Резюме на разходката "Поход" с деца от средната група на територията на детската градина
ЧАСТНО НЕДЪРЖАВНО ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ"ДЕТСКА ГРАДИНА №206 НА ОТКРИТО АКЦИОНЕРНО ДРУЖЕСТВО "Български железници"
Задачи:
- Формиране на представи у децата за това какво е къмпинг;
- Разширяване на представите за обективния свят, запознаване с предназначението и използването на такива предмети като карта на маршрута, раница, палатка;
- Подобряване на двигателните умения и физическите качества на децата, укрепване на здравето;
- Затвърдяване на умения за безопасно поведение;
- Възпитаване на желание за участие в съвместни дейности наравно с всички.
Предварителна работа:
- Разговор за това какво е поход, с каква цел отиват на поход, какви дрехи са удобни за поход, какво вземат със себе си на поход;
- Запознаване с правилата за поведение на поход - слушайте командите на възрастен, не изхвърляйте отпадъци, помагайте на другари;
Оборудване: всяко дете в раница има кутия със сок, топка, лупа; карта на маршрута, снимки или обекти на туристически неща, детска палатка, сухи пръти за симулиране на огън, конуси в горска поляна, спортно оборудване за създаване на препятствия.
Съдържание на пешеходен поход:
1. Организационен момент (събиране на група, събиране на дете
Възпитател: - Момчета, сега искам да ви поканя на поход. Ще преодолеем препятствията, за да стигнем до поляна, където можем да се отпуснем, да играем, да презаредим батериите си,
- Напомням ви за правилата за поведение в кампания: движете се всички заедно, помогнете на приятел, ако е необходимо, не отивайте далеч в спиране.
Загрявка:
(Децата изпълняват движения в съответствие с текста)
Учител:
Искаме да научим много, тръгваме на път (ходене на място).
Ще посетим тук и там, ще разгледаме (тялото се обръща).
Така че сложихме раница и казахме заедно така (кръгови движения на ръцете на раменете напред и назад):
„Хайде да вземем нещата, от които се нуждаем, и скоро да тръгнем на поход (накланя се напред). Движете се напред по-весело, бъдете в крак с приятелите си " (ходене на място)!
(Кратко съобщение за маршрута)
Възпитател: - Така научихме какви препятствия трябва да преодолеем по пътя си. И преди да отидем на къмпинг, нека изпеем песен.
"Песента на туристите".
(Децата пеят, движейки се в кръг)
Учител:
Станахме бързо - аз напред, отиваме на поход.
Стегнати раници, на поход сме - начинаещи!
(Изграждане в колона една след друга)
2. Движение до спиране.
(Според картата на маршрута)
> Ходене с нормално темпо;
> Препятствие -"планини с пролом" (пълзене на длани и колене под арки, поставени в един ред);
> Ходене с нормално темпо;
> Препятствие -"хълмове в блатото" (ходене по кубчета с различна височина, поддържане на равновесие);
> Ходене с нормално темпо;
> Препятствие"стръмен бряг на реката" (ходене по дънер настрани);
> Препятствие"мост над потока" (ходене по къси пръти);
Спрете"Гора".
наблюдение в природата.
Възпитател: - Кажете ми колко богата е гората? (Дървета, птици, животни, цветя, горски плодове, гъби.).
- Какви дървета растат тук? (смърч, бреза.)
- Вижте, тук живеят мравки (предполагамвземете лупи за по-достъпно наблюдение на тях).
- Нека си припомним стихотворението„Идва буря“ и да го разкажем за мравките (рецитирайте в хор).
- Възможно ли е да се съберат много цветя в гората? (Не. ).
- Какво знаем за това стихотворение? Напомнете му неговите реплики (те рецитират стихотворението„Виолетово“ в унисон).
Игра„Събери конусите“.
(децата събират шишарки и ги носят на учителя в кошница, която в бъдещи дейности ще се използва за занаяти)
наблюдение в природата.
- На тази поляна има самотна бреза - това е единственото дърво в света с бяла кора, поради което брезата не прегрява. От брезова кора се правят различни продукти от брезова кора. За една бреза ще прочетем и стихотворение„Бреза“ (рецитирайте в хор).
> Препятствие -"преминаване" (движение във верига, държане за ръце, с малки странични крачки направо);
3. Спрете"Спиране".
(Децата сядат на пейките)
Играта - обучение в гатанки:
Слагаме нужните неща в него, носим ли го зад гърба си?
(Раница - показване на снимката).
Каква ленена къща създаваме на поход?
Нощем спим в него, почиваме си, сутрин пак го събираме - Цял ден ли го носим на гръб? (Палатка - показва снимка).
Възпитател: - Защо се нуждаете от палатка на поход?
Нарежете дърва за огрев за мен, съберете сухи стърготини, Запалете един кибрит - стоплете се, общувайте, гответе. И ако изгоря, да го изгася? (Огън - показване на снимка) Педагог: - Защо имате нужда от огън на поход?
Какво, едва докосвайки, превръща дървата за огрев в дим? (вода). Възпитател: - Защо трябва да се гаси огънят?
Ще го стисна в юмрук и ще натисна бутона.
Светулка, моясветулка, дай ми куп лъчи?
(фенерче - показва обекта).
Седя под стъкло, гледам на север и юг,
Ела с мен, ще намериш ли пътя? (Компас - показва обекта). Трудова дейност: (учителят кани децата да съберат сухи клонки и да ги поставят в пързалка - имитация на запалване на огън).
Игра с топка„Картоф“ (децата стоят в кръг, учителят им хвърля топката - който не е хванал, става„картоф“ и сяда в кръг; играта приключва по сигнал на учителя).
Дихателно упражнение„Изгасете огъня“ : (деца
клекнете около„огъня“, учителят предлага да поемете дълбоко въздух и да издишате дълбоко, в равномерна струя в центъра„огъня“ ).
Ние утоляваме жаждата си: (учителят кани децата да вземат кутии със сок от раниците си и да пият; напомня ви, че не можете да оставяте боклук, така че празните кутии трябва да се върнат обратно в раницата и след това да се изхвърлят в кошчето).
Подвижни народни игри:
„Празно място“ (децата стоят в кръг; според римата се избира лидер, който излиза от кръга; те казват в хор:„1-2-3 - бягай!“ ; водачът започва да се движи около кръга, удря всяко дете по рамото и бяга с него в различни посоки, опитвайки се да заеме празно място; губещият става водач).
“Поток” (деца — нечетен брой, нареждат се по двойки един след друг, вдигат ръце; детето, останало без чифт, минава покрай“потока” (под мишниците) и избира двойка за себе си; нова двойка деца застава пред“потока” ).
Безплатни игрови дейности за деца.
Релаксация (минути почивка)"Ние сме дървета" :
Слънце. Дърветата достигат до слънцето (децата протягат ръце нагоре, повдигат се на пръсти, движат сепръсти);
Бризът. Подуха ветрец, клонки и листа се движат и люлеят (децата се люлеят надясно и наляво с протегнати ръце);
"Дъжд". Започна да вали и капките удряха по листата и клонките (децата застават едно след друго и потупват с пръсти детето пред тях по гърба);
„Ще съжаляваме!“. Дърветата се съжаляват едно за друго (децата се потупват по гърба).
4. Продължете по маршрута до крайната спирка
(връщане от пътуване по същия маршрут).
5. Крайна спирка.
(учителят обобщава разходката - похода, обръща внимание на факта, че децата се държаха като истински туристи).
Възпитател: - Момчета, природата е нашият добър, мил, верен приятел. Нека помним, че в природата нищо не може да бъде унищожено и унищожено. И мисля, че днес прекарахме с полза за нашето здраве!
Върнахме се от поход, къщите мило се усмихнаха.
Вкусен обяд ни чака всички - е, туристи, хайде на градина!