Резюме на GCD върху експеримента "Лимонов витамин"
Наталия ЧетвериковаРезюме на GCD за експериментиране с "Лимонов витамин"
GCD Резюме на експеримента"Витамин Лимон "
Цели: - развитие на познавателните способности на децата в предучилищна възраст чрезекспериментиране ;
- разширяване на знанията за растението и плода"лимон ";
- да обогатят знанията на децата залимон, да разширят разбирането им за регионите на отглеждане, методите на отглеждане.
- да насърчи децата към практическо приложение на придобитите знания в ежедневиетоживот: запомнете полезността налимона, яжте го.
- активирайте специалнитерминив речта: киселина, реакция, въглероден диоксид.
- да формират способността да получават информация за свойствата налимон експериментално ;
- да възпитават любов към природата и желание да я опазват;
- подпомагане на детската инициативност, изобретателност, любознателност, критичност, самостоятелност.
Оборудване и материали:лимон (според броя на децата, чинии за еднократна употреба,лимонена киселина, вода, хранителни оцветители, фуния, пластмасова бутилка, балон,лимонов сок, лепило, цветна хартия, ножица, картинки налимон, тиксо (тиксо, дъска, нож.
Напредък на урока:
Педагог: Момчета, искам да ви задамгатанка:
„Той е почти като портокал,
Дебела кожа, сочна
Има само един недостатък -
Много, много кисело."
Учител: - Точно така. Днес ще говорим и ще научим много залимона.(демонстрация налимон ).Лимонът е плод с дължина от шест до девет сантиметра, жълт на цвят, с овална форма. Отгоре се покрива с кора, вътре има резени исемена. Лимонитерастат на малки, високи 3-7 м вечнозелени дървета от семейството на цитрусовите с бодливи клони.Цветята на лимона са ярко бели. Дърветата могат да бъдат на възраст до 45 години. Родиналимон Индия, Китай.Лимонената киселина се използва широко в медицината за лечение на много заболявания.Лимонената киселина се добавя към много лекарства, за да ги направи по-малко горчиви. Например, когато ви боли гърлото, трябва да го изплакнете с разреденлимонов сок.Лимонът ще убие всички бактерии. В някои странилимоновото дърво се смята за основен символ на доброто и просперитета. Тук в Китайлимонът се счита за лекарство.
Момчета, а сега ще се превърнем в изследователи. Нека седнем на масите и да разгледаме този плод, а също и да видим какви експерименти могат да се правят с него. (На маситеима: чиния в нея елимон, до него има бяла салфетка, лъжица за еднократна употреба, празна чаша за еднократна употреба, дъска).
Педагог. Момчета, вземете една салфетка и я оставете настрана. Сега ще разгледамелимона. Какво мислиш, че означава да изследваш?
(Проучване, експеримент.)
Педагог. Нека разгледамелимона. Каква е формата налимон ?
Педагог. Какъв нос има?
Педагог. Докоснете и погалетелимона. Какво може да се каже за повърхността му?
(Блестящ, груб, готин.)
Педагог. Какъв цвят елимон ?
Педагог. Нека да определим далилимонът мирише ?
(Децата подушватлимон.)
Педагог. Какво според вас трябва да се направи, за да мирише по-добре налимон ?
(Разрязах на децаталимоните на две части.)
Педагог. Помиришете плодовете отново. децаопредели миризмата му.
Поставете салфетка пред себе си и поставете върху неянарязан лимон, вземетелимон от салфетката. Каква беше салфетката?
(Салфетката е станала мокра).
Педагог. Защо мислите, че салфетката се намокри?
(Плодът има сок.)
Педагог. Момчета, как ще се казва този сок?
(Лимонов сок.)
Педагог. Как да получим сок отлимон ?
(Изцедете.)(Покажете как се изстисква сок отлимон.)
Педагог. Сега ще изстискате сока отлимона. (Когато изцеждате сока, внимавайте сокът да не попадне в очите ви).
(Децата изпълняват задачата.)
Педагог. Момчета, знаете ли какво има сок отлимон ?
Педагог. Вземете лъжица и я потопете в сока. И го вкусете.
Децата вземат еднократни лъжички, потапят ги в чашалимонов сок и опитат.
Учителят с децата заключава, челимонът, макар и кисел, е много полезен.
Педагог. Момчета, каква е ползата отлимон ?
Педагог. Знаете ли къде може да се използвалимон ?
Педагог: - Добре, сега нека проверим на какво още е способенлимон. Знаете ли, момчета, отлимон правят лимонов прах, който се наричалимонена киселина.Лимонената киселина се добавя към всички сокове, напитки.Лимонената киселина помага за образуването на мехурчета влимонадата. Искам да ви науча как да направите невероятно и дори магическо изживяване. Ще ви покажа и ще ви кажа как да го направите. Изсипвам малко сода, хранителни оцветители,лимонена киселина в чаша и я напълвам с вода(малко). Цветната пяна се издига. (В чаша(за еднократна употреба)приготвенасмес: сода, хранителни оцветители,лимонена киселина(количество - прах на върха на чаена лъжичка)и чаша(еднократна)с вода(малко вода).
Сега да си починем малко.
Ще сготвим компот.(Марш на място.)
Имате нужда от много плодове. Тук.(Покажете с ръце - "много".)
Да нарежем ябълки
Ще нарежем крушата
Изстискайтелимонов сок,
Поставете дренажа и пясъка.
(Имитирайте как се трошат, кълцат, изстискват, слагат, изсипват пясък.)
Готвим, варим компот.(Обърнете се.)
Да се отнасяме към честните хора.(Наведете се напред и разтворете ръцете си встрани.)Педагог: Сега седнете на местата си и ще продължим.
Учителят, без помощта на деца, провежда експеримента„Надуйте балона“(с помощта налимонов сок, сода и оцет.)
Първо наляха вода в бутилка и разтвориха в нея чаена лъжичка сода за хляб. В отделна купа смесетелимонов сок и 3 супени лъжици оцет и изсипете в бутилка през фуния. Бързо поставяме топката върху гърлото на бутилката и я фиксираме плътно с електрическа лента. Балонът започна да се надува. (Опитобяснен: сода за хляб илимонов сок, смесени с оцет, започнаха давзаимодействат: те влязоха в химическа реакция, отделиха въглероден диоксид и създадоха налягане, което надуе балона. В края на краищата, когато надуваме балона с устата си, ние също отделяме въглероден диоксид и балонът се надува.)
Е, момчета, запознахме се с един невероятен плод -лимон. Нека повторим с вас, че днес научихме нещо ново залимона ?(отговори на деца).
За да консолидираме знанията, получени по време на GCD, създаваме приложение по темата"Лимон ".
Детски проект "Този необикновен лимон" В детската градина винаги много обичам да провеждам различни експерименти, да изследвам нещо. И реших да не спирам дотук и започнах.
Обобщение на GCD върху експериментирането в I младша група Резюме на GCD върху експериментирането в първата младша група Цели. Систематизиране на когнитивните изследователски дейности.
Обобщение на GCD за експериментиране „Да помогнем на смърфовете“ Обобщение на образователната ситуация „Да помогнем на смърфовете“ в старшата група Посока: Когнитивно развитие. Автор: Ибрагимова Лилия Василиевна,.
Обобщение на урока за изследователска дейност „Какво е това, лимон?“ Общинска държавна предучилищна образователна институция детска градина "Солнишко" в град Макариев, общински район Макариевски.
Изследователски проект "Wizard Lemon" Здравейте, казвам се Петя Киктенко. А аз съм Костя Губа. За предмета на нашето изследване. Искаме да разрешим една загадка. Нарязваме този плод.
Обобщение на GCD за сензорното развитие на децата "Лимон - какво е това?" Задачи: 1. Подобрете възприятието на децата, тренирайте чувството. 2. Развийте фините двигателни умения на ръцете, затвърдете знанията за жълтото. 3. Образовайте.
