Работни материали.

Аз. Организационен момент

Ще ти кажа една тайна,

Не казвайте на никого.

Ако се събудите рано,

Ако станете преди зазоряване,

Ако пиете чая си тихо,

Ако излезете през вратата,

Ако тръгнете надясно,

И след това малко наляво,

Заобиколете големия кладенец,

Разходете се около сухото езерце.

Там, до старата водна помпа,

Две кучета под оградата

Шумно дъвчете костта!

Прочетете „пазар за птици“.

Четете бавно, след това ускорете.

Четете, като започнете бързо и след това забавите.

Четете бързо, бързо.

III. Проверка на домашното

(Има две кучета под оградата

Шумно дъвчете костта!)

Каква тайна имаше малкият Льовушка с братята си? Преразкажете прочетения у дома текст. (Преразказ на текста от деца.)

1. Актуализация на знанията

Момчета, спомнете си какви творби четохме с вас във 2 клас? (Децата си спомнят: „Стар дядо и внучка”, „Баща и синове”, „Учен син”, „Как едно момче разказало как го застигнала гръмотевична буря в гората”, „Магаре и кон”, „Коте”, „Филипок”. Четем неговите разкази и басни.)

2. Преход към нов материал.

Днес ще се запознаем с още един разказ на Л.Н. Толстой "Акула".

Какво мислите, че ще се случи след това? (Предложения на деца.)

3. Продължаване на четенето на текста от добре четящи ученици.

Оправдани ли са нашите предположения? (Отговори на децата.)

Какво изпитахте, докато четохте тази история? (Страх, отчаяние, радост.)

VI. Продължениетекстова работа. Подборно четене.

Намерете и прочетете как момчетата са се озовали в открито море?

Как реагира старият артилерист на забавленията на сина си и неговия другар? (Бащата на момчето, стар артилерист, стоеше на палубата и се възхищаваше на малкия си син. Когато синът започна да изостава, баща му му извика: „Не се предавай! Издърпай се!“)

Какво означава „Не предавай! Набиране!"? (Това означава не се предавайте, опитвайте се да спечелите, да изпреварите.)

Прочетете какво се случи след това.

Момчета, защо, когато всички се опитваха да спасят момчетата, старият артилерист остана бездействащ? (Беше окован от страх за децата си, за сина си.)

Кога започна да играе? (Едно от момчетата погледна назад, видя акула и изкрещя пронизително. Този писък сякаш събуди артилериста. Той се скъса и хукна към оръдията. Изви хобота си, легна върху оръдието, прицели се и взе фитила.)

Защо всички са замръзнали от страх? (Всички се уплашиха, защото можеше да удари момчетата.)

Как се държеше стрелецът след изстрела? (Той падна до оръдието и покри лицето си с ръце.)

Защо се държеше така? (Той беше уплашен да види какво има след изстрела му.)

Какво можете да кажете за този човек, какъв е той? (Той е човек със силна воля, смел. Опитен и т.н.)

Коя история прочетохте?

Как може да се нарече по друг начин?

---