Резюме на класове по рисуване за деца в предучилищна образователна институция на тема "Зима"

Зимни курсове по рисуване за деца в предучилищна възраст. Бележките на класовете ще бъдат полезни на учителите през зимния период на работа.

Урок за рисуване на пейзаж за деца от предучилищна възраст "Зимна гора"

Цел:

Разкриване на творческата индивидуалност на децата от предучилищна възраст.

Задачи:

Образователни:

Да научите децата да създават картина на зимна гора, предавайки красотата на природата и разнообразието от дървета в тяхната рисунка.
Да се консолидират знанията за жанра на живописта - пейзаж.
Формиране на композиционни умения при рисуване на пейзаж, подчертаване на линията на хоризонта, преден план и заден план.
Подобрете способността да скицирате с молив, след това да рисувате с гваш бои и акварели.
Насърчете децата да вложат в изкуството идеите си за природата през зимата.

Разработване:

Развиват естетически преживявания и чувства.
Развийте речта, свързана с речника.
Развийте въображението.

Образователни:

Култивирайте точност и независимост.
Култивирайте любов към природата.

Материали:

Прост молив;
бял гваш;
акварел;
Палитри ;
Листове хартия в светло синьо, светло розово, синьо, лилаво (предварително тонирани);
Четки с различни размери;
Буркан с вода;
Салфетки.

Преди началото на учебните дейности на дъската са окачени репродукции на картини на И. Грабар „Зимен пейзаж“, И. Шишкин „Зима“ и други познати на децата илюстрации на тема „Зима“.

Учителят чете стихотворение на М. Пожарова „Украсена зима ...“

Какво прави настроениетотова е стихотворение. Защо?
Какви картини от природата си представяте, когато слушате това стихотворение?
Моля, разгледайте отблизо нашата изложба от картини. Какво виждате на тези снимки? (Дървета, храсти, сняг, облаци и т.н.).
Как с една дума може да се каже какво са изобразили художниците? (гора, природа, пейзаж)

Подходящ за изложба на репродукции на тема “Зима”

Какво е пейзаж? (Пейзажът изобразява природата. Природата през различни периоди от годината. Например през зимата).
Момчета, харесвате ли зимата? Защо? (отговори на децата).

Всички се вълнуват от идването на зимата! Гледаме как снегът вали, покривайки цялата земя с пухкав искрящ килим. Станете елегантни дървета, храсти, къщи. Художници, поети, композитори, като нас, се възхищават на тези сезони и посвещават работата си на зимата: стихове, картини, музика.

Опишете накратко образите на природата на тези художници (отговори на децата).
Какви различни картини на природата създадоха тези художници: заснежени полета и гори, дантелени дрехи по дърветата. Всеки от тях улови по свой начин образа на зимната природа, отрази настроението си.
Какви основни цветове са използвали художниците? (Отговорите на децата: бяло, синьо, лилаво).
Какво настроение предизвикват тези зимни пейзажи? (Отговорите на децата: тъжни, замислени, спокойни, радостни)

Физминутка „Пейзаж“ „Ако виждате на снимката ...“

Нека днес да станем художници и също да нарисуваме зимен пейзаж, който ще зарадва вас и вашите родители.

В последния урок завършихме първата част от работата - фона. Сега ви съветвам да започнете картина с изображение с обикновен молив, а след това с бои.

Разпределете тонирани листове.
Показване на дъската.

Взимаме тънка четка и рисуваме стволовете и клоните на дърветата и храстите с тъмна боя.

Какви дървета ще рисуваме? (бреза, бор или смърч, клен, планинска пепел).
Опитваме се да нарисуваме някои дървета далеч, близо до хоризонта, докато други са близо. Докато дърветата изсъхват, внимателно, с леки движения, нарисувайте снеговалеж, облаци (можете да използвате памучни пъпки или четка с четина).
След това - сняг по дърветата и храстите (с тънка четка или дебела или четина - чрез набиване) изобразяваме снежната покривка.

Практическа работа на децата

По време на самостоятелната работа на децата включвам откъс от „Смърчовата гора през зимата“ от балета на П.И. Чайковски "Лешникотрошачката".

Анализ на работата

Публикуване на работа на дъската.

Момчета, вижте чия работа е нарисувана:

най-гъстата гора;
най-снежната гора;
най-разнообразна гора;
зимен слънчев ден;
зимен облачен ден.

В чии рисунки виелицата „кръжи“?
В чии чертежи можем да видим далечен и близък план?
На чия снимка гората изглежда като приказка?
На чии рисунки можете да видите диви животни?

Резюме на зимен урок по рисуване за по-големи предучилищни деца "Снежна девойка"

(Този материал ще бъде полезен за учители на старши и подготвителни групи, обобщението на дейностите е насочено към обучение на децата как да рисуват приказния герой на Снежната девойка от няколко части от позната форма).

Задачи:

Образователни:

Събудете у децата интерес към приказен образ, желание да го предадете в рисунка.
Да научите децата да създават изображение на обект от няколко части от позната форма.
Научете се да рисувате фигурана човек, спазвайки елементарните пропорции между частите на фигурата, за да предадат характерните черти на облеклото на снежната девойка.

Разработване:

Развийте последователна монологична реч: научете децата да съставят описателна история въз основа на картина, точно и правилно да избират думи, които характеризират характеристиките на героя.
Да се развие способността да се прави разлика между настроението и емоционалното състояние, изразено в изражението на лицето на героя (тъга, радост).
За подобряване на двигателните характеристики на уменията на децата - свобода на движение, точност, ритъм, плавност, натиск и други.

Образователни:

Възпитавайте литературен и художествен вкус.
Подпомагат проявата на детска инициатива в изказвания, естетически преценки и оценки.
Насърчавайте желанието на децата да подобряват уменията, продуктите на дейността, желанието да слушат оценката и мнението на възрастен.

Интегриране на образователни области :

„Безопасност“;
"Здраве";
„Социализация”;
„Знание“;
"Измислица";
„Художествено творчество”;
"Музика".

Оборудване и консумативи:

репродукция V.M. Васнецов "Снежна девойка";
кукла Снежанка;
музикална композиция от П. Чайковски "Снежанка";
нагледни материали по брой деца.

Преместване:

1. Организационен момент

Учител: Момчета, вижте, в нашето художествено студио един от стативите е покрит с плат. Отдолу трябва да има необичайна картина. Искате ли да знаете кой е на него? (Отговори на деца).

Тогава познайте гатанката: Идва при нас на Нова година, Танцува до коледната елха. Мразът я викавнучка Мигли, очи - в снежните лъчи Красиво кожено палто и фигура И се топи от топлината ... (Снежна девойка)

Учителят (отваря репродукцията): Наистина, днес красивата Снежанка е наш гост. И така я видя великият художник Виктор Михайлович Васнецов. Защо мислиш, че е решил да нарисува тази картина? Каква история чу? Какво пише? (Отговори на деца).

Учител: Да. Този художник чу приказка за Снежната девойка и реши да нарисува тази картина? Какво се оказа неговата Снежанка? (Децата описват Снежната девойка).

Учител: Наистина, неговата снежна девойка изглежда уплашена, бледа, изглежда, че очите й са пълни със сълзи, но ги няма, защото Снежната девойка не може да плаче, тя е направена от сняг. От какво мислите, че се страхува Снежната девойка? Кое време е в гората? Възможно ли е да отидете в гората сам без възрастни? Как изглеждат селските светлини, изобразени вдясно от Снежната девойка (отговори на децата).

Учител: Прав си, Снежната девойка е уплашена сама в тъмната гора, светлините на селото изглеждат като нечии очи, които горят в тъмното. В крайна сметка е страшно в гората сам и не можете да отидете там без възрастни, можете да се изгубите. Художникът нарисува и Снежната девойка тъжна, защото искаше да ни покаже нейната тъга, защото много скоро тя ще се стопи, защото пролетта ще дойде. Кажете ми, тази Снежанка прилича ли на тази, която виждахме на нашите празници? Каква е разликата? (Отговори на деца).

Учителят (показва куклата Снежанка на децата): Вижте, Дядо Коледа Той ни доведе Снежанката.

Снежната девойка има ръкавици С бял пух са малки Снежната девойка има ботуши от филц - Малки - малки Снежната девойка има кожено палто И до пръстите, като пола.

Учителят: Момчета, кажете ми какво носитеСнежанка? Защо мислиш, че е облечена така? Защо е важно да се обличаме топло през зимата? Как е украсено нейното палто? Какво й е на главата? Какви детайли правят тоалета й още по-красив? (Отговори на деца).

Учител: Да, Снежната девойка има специално облекло: тя носи дълго кожено палто и елегантен кокошник. На козината пухкави яки, тапицерия, маншети. През зимата трябва да се обличате топло, за да не се разболеете. Как е украсено палтото на Снежната девойка? (Отговори на деца).

Учител: Козината е украсена с шарки на снежинки, къдрици. Тези модели са подобни на тези, които скрежът рисува върху прозорците. И нека да нарисуваме нашите снежни момичета?! Как да започнем да рисуваме Снежната девойка? Какво ще нарисуваме след това? (Отговори на децата).

2. Обяснение и демонстрация на учителя

Учител:Ще започнем да рисуваме Снежната девойка така: Начертаваме лице - светлорозов овал. След това избираме тебешир със студен цвят за кожено палто - рисуваме голям триъгълник и два малки триъгълника отстрани, получаваме тяло и ръкави. Със същия тебешир рисуваме ръкавици - два полукръга лес. Сега правим скица на готварски кокошник от предложените проби (показва контурите на кокошниците). Завършваме лицето (очи, нос, уста, вежди, мигли). Украсяваме кокошника с шарки. Изобразяваме шарки върху него По желание можете да завършите плитката.

А сега ще пусна за вас музикалната композиция на П. Чайковски „Снежната девойка“ и вие ще нарисувате вашите приказни героини.

3. Самостоятелна работа на децата

Всяко дете самостоятелно избира пастел в студен цвят. В хода на работа учителят напомня, че за да нарисувате палтото и кокошника на Снежната девойка, трябва леко да натиснете. Моделите върху кожено палто трябва да се рисуват със силен натиск. Също така ви напомня, че със силен натиск трябва да нарисувате очертанията на кожено палто и кокошник,така че цялата фигура на Снежната девойка да се откроява добре в картината.

Учителят може да покаже на децата как да нарисуват сняг, лежащ на повърхността на земята, със син контурен молив. Той насърчава децата да добавят допълнения към рисунката си, за да я направят по-интересна (покрити със сняг храсти, белки, зайчета, клонки от офика в ръката на Снежната девойка и др.).

4. Обсъждане и оценка на работите

Източници: 1. Книгата "Рисуване на приказни герои", издателство "Росмен", 2003 г.

Автор: Коротина Ирина Павловна Длъжност: учител по допълнително образование Място на работа: MBOU DOD "ЦЕНТЪР ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА" Местоположение: Ачинск, Красноярска територия