Ръчна изработка

Секции: Технология

Цели на урока:

образователни: запознаване на учениците с техниките за изпълнение на ръчни шевове и линии, технически условия;
развиващи:да формират умения за изпълнение на прави, наклонени, бодове, шиене на копчета;
образователни:да се култивира точност в работата, внимание, внушава естетически вкус.

Методи на обучение: обяснително-нагледен, обяснение с практическо затвърдяване, въвеждащ инструктаж и практическа работа.

Форми на организация на познавателната дейност на учениците: фронтална, индивидуална.

Оборудване: учебник „Технология 5 клас“ Симоненко В.Д., работна тетрадка, схеми за бод и бод, набор от ръчни инструменти, конци, памучни парцали, линийка.

Напредък на урока

1. Организационен момент

Поздравяване на учениците, проверка на присъствието и готовността, учениците за час, назначаване на придружители. Докладване на темата, поставяне на цел, запознаване с хода на урока.

2. Повторение на преминатия материал.

Анкета на студенти по въпроси:

Какви предпазни мерки трябва да се спазват при ръчна работа?
Избройте инструментите и оборудването за занаяти.
Какъв конец е необходим за шиене на памучни тъкани?
Какво означават термините "метене", "метене"?
Какво означават термините „зашиване“, „шиене“?

3. Учене на нов материал.

Шиенето е закрепване на парчета плат с игла и конец. Това е едно от първите умения, развити от човека.

Древният човек е обличал кожи на животни и всичко останалопаднаха под ръката: кора, листа, слама, пера - превърнати в дрехи. За него дрехите имали магически свойства. Като се увиваше в определена кожа, човек искаше да прогони злите духове от себе си. По време на ледниковия период дрехите го топляха, по това време хората се научиха как да свързват кожи. В тях се пробивали дупки, през които се изтегляли ивици кожа или сухожилия на животни. Парчета козина бяха вързани заедно, така че дрехите да останат върху тялото.

По-късно човекът се научил да усуква вълнени и растителни влакна в дълги нишки. Египтяните тъкат леки тъкани от лен и памук, които растат в долината на река Нил. Вълната се предала за направата на топли дрехи. Там, където беше студено, дрехите покриваха цялото тяло на човека и го защитаваха. Преди изобретяването на иглата, това е просто плат, който се увива около тялото. С развитието на цивилизацията човек трябваше да свърже тъканите заедно и той излезе с игла и конец. Преди повече от три хиляди години индийците вече са знаели как да кроят, монтират и шият това, което сега наричаме дрехи, а в древен Египет хората са умеели не само да шият тъкани, но и да бродират красиво.

През Средновековието облеклото е било просто. Беше ушита от две части. По-късно, когато модата го изискваше, те започнаха да правят много всякакви шевове в дрехите. Те шият на ръка сложни и много красиви костюми и рокли. Тогава хората започнаха да измислят и измислят различни ръчни шевове.

Нека също да научим как да изпълняваме различни шевове, защото те ще ни помогнат да шием и бродираме.

Има много шевове, всеки има своя собствена цел и име. Има машинни шевове, които се изпълняват на шевни машини, и ръчни, без знанието за които е невъзможно да се направи дори най-простият продукт от плат.

Процесът на извършване на ръчни шевове е, че игла и конец се вкарват в тъканта иизтеглени от него след определен интервал. В същото време върху тъканта остава следа от нишка с различна дължина, в зависимост от това на какво разстояние са направени двете пробиви. [1]

Майсторката ходи Върху коприна и чинц. Нейната стъпка е много малка, И той се нарича.бод!

Бод - преплитане на конци между две пробиви с игла. Разстоянието между две последователни пробиви с игла се нарича дължина на бода. Дължината на шева зависи от предназначението и употребата на ръчните шевове. Всички шевове трябва да са равни и еднакви. Разстоянието между тях както от предната, така и от грешната страна на тъканта трябва да бъде еднакво, а нишките трябва да бъдат затегнати равномерно. Речните шевове образуват временни и постоянни шевове.

Различната посока и позиция на конците при шиене на шевове образуват различни шевове. С прави шевове се оформят лепилни и копиращи шевове, а с наклонени шевове – надгъвкащи и подгъващи шевове.

Брод е поредица от повтарящи се шевове. Еднакви шевове, следващи един след друг, образуват шев.

Настилните шевове (Приложение 1) се използват главно за временно закрепване на части, например при подготовка на продукт, за монтаж или за по-добро изпълнение на машинен шев. В допълнение, шевове за лепене могат да се използват за маркиране на контурни линии на части, контролни маркировки, начални конструктивни линии (средна задна част, предна част) и т.н. върху тъканта.

Дължината на бримките зависи от предназначението на вървящата линия и е:

при метене на части с напасване	0,75—1 см
когато ги помитате без кацане	1,5-2 см
когато метете ръбовете на частите	1,5-3 см
при обозначаване на контурни линии, маркировки	1,0-2 см

Копиращи шевове (Приложение 1) - „примките“ се използват за прехвърляне на контурите на частите върху друг слой плат, тоест към сдвоена част или към симетричната страна на плътна част. Те са същите ходови шевове, но при полагането им нишките не се затягат, а образуват малки бримки с височина 1-1,5 см. Дължината на бримката в бримката в този случай е 0,3-0,5 см, а разстоянието между бримките е 0,5-0,7 см.

След поставянето на примките детайлите на кройката се раздалечават, примките се опъват и изрязват. В резултат на това контурът на шаблона се получава незабавно и на двете еднакви части (или симетрични страни).

Невидимите шевове (Приложение 1) се наричат шевове, които не се виждат нито отпред, нито от опаковата страна на продукта. Използват се за закрепване на подгънат ръб, например за подгъване на долната част на рокля или пола.

При ръчен шев, направен със слепи шевове, конецът минава с дължина 0,5 cm вътре в подгъва на изрязания ръб на разстояние 0,2-0,3 cm от линиите на сгъване, след това се извежда, захваща една или две нишки от основния слой плат за половината от дебелината му, така че шевовете да не се виждат от предната страна, отново се вкарва в подгъва на 0,5 cm и т.н.

По време на подгъване продуктът (или неговата част) трябва да лежи на масата в такова положение, че долният ръб да е обърнат към работника.

Облицованите наклонени шевове (Приложение 1) служат за защита на секциите на тъканта от проливане; те са положени отляво надясно, огъвайки се около секциите. Това са постоянни шевове. Иглата винаги се вкарва отдолу на тъканта и се изважда отгоре отпред. Разстояние от ръба на продукта 5 мм. Шевовете се правят с конци в цвета на плата.

Шевове за илици (Приложение 1) се използват при надкрояване на ръба и правене на бримки на конеца. Обличане на бримка, иглаинжектира се в тъканта отдолу на малко разстояние от резените (0,2-0,4 cm, в зависимост от дебелината на тъканта); след това нишката, идваща от окото, се хвърля върху края на иглата отляво надясно и полученият цикъл се затяга.

Затягането на всички шевове трябва да бъде равномерно. Шевовете се поставят отляво надясно на еднакво разстояние един от друг. [2]

Шиене на копчета. (Приложение 2) Копчетата служат не само за закопчаване, но и за украса. Те трябва да се комбинират с цвета на основния материал. Копчетата с две или четири дупки се пришиват върху краче от конец, чиято височина трябва да съответства на дебелината на плата. За да се оформи крак, копчето се държи на определено разстояние от материала по време на процеса на шиене. Кракът се увива с конец няколко пъти. Копчетата с четири дупки се зашиват с три до пет бода във всяка двойка дупки. Копчетата са пришити с памучни конци No 50, 60, прегънати на две. [3]

Правила за ръчна работа.

Дебелината на тебеширените линии, начертани върху тъканта, не трябва да надвишава 0,1 см. Тебеширените линии се прехвърлят от една част на друга, като се полагат копиращи шевове.
Временните шевове се правят с леки памучни конци, ясно видими върху плата.
Изметете детайлите на продукта по копиращите шевове. Копиращите шевове се отстраняват преди зашиване.
Нишките са фиксирани в началото и в края на линията. В началото - с възел на конец, в края - с две или три бримки.
Перманентните шевове се правят с конци в цвета на плата.
Дължината на ръчните шевове трябва да отговаря на технологичните изисквания.
Настилните шевове се отстраняват след зашиване на частите.
Обшивката на продукта е зашита с конци в цвета на обшивката.
Копчетата с проходни отвори са зашити с концицвят на бутона. Копчетата със стойка са зашити с конци в цвета на плата. [4]

4. Затвърдяване на изучения материал.

Практическа работа.„Шиене на ръчни шевове и шевове“

Материали и пособия за практическа работа: седем парчета памучен плат с размери 10х10см и едно с размери 10х5см, едно копче с два отвора и едно с четири, линийка, ръчна игла, конец, ножица, учебник.

Учениците изпълняват наметка, наметка, наметка, пренасяне на линии с копирни шевове, пришиване на копчета.

Заобикаляйки работните места на учениците, контролирайте правилната организация на работното място, правилното прилагане на методите за извършване на работа, спазването на техническите условия, правилата за безопасност.

5. Анализ на урока, оценка на свършената работа.

Анализирайки урока, провеждайте разговор с учениците:

Какво научихте?
Какво ново се научихте да правите?

Когато анализирате урока, обърнете внимание на грешките, допуснати от учениците по време на работа. Заедно с учениците намерете начини да ги коригирате. Оценете работата на учениците и устните отговори.

Използвана литература.

Нагибина М.И. „Направи си сам чудеса от тъкани“, Ярославъл, „Академия за развитие“, 1997 г.
Юдина Е.Н., Евтушенко М.А. „Ший сам”, „Култ-информ-прес”, 2000 г
Гилман Р.А. „Игла и конец в умни ръце“, Москва: Легпромбитиздат, 2002 г.
Симоненко В.Д. “Технология 5 клас”, Московски издателски център “Вентана-Граф”, 2007 г.