Провеждане на извънкласна работа по химия как да заинтересувате учениците
Извънкласната работа по химия сама по себе си е част от общоучилищния образователен процес. Планът за тази работа се обсъжда както в преподавателския състав, така и с органите на студентското самоуправление, включително всички ученици, които се интересуват от задълбочено изучаване на темата. За успешна извънкласна работа по темата учениците трябва да се интересуват от урока. Децата трябва да бъдат мотивирани и заинтересовани да участват активно в допълнителни извънкласни дейности. Това е важно, тъй като присъствието на всички подобни събития е изцяло доброволно.
Извънкласните дейности по химия се организират групово, масово и индивидуално. Формата на занятията зависи от броя на учениците. Масовите събития включват олимпиади, конференции, те могат да бъдат научно-практически или четене. Провеждат се общоучилищни седмици и дни, както и месеци по химия. Ако събитието е масово, тогава в него участва цялото училище. Степента на интерес към предмета може да варира, но така или иначе всички участват, въпреки че основна роля играят участниците в кръжоците по химия или децата, които се интересуват от задълбочено изучаване на химия. Не се изключва и възможността в събитието да участват ученици от няколко училища.
Груповите занимания събират 10-15 човека, обикновено това са деца на една възраст и имат общи интереси. Като правило, ученици от паралелни класове. Ако има няколко класа на една и съща възраст, тогава могат да се комбинират деца на сходна възраст, но от различни класове. Индивидуалната работа се състои в получаване на индивидуални задачи в рамките на групови или масови събития. Възможно е да се работи с отделни студенти, когато се подготвят за прием в специализиран университет, илиподготовка за конференция или олимпиада. Основните принципи на извънкласната работа са доброволността, като тук моментът на личен интерес към предмета е много важен. Вторият принцип е актуалността на проблема и връзката му с ежедневието.
Към извънкласната работа по химия принадлежат и кръжоците по химия. Получават конкретна задача, както в обикновен урок. По правило това са проблеми, които произтичат от ролята на химията в нашия живот. Основните задачи, които се решават в класната стая, са усвояването на основите на науката, освен това съзнателно. Така най-здраво се установява знанието. Децата придобиват умения и способности по химия, могат да провеждат експеримент, да претеглят или измерват вещество, да обясняват същността на това, което се случва в реакцията и да напишат уравнението на тази реакция. Децата развиват мисловни и когнитивни процеси, те вече знаят как да придобиват знания сами, разбират ролята на химията в обществото.
Учениците формират мироглед, с помощта на който си представят природонаучна картина на света, преодоляват химиофобията и започват да се отнасят отговорно към екологичните проблеми. В процеса на занятията децата се запознават с ролята на химията в съвременното селско стопанство и индустрия, медицина, транспорт, изкуство и много други области на човешката дейност. Децата също съзнателно определят бъдещата си професия. В крайна сметка, този учител е лош, който няма последователи, който няма своите ученици. Занятията в кръжока възпитават у учениците гражданска отговорност, морал, точност и трудолюбие. Те стават по-внимателни към света около тях и започват да се грижат за ценностите, материални и духовни.
За да демонстрирате постиженията на децата в извънкласните дейности, отворетеизвънкласни дейности по химия, на които се канят родители и други заинтересовани лица. Такава стратегия на извънкласна работа помага да се развият интересите и способностите на децата по предмета и не само по химия, но и по свързаните с нея науки. Децата научават и задълбочават знанията си за историята на развитието на химията, навлизат в същността на понятията и законите, както и в химичните термини. Те се запознават с методите за получаване на вещества, които са много важни за живота на съвременното общество, започват да разбират същността и механизма на химичните процеси. В класовете на кръговете децата с удоволствие подготвят химически вечери, издават стенни вестници и помагат на учителя да прави визуални помагала за уроци. Те украсяват кабинета по химия, правят избор на слайдове. Там те се подготвят за олимпиади, за прием в специализирани или медицински университети, учат се да правят доклади на научни конференции.
Извънкласните дейности по химия трябва да бъдат организирани по такъв начин, че връзката с живота да е ясно проследена, т.е. темата да е актуална. Материалът, изучаван в кръга, трябва да е достъпен и да има връзка с учебната програма, тоест да не е изпаднал от нея. Децата трябва да имат възможност да проявяват самостоятелност и творческа инициатива, като подходът към всяко дете трябва да е индивидуален, тъй като всяко има различни способности и ниво на знания. Също така е необходимо да се включат елементи на обществено полезен труд в часовете на кръга, като се използва доброволна основа. Резултатите от всичко това трябва да бъдат обявени и всички постижения да бъдат поощрени. Съдържанието на извънкласните дейности трябва да бъде разнообразно, основата трябва да бъде експеримент и изследване. И е задължително часовете да бъдат мултидисциплинарни, да включват информация от биология и медицина, екология и физика, история и география.
Най-добре е чашитекласифицирайте децата. Ръководителят на групата, неговите помощници се избират, а работното време на кръга трябва да бъде съгласувано с преподавателския състав и учениците, след което се съставя графикът на събитията. Трансферите не трябва да се допускат, ако са неразумни. Анулирането е напълно неприемливо. Трябва да учите в кабинета по химия, където се спазват мерките за безопасност и учителят отговаря за тях.
Първият урок на кръга обикновено е въвеждащ, където на децата се показват съдове, оборудване и самият офис. Не забравяйте да проведете инструктаж за безопасност при работа с химически реактиви, след което всичко се записва в дневника на химическия кабинет. Всички ученици трябва да се разпишат в него, че са научили правилата за работа и се задължават стриктно да ги спазват.
По-нататъшните класове се основават на развитието на умения за работа с химическо оборудване, прибори и нагревателни уреди. Децата се опитват да използват везни, мерителни чаши, реактиви. Необходимо е специално да се учат децата на умения за приготвяне на разтвори. Всеки ученик трябва да има лабораторен дневник, бяла престилка. Всичко това дисциплинира и внася нотка на единство, получава се екип от съмишленици. Децата са по-отговорни.
В първите уроци се препоръчва да изберете името на кръга, да разработите неговите символи, така че да има лозунг, химн, емблема. След това всички тези атрибути се използват успешно по време на вечери по химия, когато се проектират плакати и стенни вестници, посветени на тематични дни.
Всеки урок от кръга започва с повторение на материала, обхванат предишния ден, прави се кратък преглед и едва след това започва запознаване с новото. След това трябва да решите поставените за този урок задачи и е много добре, ако е възможно да използвате илюстративни примери. В края на урока децатаможе да играе, да решава кръстословици и пъзели по темата.
Извънкласните дейности по химия допринасят за кариерното ориентиране на учениците в гимназията, помагат им при избора на бъдеща професия. Въз основа на тези проучвания някой може да се заинтересува от медицина или екология и да стане специалист в тази област.