Разбор на дума по състав

Презентация към урока

Изтегляне на презентация (600,6 KB)

Целта на урока: Да се ​​състави алгоритъм за разбор на дума по състав и да се използва при разбор на думи.

Цели на урока за учителя:

  1. Запознаване с активния речник на учениците от понятия:състав на думата, основа на думата, окончание, корен, префикс, наставка.
  2. Развитие на умението за разбор на думи според композицията според съставения алгоритъм, съставяне на думи според схемата, развиване на правописна бдителност, двигателни и речеви умения.
  3. Развитието на фразовата реч, способността да се използват прости и сложни изречения в речта.
  4. Развитие на обща и фина моторика.
  5. Развитие на слухово, музикално, речево възприятие, памет.
  6. Да се ​​научат да разбират взаимодействието на музиката с други обекти и дейности въз основа на осъзнаването на спецификата на езика на всеки от тях.
  7. Естетическото възпитание на фона на музикалното възприемане.
  8. Възпитаване на организация и норми на поведение по време на урока, умение за работа в група и по двойки.
  9. Психоемоционално и двигателно разтоварване, развитие на чувство за ритъм при изпълнение на логоритмично упражнение.
  10. Развитието на интонационната страна на речта, възпитанието на артистичност, емоционалността на речта върху материала на сцената „Части на думата“.
  11. Предотвратяване на нарушения на писмената реч с помощта на ИКТ.

Цели на урока за ученици:

  1. Научете се да разпознавате и идентифицирате части от дума.
  2. Съставете алгоритъм за разбор на дума по състав.
  3. Приложете алгоритъма при разбор на думи.
  4. Научете се да свързвате думи с диаграми и да правите думи от тези части на думата.
  5. Помогнете на приятел да разбере новия материал.

Стъпки на урока

Дейности на начален учителлогопед, учител по музика

Студентски дейности

Организационна форма

Презентация1. Организационен момент.

Започнете работа.

Актуализация на знаниятаМузикален поздрав.

– Какво е настроението ви?

Всички готови ли са за път?

Темата на нашия урок е „Разбор на думи по състав“.

Какви части от думата знаете?Назовавайте части от думаФронталенСлайд 1. (Заглавие на урока)2. Калиграфия.Изпишете само наставки от думите.Изписват наставки, проверяват написаното според маркирания запис на дъската.ИндивидуаленСлайдове 2, 3. (Думи: sadovnik, kittyonka, clubspointsa, bearonok, foxyata. При проверка наставките променят цвета си.)3. Изложение на темата и целта на урока.Днес имаме гости. Нека ги срещнем!

– Как можем да помогнем на нашите части от думата?

- Нека да определим целта на нашия урок: „Съставете алгоритъм за разбор на дума по състав“.Постановка.

Учениците излизат със символи на части от думата.

Те спорят кой от тях е по-важен и в какъв ред е необходимо да се разглоби думата по състав.

Учениците заключават, че е необходимо да се създаде правило за разбор на думите по състав.ФронталенСлайд 4. (кратките определения се появяват до символите)

Слайд 5. (Целта и задачите на урока)4. Работа по темата на урока.- Откъде да започнем разбора на думата по състав?

Да продължим с алгоритъма.- Необходимо е да се отдели основата от окончанието, т.к. всички части на думата, с изключение на края, са част от основата.

Изведете точките на алгоритъма.

1. Намерете края. (За да направите това, променете формата на думата.)

2. Отделете основата от края.

3. В основата намерете корена. (За това изберете еднокоренни думи.)

5. Изберете наставката.Фронталенслайд 6.

(Елементите на алгоритъма се появяват в ред.)5. Разбор на думи по състав според алгоритъма.- Познайте гатанките за растенията и разглобете думите на гатанка по състав, като използвате съставения алгоритъм.

1. Те ​​цъфтят изпод снега, Те срещат пролетта преди всички.

2. Тънко стъбло близо до пътеката. В края му има обеци. Листата лежат на земята - малки люспи.

Той е като добър приятел за нас, Лекува рани на краката и ръцете.

3. Кани и чинийки Не потъвайте и не се чупете.

4. Малката синя камбана виси, Той никога не звъни.

(Звънец)Записват думи-отгатвания, подреждат ги по състав с помощта на алгоритъм.ИндивидуаленСлайд 7, 8. (Гатанки, проверка на правописа)6. Съставяне на думи от техните части.- Съставете думи от части.Учениците съставят думи по двойки, записват ги в тетрадки, правят анализ на състава, след което проверяват.Работете по двойкиСлайд 9. (В трейлърите - части от думата, след това влаковете тръгват)7. Физическа минутка.- Покажете с очите си „начина“ за разбор на думите по състав.

- Да направим няколко дихателни упражнения.

Да правим упражнения за пръсти.

- Покажете с жестове символите на частите на думата: окончание, основа, корен, префикс, наставка.Изпълнявайте упражнения.

Показвайте части от думата с жестове. (Играта се играе от героите на сцената, опитвайки се да объркат децата)ФронталенСлайдове 10, 11, 12. (Показани са знаците, обозначаващи части от думата, сменят се, след това застават в редд)8. Конкурс "Направи повече думи."- Съставете възможно най-много думи от частите на думата, разположени в трейлърите.

Коя двойка получи най-много думи?Съставете всички възможни думи от тези части, разглобете по състав.Работете по двойкиСлайд 13. (Части от думата са дадени в различни вагони, трябва да съберете възможно най-много различни думи)9. Решаване на шаради.- Решете шарадите, разглобете думите за отгатване по състав.

1. Коренът ми е в „цената“, В „есето“ намерете префикса за мен, Всички срещнаха суфикса ми в „тетрадката“, Все едно - в моя дневник и в списанието.

2. Не е трудно да се извлече коренът от „плънката“, Префиксът в „съда“ се съхранява сигурно, Можете ясно да чуете наставката в „бръмча“, Заедно - пишете по различни теми.

3. В „списъка“ ще намерите моя корен, Суфикс - в „колекцията“ ще се срещнете скоро, В думата „история“ ще намерите префикс, Като цяло ще отидете на моите уроци за мен.

4. Коренът ми в „молбата“ е заключен (той е озвучен и смекчен в него); Префиксът - в "въплъщението" някъде, За цялото - всеки чака отговор.

(Въпрос)Запишете отговорите, подредете думите по състав.групаСлайдове 14, 15. (Шаради, гатанки)10. Играта "Свържете думата със схемата."- Свържете всяка дума с диаграмата.Подбират дума към всяка схема, свързват с линия схемата и съответната дума.

(Работа върху карти) Проверете себе си на дъската.групаСлайдове 16, 17. (Думи и схеми на думи, след това с редоведумите и техните схеми са свързани)11. Резултатът от урока. Отражение.- Хареса ли ви урокът?

– Какво ново научи?

- Какви бяха трудностите?

Нека изпеем песен за части от една дума!

Приложен нотен запис (Приложение 1)

Получихме за думата Много различни новини.(пляскане с ръце)И научихме, че думата(кръг от ръце)Сглобена от части.(„части“ с длани)

Припев: Корен, суфикс и префикс(покажете с длани)

Трябва да знаем много добре, До дума, до дума(кръг с ръце)Разглобете по състав.(„части“ с ръце)Когато анализираме нашата дума(пляскане с ръце)Ние винаги се променяме. Край и основа("квадрат" - с пръсти, "основа" - с ръце)Намираме го без затруднения.

Припев: Корен, наставка и префикс(показва с длани)Трябва да знаем много добреДа направим дума, да дума(кръг с ръце)Разглоби по състав.(„части“ на ръка)

Учениците получават награди и бележки с алгоритъм за разбор на дума по състав.

Музикален съпровод.Отговарят на въпроси.

Те изпълняват песен, която включва логаритмични упражнения.

Памятни записки и награди за учениците се връчват от героите на сцената.