането на части от тялото или органи, които се повтарят около определена ос или заемат една и съща позиция по отношение на определена равнина.

8. И малките насекоми, и големите животни имат симетрия.

9. Оказа се, че снежинките имат както огледална, така и осева и ротационна симетрия.

10. Никой от тях не повтаря другия.

Списък с ресурси

• Тарасов Л.В. Този невероятно симетричен свят. – М.: Просвещение, 1982.
• Гончарова С.Г., Кукин Г.П. Конструктор "В света на симетрията" // Математика в училище. - 1996. - № 3.
• Кошелев А.И. Проявата на симетрия в различни форми на материята.

---