Резюме на GCD по местна история "Герб" с деца от старша предучилищна възраст
Марина ШатоваКонспект на GCD по местна история "Герб" с деца от старша предучилищна възраст
Регионална интеграция:
"Здраве", "Общуване", "Физическа култура"
Видове детски дейности:
игрови, когнитивно-речеви, комуникативни, продуктивни, двигателни.
1. Образователен аспект:
Да запознае децата с историята на произхода на герба, неговото значение в миналото и в съвременния живот.
2. Аспект на развитието:
Развийте поведение на търсене в предучилищна възраст; вътрешната активност на детето, способността да поставя цели, да придобива знания, като използва различни начини за постигане на резултати.
3. Образователен аспект:
Възпитавайте патриотични чувства: възпитавайте детето в любов и привързаност към родината си; развиват чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната; формиране на морално отношение и чувство за принадлежност към културното наследство.
Методи и техники:
- визуален (показ, демонстрация)
- словесно (разказ, обяснение, разговор, художествено слово, въпроси)
- Игри (момент на изненада)
Използвани съвременни технологии:
Информационно-комуникационен, здравеопазващ, социални игрови елементи, личностно ориентиран.
Материал:
Демонстрация:слайдове и илюстрации, изобразяващи древни щитове, различни щитове,
Mp3 плейър със запис на звук.
Материал:дидактична игра „Събери герба на България“, „Събери герба на рода си“, „Театър на настроенията“
Предварителна работа: Разглеждане на герба на България, неговата форма и цвят.
Техника:
1.Учител:Последния път научихме какво е знаме и за какво служинеобходими.
Показва изображение на гербове, които може да са познати на децата.
Слайд с илюстрация на рицар.
Въпроси на децата: Какво е това? (Посочвайки щита) Защо един рицар се нуждае от щит? Възможно ли е без него?
Въпроси:Кой знае какво е това? (Отговори на децата) Къде сме виждали такива изображения? (Отговори на децата) Какво е герб, откъде идва и защо е необходим? (слайдове)
Рицарска история(аудио):Историята на герба, както и на знамето, започва във време, когато нашите предци са били много войнствени и са прекарвали по-голямата част от времето си в битки. Войниците бяха добре въоръжени. Какви видове древни оръжия познавате? (меч, тояга, боздуган) И какво защити воина? (Броня, щит) Знамето помогна на войниците да определят къде са техните войски, къде е врагът. Но знаменосецът имаше само едно знаме. И по време на битка воините, облечени в броня, много си приличат и беше трудно да се определи дали е собствено или чуждо. За да не се заблуждават, рицарите излязоха с различни знаци: многоцветни наметала и пера върху шлемове. Но основният идентификационен знак беше нанесен върху щита. Щитът е голям и рисунката върху него се вижда ясно. Щит с такъв модел е носен не само от рицар, но и от всички негови воини. Изображенията на щита започнаха да се наричат герб. Най-често рицарят изобразявал върху щита-герб животното, с което се сравнявал, на което приличал. Например, изображението на лъв каза, че рицарят смята себе си за силен и смел, като лъв. И ако е нарисуван гущер, тогава собственикът на такъв герб е сръчен и бърз. Рицарите много ценели своите гербове. Предадоха ги на своите деца и внуци. Те се гордееха с герба и се стараеха да не го опозорят.
Обикновените хора се заселили по-близо до замъка на рицаря с надеждата, че техният господар и неговата армия ще ги защитят в случай на нападение. Постепенно пораснаград. А гербът на рицаря - собственика стана не само негов личен, но и герб на целия град. Над портите на града беше окачен щит-герб. Всеки гост, пътешественик, виждайки герба над портата, знаеше, че градът има надеждна защита и собственикът на този град например е мъдър като бухал, или безстрашен като вълк, или хитър като лисица.
Възпитател:Отдавна няма рицари, съвременните войници не използват щитове. Но гербовете останаха. Всяка държава, град, регион има свой собствен герб. Най-често гербът все още има формата на щит.
Да погледнем герба на нашата България. Какво е показано на него?
- Гербът изобразява двуглав орел.
Главите му гледат в различни посоки: едната на запад, другата на изток.
-Това е символ на единството на една огромна държава.
-На гърдите на орела има щит с ездач.
Възпитател:Конникът е св. Георги Победоносец, който отдавна е покровител на Москва, столицата на България.
Физическо възпитание "Герб"
Някога цар Иван Велики,
Реших да създам печат за страната.
Орелът - станал двуглав герб,
За да може спокойно да държи държавата!
И се появиха три корони
Орелът под тях е златен,
Сила, скиптър, като сила-
Той държеше в лапите си за страната!
2. Учителят показва картина
Когато се измисля герб или емблема, се обръща внимание не само на детайлите, но и на цвета, защото той също има значение.
В бронирането - науката за гербовете - цветовете дори имат свои собствени специални имена и значения.
Въпрос:Какви цветове са използвани в дизайна на герба?
Червеният цвят се нарича алено и е символ на любов, смелост, смелост.
Синият цвят се нарича лазурен и символизира красота, честност, вярност.
Символът на надеждата, свободата, радостта и изобилието е зелен.
Лилавото е символ на сила и мощ.
Черният цвят в герба обикновено говори за благоразумие, предпазливост, скромност.
Жълтият и белият цвят се сравняват с благородни метали - злато и сребро.
Златото най-често представлява богатство, вярност, а среброто – чистота, благородство, надежда.
Освен това червеното съответства на огън, топлина, кръв; синьо - небе, въздух; зелено - трева, растителност; черен - пръст, студ; бяло - вода.
Дидактична игра „Направи герба на своето семейство“
Задача:Начертайте семейни гербове, като вземете предвид интересите и професиите на всеки член на семейството; семейни традиции; месторабота на родителите и т.н. и напишете кратък разказ за „фамилния герб“
Пръстова гимнастика "Приятелско семейство"
Този пръст е дядо,
Този пръст е баба,
Този пръст е на татко
Този пръст е мама
Но този пръст съм аз,
Заедно - приятелско семейство!
Възпитател: - Какво приятелско семейство! Нека си припомним кой е по-възрастен и кой по-млад в семейството
3. Повечето гербове могат да бъдат разделени на три групи. (Учителят показва слайдове, а децата описват гербовете на предложените градове)
Първата група включва исторически гербове. Изображението върху тях е свързано с някакво историческо значение за градското събитие.
Втората група гербове може условно да се нарече "професионална" "Четенето" на такива гербове дава възможност на детето да разбере с какви трудови успехи е известен градът.
Третата група са екологични гербове, които отразяват природните особености на всеки регион.
Педагог: Често се комбинират в гербовепрофесионални, екологични и исторически символи. Колкото повече герои, толкова по-интересно е тяхното "Четене". Такива гербове дават представа за:
Колко богата е страната ни на градове (на вниманието на възрастните: древните скандинавци наричали Рус - Гардарика, което означавало "страната на хилядата градове");
* Колко различни са тези градове един от друг;
* Колко важна е работата на жителите на всеки град за цялата страна;
* Как занаятчиите прославят своя град в цялата страна и дори в целия свят.
Психо-гимнастика "Театър на настроенията"
Децата избират картинка за настроение, изобразяват я и обясняват своето настроение.
4. Дидактическа игра "Събери герба на България"
Задача:Сглобете герба на България от части по модела.
Възпитател: Опишете герба на България и повторете какво означава. (отговорите на децата)
Логоритмика: „Ние сме различни“
Заедно те живеят на огромна планета
Различни възрастни, различни деца.
Различен външен вид и цвят на кожата,
Но, разбира се, донякъде си приличаме!
Всички искате да сте щастливи
Отворете нови звезди в небето
Бъдете силни приятели, не се страхувайте от „другия“.
Приятелят ми е в инвалидна количка, какво лошо има в това?
Той кара с нас в състезание,
Заедно ловим риба с него край реката.
Между нас няма прегради и обиди,
Той е най-добрият, нашият приятел с увреждания!
Ще минат години и ще пораснем
По-висок, по-мъдър в живота,
И целият свят ще се промени
Но предан приятел ще остане наблизо!
Прикачени файлове:
| prezentacija-kakie-byvayut-gerby_8re58.pptx 3785.45 Kb Изтеглени: 148 |
Образец на абстрактен дизайн на GCD Работа с учители в детска градина на практикаСрещнах проблем при подготовката на резюме на директно организирано обучение.