Рефлексия в урокабиология

Рефлексия в урок по биология

1. Рефлексията най-често се извършва в края на урока, когато е необходимо да се обобщи, повтори и обобщи наученото и да се оцени резултатът.

2. Рефлексия -оценка на емоционалния фон.

Можете да разпространявате карти с различни цветове (или да изтегляте съдържание на таблети или компютри).

Информирайте учениците, че:

зеленият цвят ще покаже тяхното хармонично, удобно състояние;
жълто - спокойно и равномерно;
червено - аларма.

В процеса на размисъл се повдигат карти със съответния цвят.

3. Рефлексия -това е оценка на собствените дейности.

Ученикът мисли по въпросите: „Какво успях да направя в урока?“, „Какво постигнах?“, „Какво остана неразрешено за мен?“

Можете да проведете този тип размисъл, като изградите „стълба на успеха“. Детето само преценява на кое стъпало се намира в резултат на дейности по време на урока, т.е. оценява постигнатите резултати.

4. Рефлексия -оценка на съдържанието на учебния материал.

Това позволява на учителя да разбере как е научил учебния материал.

Предложете фрази, които детето да завърши.

„Срещнах се с. »

„Справих се. »

В резултат на такова размишление самите ученици оценяват приноса си за това колко продуктивен се е оказал урокът, отбелязват неговите интересни точки.

5. Как да се проведе рефлексията – всеки учител решава сам.

Това е вашето творчество. Измислете нови методи, използвайте карти, карти с резултати, графики и чертежи.

Автори-съставители: Миловзорова А. М., Кулягина Г. П., Морозова С. М. - методисти на Държавния медицински център.