Резюме на GCD „Как зимуват дивите животни“ (средна група)
Людмила ПархоменкоРезюме на GCD „Как зимуват дивите животни“ (средна група)
Области:"Развитие на речта","Когнитивно развитие","Социално-комуникативно развитие","Физическо развитие"
Видове детски дейности: игрови, комуникативни, двигателни
Цел: да се консолидират знанията на децата за живота на горските обитатели през зимата.
Да се формират идеи на децата за начина на живот надиви животни в трудни условия на зимуване (промяна на цвета и естеството на козината, затопляне на дома, приготвяне на храна).
Развивайте съгласувана реч, любопитство, интерес, внимание, памет, общи и фини двигателни умения.
Подобрете ясното произношение на думи и звуци.
Култивирайте приятелски отношения, способността да изслушвате другарите си.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации„Дивите животни и техните жилища”, четене на художествена литература, отгатване на гатанки задиви животни, дидактически игри„Каквоживотно ”,„Кой какво яде”, настолни игри“Диви животни ”,„Къде чие е малкото”, разучаване на пръстова гимнастика„В гората”, физкултурни минути„Като нашитеживотни ”.
Материал: Играчка Пинокио, илюстрациидиви животни : катерица, таралеж, мечка, заек, лисица, вълк, лос.
Учител с кукла Пинокио
- Момчета, Пинокио ни дойде на гости.(Учителят говори с гласа на Пинокио)
- Здравейте, момчета(деца отговарят). Посетих ви през есента. И сега нещо не разпознавам мястото, където е вашата детска градина. Всичко наоколосе е променило: няма листа по дърветата, тревата е скрита, покрита е със сняг. Бях в гората, не срещнах познатизверчета, там дори е тихоняма с кого да говоря. Къде отидоха всички?
П. Момчета, кажете на Пинокио кой сезон е сега?(Деца отговарят)-Ти, Пинокио, ходеше в зимната гора. Само изглежда, че там е тихо и пусто, а през зимата гората живее иживотните също са там. Момчета, как се казватживотните, които живеят в гората?(Дивите животни ). А сега децата ще ви разкажат за тях и ще ви ги покажат.
Пръстова гимнастика"В гората"
Дивите животни се срещат в гората(последователно свързване на пръстите на дясната ръка с палеца)
Тук можете да видите вълк и лисица(последователно свързване на пръстите на лявата ръка с палеца)
Заек и мечка, катерица, дива свиня(последователна връзка на пръстите на дясната и лявата ръка)
Скрива всички безопасно(свиване и разтягане на пръстите на двете ръце)
Горска тишина(удари с юмруци един в друг).
След това децата се приближават до илюстрациите, разположени на различни местаот групата. Учител с кукла(говори от името на кукла)
- Кой е това?(Това е катерица)
-Къде живее катеричката в гората?(кух)
Как се подготвя за зимата?(Сменя козината си на сива и дебела).
- Какви запаси приготвя за зимата?(Ядки, гъби, шишарки).
-Къде държи запасите си.(В хралупа, рови се в земята)
Следващата илюстрация е мечка.
-Как се казва това жилище(Берлога).
- Кой живее в бърлогата?(Отговори на децата)
Какво прави мечката през зимата?(Спят в леговище).
П. Така е, лятото и есента яде много, трупа мазнини и затова може да спи спокойно зимата).
-А кой друг спи през зимата(таралеж)
- Точно така, намерете илюстрация на таралеж.
Защо спи през зимата?(Няма достатъчно храна).
Физическа минутка„Като нашитеживотни “.
Като нашитеживотни(пляскат с ръце)
Лапите весело чукат отгоре-отгоре-отгоре(тупат)
И краката са уморени, пляскайтедлани:
Клап-хлоп, пляс-хлоп-хлоп(пляскане с ръце)
И след това в клек(клек)
Танцуващиживотни рамо до рамо.
И как започват да тичат(тичат на място)
Никой не може да ги настигне.
- Какви другидиви животни познавате ?(Списък).
-И тезиживотни спят зимен сън(Отговори на деца).
- Серьожа, покажи илюстрация на заек.
Как се подготвя заекът за зимата? (Променя цвета на козината на бяло, пухкаво, за да не замръзне и да се скрие)
Какво ядат зайците през зимата?(Деца отговарят).
-Къде живее заекът в гората?(Под дърво, храст).
- Момчета, ще ви дамгатанка:
Червенокосата домакиня дойде от гората,
Преброих всички пилета
И тя го взе със себе си.
- Кой е това?(Това е лисица). Аня намери илюстрацията на лисицата.
-Какво е името на жилището на лисицата(Отговори на децата)
-Как лисицата получава храна(Ловува зайци, мишки, катери се в кокошарниците).
- Каква лисица?(Червен, хитър, пухкав, хищник).
-Момчета, кое отдивите животни още не сме кръстили?(Отговори на деца).
- Как мислите, как се казва това жилище на диво животно(Отговори на деца)
-Който живее в леговището(Вълк)
-Как живее вълкът през зимата(Бяга през гората, получава храната си).
-Точно така, има такава поговорка„Краката вълка хранят“, гладният вълк е много опасен.
-Момчета, поставихме ли всички илюстрации на щанда?
Г. Не, тя остана сама.
- Но тогава слушай отново.гатанка:
Яде трева, издънки на храсти,
Трудно е да се състезаваш с него в бягство,
Кол случайно срещна такъв
- Точно така, това е лос. Това животно е месоядно или тревопасно(Отговори на децата)
(Учителят изяснява, обобщава).
-Браво момчета, много добре ми разказахте задивите животни. А сега ще играем.
Игрова задача"Покажете животните, които съхраняват храна зазимата ".
„Покажете животните, които сами си търсят храна през зимата“.
Благодаря момчета, до скоро!
Цялостен и тематичен план за изпълнение на проект "Зеленчуци и плодове - здравословни продукти" 31.03.14 Социално-комуникативно, когнитивно, речево развитие. Разговор "Обичам витамини, искам да съм здрав." Дискусия с родителите.
Планът за образователни дейности в средната група по програмата "Дъга" Предлагам на вашето внимание образователни дейности в средна група "Смешарики" по програма "Дъга", като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт за 2014 - 2015 г.