Речеви нарушения, независим сайт за заекване
Нарушения на темпото на речта
Заекванетосред различни речеви нарушения може да се разглежда като редица нарушения на темпото на речта.
Скоростта на речта е скоростта на речта във времето, нейното ускорение или забавяне, което определя степента на артикулационно напрежение и слухова яснота. Темпото се отнася до прозодичния аспект на речта. Може да бъде бърз, говорещ език, където думите се появяват в намалени форми; бавно, когато има вискозна, монотонна, пълна форма на реч; прекъсване, когато речта е разделена на кратки, нарязани или неразумни сегменти (или спирания).
Промените в скоростта на речта се наблюдават при различни емоционални състояния на човек. В тези случаи те са временни и могат бързо да се нормализират.
Нарушенията в скоростта на речтасъщо могат да бъдат патологично обусловени, например при различни фокални лезии на мозъка (кора и субкортикални образувания). Патологично причинените нарушения на скоростта на изтичане са обект на логопедично изследване. За диференциран подход към различни нарушения на темпото на речта, по-долу се докосваме до причините за тяхното възникване, характеристиките на проявата и посоката на коригиращото въздействие.
Освен това, когато се описва прекъсващият темп на речта,се разграничава колебание от неконвулсивен и конвулсивен характер. Обръщаме внимание на приликите и разликите в тяхното проявление и преодоляване.
Прекъснат темп на речта
Колебание, препъване, неразумни паузи в думи и фрази, които характеризират прекъсващия темп на речта, според формата на проявление, могат да бъдат изразени: а) в повторението на отделни звуци или техните комбинации; б) прекъсване на речта чрез необосновано мълчание (спирки, паузи); в) трудно, с усилиепроизнасяне на един или повече звуци.
В първия случай детето внезапно повтаря един звук или комбинация от звуци, дума или цяла фраза няколко пъти в разговор. Това повторение може да бъде произволно, когато детето се опитва да коригира наблюдаваната неточност. Може да бъде и механично повторение на предишната дума, преди да се намери правилната дума или да се изразят много вълнуващи новини: „Аз съм вчера. ние вчера. Вчера бях на кино с майка ми. „И ние-ние-ние-ние хванахме грешка!“ - А-а-анна Василиевна, мога ли да играя с колата? - Баща ми е в магазина. Баща ми го купи от магазина. Баща ми ми купи колело в магазина, но трябва да се отблъсне с крак! (Забравих думата "скутер").
Неспособността на детето веднага да намери правилната дума или да изрази непреодолими чувства също може да доведе до друга формана заекването на детската реч- неочаквано прекъсване на речта чрез мълчание. Понякога това мълчание се проточва и може да се развие в нежелание на детето и напълно да продължи започнатата вербална комуникация. Неочакваното прекъсване на речта с мълчание може да бъде и при дете израз на невидими за външните очи усилия за преодоляване на конвулсии, възникнали в неговия речево-моторен апарат.Заекването на речта, което се появява при дете в резултат на интензивно произнасяне на звук или звукосъчетание, е най-сериозната форма на нарушение на темпото на речта. С видимо усилие детето сякаш "прокарва" някакъв звук или комбинация от звуци: - Людмила Б'-орисовна, мога ли да взема к'-убики? При малките деца това трудно произношение на звуци често се съчетава с многократното му повтаряне, например: П'е-п'-е-п'-петле к'-хубава опашка.
Прекъснатото темпо на речта може да се дължи на заекване, неконвулсивно или конвулсивно спъване. Може да има колебания от неконвулсивен характерполтерн и физиологични итерации, конвулсивни —логоневроза, заекване.
Колебание от неконвулсивен характер
Подобно състояние на речта при децата на определен етап от тяхното развитие е естествено. С течение на времето, под въздействието на възпитателното влияние на другите и развитието на речевите движения, речта на децата се изравнява и нейните несъвършенства изчезват без следа.
Физиологичните несъвършенства на детската реч (включително колебание) могат да бъдат забавени при дете с различни неблагоприятни фактори (болест, наранявания, неправилни педагогически техники, неблагоприятна речева среда).
При деца със закъснение в развитието на речта често се наблюдаватречеви заеквания. Невъзможността веднага да намерите точната дума, да изградите фраза граматически правилно, ясно да произнесете този или онзи звук - всичко това може да причини нарушение на плавността и темпото на речта на детето, т.е. предизвикват необосновани паузи, спъвания, повторения.
Това обикновено се случва, когато на детето не се помага в натрупването и правилното използване на нови понятия, думи, когато родителите не си поставят за цел постепенно да го запознаят със света около него, не посочват външните и вътрешните характеристики на предметите, събитията, явленията, които го заобикалят. Освен това често родителите не само не коригират недостатъците на речта на децата, но и ги имитират, култивират ги в семейството, показват ги на роднини и приятели и се трогват. Продължителните физиологични несъвършенства на речта често се наблюдават при деца в онези семейства, където самите родители говорят много неорганизирано, бързо, преглъщайки ги, размазвайки окончанията на думите или цели думи във фраза.
Детски екип, който е неблагоприятен по отношение на речта, също може да има отрицателно въздействие върху формирането на речта на детето. В случая има значениеголяма склонност на малките деца към имитация.
„В нашата дача един съсед заекваше много“, каза веднъж медицинска сестра З. „Тогава бях на 5-6 години, но си спомням добре, че аз много харесвах „заекването“. Стори ми се, че съседът го каза нарочно. Изглежда доста успешно „заеквах“, докато един ден майка ми не забеляза странностите ми. На нея май дължа най-много нормалната си реч днес. Спомням си, че тя първо ми обясни, че съседката не е казала това нарочно. И по-късно много пъти тя обръщаше вниманието ми на красивата, изразителна реч на артистите в детските радиопрограми. Дори сами импровизирахме, разказвайки си приказки на живо. Хареса ми играта на красива реч.
Колебание от конвулсивен характер
Конвулсивното колебание обикновено е типичен и задължителен симптом на заекването. Те се различават по форма, място на образуване и честота.
По форма говорните конвулсии могат да бъдат клонични (обсесивно повторение на стереотипни речеви движения: ta-ta-ta-ta-reelka), тонични (силни, продължителни окови на движенията: n '. видях) и смесени, когато тоничните и клоничните гърчове се появяват едновременно: n '. poot-too-too. В зависимост от мястото на възникване, говорните конвулсии се различават: артикулационни, вокални, респираторни и смесени. В първия случай спазъмът засяга мускулите на езика, устните или мекото небце и след това сякаш се блокира свободното издишване на речта. Това обикновено се случва на стоп съгласни. Например: b'. баба, бу-бу-хартия (свиване на устните); d'dom, чичо-чичо (конвулсии на върха на езика); G'. гъски, th'. ябълка, у-у-юла (крампи на корена на езика или мекото небце).
Във втория случай конвулсиите обхващат мускулите на ларинкса. И след това гласните гънки или плътно затворете, като държите изхода на гласнатазвук (а '. диня, о-о-краставица); или гласните гънки остават отворени, тогава гласният звук се произнася шепнешком.
В третия случай, поради спазми в мускулите на коремната преса, диафрагмата или гръдния кош по време на речта, въздухът се задържа и човекът сякаш замръзва с отворена уста. Или, напротив, въздухът се изтласква силно и незабавно и фразата се произнася при явно недостатъчно издишване.
Обикновено на мястото на възникване говорните конвулсии са смесени: артикулационно-респираторни, артикулационно-гласови и др.
Много особен и характерен за заекването е фактът, че честотата на говорните спазми обикновено зависи от редица причини. Така че, те могат да се появят при заекващ на отделни звуци и комбинации b, e, tr и т.н. Те също зависят от формата на речта на говорещия. Например, независимо от тежестта на заекването, заекващият почти винаги произнася фрази свободно с някого (спрегнати) или ги повтаря (отразени). Честотата на говорните конвулсии зависи от степента на силата на речта, ритъма, готовността.
Но честотата на говорните конвулсии при заекващи е още по-фрапантна, в зависимост от условията, средата, в която трябва да общуват. Обикновено на заекващия им е по-лесно да говорят в позната, спокойна среда или сами и много по-трудно – пред непознати, на обществени места, от трибуната.
Речевите конвулсии възникват в резултат на нарушения на висшата нервна дейност. Причините за нарушение на висшата нервна дейност при дете, което води до образуване на колебание от конвулсивен характер, са разнообразни.
Така че нарушението на нервната активност на детето може да се дължи на чести и тежки заболявания, които отслабват тялото му като цяло. Дете може да се роди с отслабена нервна системасистема. Това може да се случи в резултат на неблагоприятен ход на бременността на майката, патологично раждане, както и влошена наследственост. В практиката се срещат случаи, когато заекването при деца възниква поради нервна слабост, когато е достатъчна незначителна причина, за да провокира появата му.
Често срещана причина за нарушаване на нормалната нервна дейност при децата е педагогическото пренебрегване на детето, погрешните методи на неговото възпитание. Това включва неблагоприятна домашна среда, кавги на родителите в присъствието на дете, неуравновесено отношение на възрастните към него, внезапни преходи от обич към псувни, груби викове, сплашващи наказания. Угаждането на капризите му, непоследователното възпитание, когато единият родител забранява нещо, а другият позволява, единият наказва, другият съжалява и т.н., могат да донесат не по-малка вреда на детето. - всичко това също може да го накара да има остри изблици на капризи, недисциплинираност, гняв, до детски избухвания, когато детето хвърля юмруци върху родителите си, търкаля се по пода, блъска краката си, плюе и т.н.
Неправилното възпитание на детето води до психическа травма и причинява нарушение на висшата нервна дейност в него и в резултат на това заекване.
Често нарушението на висшата нервна дейност при дете възниква в резултат на силно едновременно умствено (уплаха) или физическо нараняване. Съществува неоправдано убеждение, че нервните сътресения, причинени от страх, са единствената причина за заекването. Всъщност има много такива причини и в случай напоявата на заекваненяма причина да търсите (и често измисляте) защо детето може да се уплаши.
Срещу мнението, чезаекванетосе появява само в резултат на уплаха, говори на първо място, чеобстоятелството, че без изключение всички хора в детството със сигурност са се страхували от нещо: било то свирка на локомотив, куче, петел, карнавална маска и т.н., но, както виждаме, далеч не всички заекват.
Колебанието от конвулсивен характер също може да бъде резултат от фиксиран неправилен стереотип на речта. С други думи, заекването с неконвулсивен характер, възникващо в резултат на различни причини, чрез фиксиран патологичен рефлекс, може да се развие в заекване с конвулсивен характер.
Имайки предвид причините законвулсивното заекване на речта, можем условно да ги разделим на предразполагащи и причиняващи. Първите включват всички онези, които отслабват нервната система на детето, подготвят почвата, създават фона за „неуспех“ на неговата работа (обременена наследственост, вътрематочни, пренатални и постнатални наранявания, детски болести, педагогическа занемареност).
Значението на предразполагащите причини е, че на пръв поглед незначителни неблагоприятни събития или събития (лош сън, свирене на локомотив, леки нервни сътресения, заболяване и др.) могат да се окажат „свръхсилен“ дразнител и да предизвикат „срив“ във висшата нервна дейност на детето. Причините за това са резки еднократни психични травми (които по същество са силни нервни сътресения), неправилни възпитателни техники, неблагоприятна речева среда и изоставане в развитието на речта на детето.
Селиверстов В.И. Заекването при деца: Психокоригиращи и дидактически основи на логопедията