Разходка в есенната гора

Анна Собакина преди 2 години Прегледи:

1 МБДОУ ДЕТСКА ГРАДИНА 2 "БУЛЖАМУУР" УЛАН-УДЕ Разходка в есенната гора Музикално-тематичен урок за подготвителна група Киселева Е.А. музикален директор

3 6 Музикален (слушане, импровизация, изпълнение, пеене, игри на открито (с музикален съпровод), музикални и ритмични движения, танцово и игрово творчество) Оборудване: портрет на P.I. Чайковски, А.С. Пушкин, И.И. Левитан шумна българска народна музика. инструменти, репродукции на картини, CD плейър, пиано, сухи листа от есенни дървета, сладки лакомства (домашно приготвени вафли), хартиени есенни листа за танци, декориране на залата под гората (елхи, трепетлики, брези, листа, птици и др.) Правила за учителя: Винаги наричайте децата по име. Говорете индивидуално с всяко дете възможно най-често. Когато говорите, бъдете на едно ниво с детето: клекнете или седнете на ниско столче. Слушайте какво ви казва вашето дете и му отговаряйте. Ако сте обещали на децата си, че ще направите нещо за тях по-късно, не забравяйте да го направите. Изразете искрено възхищение от резултатите от работата на децата. Дайте възможност на децата да разкажат на другите за работата и интересите си. Използвайте идеите и предложенията на децата и им благодарете за помощта Дейност: I. Уводна част: Музикален ръководител: Вижте какво имам в кутията? Децата са жълти листа! Момчета, защо са жълти? Кое време на годината сме сега зад прозореца? Децата отговарят - есен.(Диалогът се развива с инициативата на децата) Музикален ръководител: А какви признаци на есента знаете? Децата отговарят: Стана по-студено, листата пожълтяват, слънцето грее, но не топло, птиците летят на юг. Музикален директор: Точно така. През есента слънцето вече не е толкова горещо; вали по-често; небето е или синьо, или сиво; птиците летят на югподготовка за зимата. Навън е студено, хората се обличат топло. Дните стават все по-къси, а нощите по-дълги. По дърветата листата пожълтяват, листата стават червени и е тихо

4 падат на земята, покривайки я с цветен килим. Когато вървите по него, сухите листа шумолят (запомнете тази дума!). Шумоленето, шумоленето означава издаване на специален тих звук.(показва кутия, пълна със сухи есенни листа от дървета, стиска листата, правейки шумолене) Децата повтарят: Есенните листа шумолят, шумолят. Музикална ръка: Момчета, представете си, че се озовахме в есенна гора. Сега ще изпълним песен - логаритмична песен „Ши, Шо, Шу, Ша. (на звуците на G, E) Ши-ши-ши-ши по-тихо, Миша, не вдигай шум Шо-шо-шо-шо, колко е хубаво в гората Шу-шу-шу-шу, шумоля с листа Ша-ша-ша-ша, като природата е добра Весела логаритмия „Бонбони“ И ние ще се опитаме да вървим през есенната гора, изпълнявайки плъзгаща се стъпка и произнасяйки звука „Ш-Ш-Ш“. Децата изпълняват плъзгаща се стъпка, движейки се свободно в залата и произнасяйки звука "Ш-Ш-Ш" на музиката на "Адажио" II на Steibelt. Основна част: Музикален ръководител: Момчета, каква беше музиката? Какво настроение е изразено в него? Какво е естеството на музиката? деца. Музиката е тъжна, тъжна и т.н. Muz.ruk: Точно така, музиката е спокойна, мека, замислена. Есента е различна. Тук дърветата са боядисани с жълти и червени бои. Те блестят на слънце. Гората става приказно красива. Това е златна есен.(Диалогът може да се развие) Но скоро листата ще потъмнеят, ще окапят, оголвайки дърветата, ще вали все по-често. Колко тъжно е да се сбогуваме с лятото, да видим, че природата избледнява! Художникът има боя, поетът има слово, композиторът има звуци. И всеки от тях по свой начин описва това необикновено време от годината. Есенните дни ни даряват с различни настроения. Студено и облачно откликва в душата с копнеж и тъга, а слънчево, топло раждасветла радост. А сега да чуем как великият български композитор Пьотър Илич Чайковски предава красотата на есенната природа с помощта на музика. (портрет на П. И. Чайковски, демонстрация на грамофонна плоча „Годишните времена” - пример от миналото, сега използват CD) Слушане: Звучи „Есенна песен” от П. И. Чайковски от цикъла „Годишните времена”.

5 Есента е най-експресивният сезон в България. Красотата на есенните цветове радва окото. Просто очарование на очите! А. С. Пушкин (великият български поет) много обичаше есента.Той пише: "И всяка есен аз пак цъфтя; Българският студ е полезен за здравето ми." В стиховете си поетът описва красотата на българската есен: Тъжно време! О, чар! Приятна ми е твоята прощална красота, Обичам великолепната увяхнала природа, Гори, облечени в пурпур и злато В това стихотворение има трудни думи. Например думата време е, тази българска дума означава време. Пурпурен или пурпурен, тези древни думи наричат тъмночервен цвят пурпурен, пурпурен. линии. Какви стихове за есента знаете? Децата четат няколко по желание Когато поет и композитор съчетаят своите творения, се получава - Песен. С вас научихме песента "Дъжд". Какъв характер е тя? Децата отговарят: весели, игриви. За да се развеселим в мрачен, дъждовен есенен ден, ще изпеем песента "Дъжд"

6 Създаване на песни: Пеенето на песента „Дъжд“ Капе-капе, чук-чук-чук Чу се почукване на стъклото. Този дъжд сутринта събуди всички деца. Капка-капка, дон-донг-донг Капките започнаха да звънят. Ако излизате на разходка Не забравяйте да вземете чадър Капе-капе, капе-капе-капе Дъждът има весел нрав. Утре сутринта пак ще отидем на разходка под дъжда. Под децата почукайте с пръста на дясната ръка по лявата длан. Имитирайте движението „Чадър“ - дръжте дръжката на чадъра (лявата ръка), дясната ръка над главата. Те вървят на мястото на музите. Ruk Есен вдъхновен иБългарски художници да създават прекрасни картини. Особено ярко красотата на това време на годината се разкрива далеч от града в гората, на брега на реката, сред безкрайните полета. Есента се превърна в една от основните теми в творчеството на прекрасния художник Исак Левитан. Неговите есенни картини греят в ярки цветове. Есента тепърва се събужда по тях, още не е умряла по дърветата и много от тях са все още в летни дрехи, само няколко са променили цветовете. Малък горски път вика за себе си в гората, където последните цветя все още цъфтят, мирише на трева и сухи листа и последната топлина идва от земята. Гледайки тези снимки, искам да се разтворя в тази нежна красота и хармония. И. Левитан. Златна есен Портрет на И. Левитан Музикален ръководител: Вижте друга картина на българския художник С. Кожин Български лов. Какво виждате на него?

7 Деца: коне, ловци, есенна гора. Музикално ръководство: Като художници, сега ще нарисуваме картина, само музикална. Музикални и ритмични движения: Упражнение за развитие на чувство за ритъм - Играта „Коне“ (по желание подвижна руска народна мелодия, форма от 2 части) Група деца (по желание на децата) на ксилофон и лъжици изобразяват тропот на копита (в осми продължителност), втората група на камбани и пандейри имитират камбани (в четвърти) в 1 изречение, третата група играе барабана или тропа с крак и казва "Не-о-о" на първия такт в такт 1 и 3 във 2-ро изречение. Музикален ръководител: Браво! Беше страхотно. А сега ще се забавляваме, ще нарисуваме рисунка с пръсти? Музикални и ритмични движения (гимнастика за пръсти): Цел: развитие на фини двигателни умения и развитие на речевия апарат, координация на думата и движението „При жирафа” от Е. Железнова Задача за упражнение: изпълнявайте движения на музика Жирафите имат петна, петна, петна, петна навсякъде. Прижираф петна, петна, петна, петна навсякъде. Пляскаме по цялото тяло с длани. По челото, ушите, шията, лактите, носовете, коремите, коленете и чорапите. С двата показалеца докоснете съответните части на тялото. Слоновете имат гънки, гънки, гънки, гънки навсякъде. Слоновете имат гънки, гънки, гънки, гънки навсякъде. По челото, ушите, шията, лактите, носовете, коремите, коленете и чорапите. Прищипваме се, сякаш събираме гънки. С двата показалеца докоснете съответните части на тялото. Котетата имат козина, козина, козина, козина навсякъде. Котетата имат козина, козина, козина, козина навсякъде. Галим се, сякаш

8 изглаждане на козината По челото, ушите, шията, лактите, По носовете, по коремите, по коленете и чорапите. С двата показалеца докоснете съответните части на тялото. И зебрата има ивици, има ивици навсякъде. И зебрата има ивици, има ивици навсякъде. Начертаваме ръбовете на дланта по тялото (нарисуваме ивици) На челото, ушите, на шията, на лактите, На носовете, на корема, на коленете и чорапите. С двата показалеца докоснете съответните части на тялото. III Заключителна част Танцово и игрово творчество: Игра на открито „Спят ли вълците“ Цел: способността да се разграничава музиката по естеството на „Бързо и бавно“, развитието на детската активност чрез синтез на музика, движение и реч. 1 Спят ли вълците? Спи, спи. Спят ли пчелите? Спи, спи. И всички деца, всичко на света? - сън, сън, сън ”(приспивна песен) - децата имитират сън (поставят ръце на бузите си, затварят очи, могат да лежат на пода), 2„ Само локомотивът пуфти, бръмчи и чука. И той бяга по релсите, бяга, бяга ”(бърза част) - децата тичат в кръг, имитирайки движението на колелата с ръце). 3. Спят ли птиците? - спят, спят. А лисичките? - спи, спи, спи. И всички деца, всичкисветлина? -сън, сън, сън. ”(сън) 4. Само аз и локомотивът, не спим, не спим. И димът лети до звездите към небето, дим към небето, дим. (тича) Музикален директор: Прекрасно. Вижте как листата се завъртяха в нашата поляна? И ние ще танцуваме танца на "Есенни листа"? Децата изпълняват танца с есенни листа (по преценка на музикалния ръководител или хореограф) Цел: развитие на емоционалната активност на децата чрез синтез на музика, движение.

9 Музикално ръководство: Хареса ли ви пътуването до есенната гора? Вижте, нашите листа се превърнаха в лакомство (вафли в кутия вместо листа), защото есента е вълшебно време. Е, време е да се връщаме в детската градина. Довиждане!