Резюме на урока с презентация на английски език на тема „Въведение
Гелфизя ЗариповаОбобщение на урока с презентация на английски език на тема „Запознаване. Поздрави“ в средната група. Видео
План-Обобщение на часовете по английски език в средната група
(1-ва година)потема"Въведение,поздрав ".
Учител по английски
MADOU №1"Пролет"
Целисесия :
• учете децата как да слушат учителя;
•да запознае децата със значението на английския език в съвременния свят ;
• събуди интерес към изучаването на чуждезик.
• учете децата да се отнасят с уважение едно към друго;
• да научи децата на начини за съвместна интелектуална дейност;
• създаване на условия в процеса на общуване.
• научи децатада се поздравяват и да се запознават на английски ;
•въведете следните думи ифрази: Здравейте! Как се казваш? Аз съм(Нина)Да! Не! Довиждане!; куче, заек, прасе.
Напредък на урока
1.Поздрав
Седнете, моля.(Жестове за сядане.)
Разбра ли какво казах? Азказах:„Здравейте момчета! Казвам се…”На какъвезик те поздравих?
Каквиезици все още знаете ? Какъвезик се говори във Франция (Китай, България, Татарстан, Нурлат? В кои страни говорятанглийски ? Кой знае къдеАнглия ?(учителят показва България иАнглия )
Да кажем здравей наанглийски, кажи здравей (фонетична работа върху думата,работа върху произношението на звуци [h],
[l], [ou], повторение в припев и индивидуално). Тази дума има много топъл звук [h]. Ще те науча как да го произнасяш. Доближете дланта си до устните си и издишайте звука [h] върху нея. Усещате ли колко топли са станали дланите ви? Сега нека всеки от вас издаде този звук. [3 c.16].(Учителят следи за правилното произношение)При звука [l] намерете туберкулите над горните зъби с върха наезика и произнесете. [3 c.17]. Има звук [ou] в края на тази дума. Той винаги се изненадва, когато го казва,слушайте: [ou] - [ou]. Първият звук е силен и кръгъл [o], вторият бързо върви след първия и се произнасяслабо: [ou]. Повтаряй след мен. Това е първата ви дума наанглийски.
А сега да играем. Нека да видим дали познавате добре гласовете на приятелите си. Хайде да играем игра. Игра"Познай кой?". [2, стр. 16]. Правилата наиграта са следните: един от вас(деца)стои с гръб към останалите. Вие се редувате да поздравявате домакина „Здравей, Маша“, домакинът трябва да познае кой го е поздравил и да даде отговор „Здравей, Саша“. Ако отговорът е верен, казвате Да и този, когото разпознаете, става шофьор. Ако отговорът е грешен, кажете Не. При звука [n] намерете с върхаезик туберкули над горните зъби и произнесете. (Фонетична практика на думите Да, Не, работа върху произношението на звука [n].)
3. Говорете за значението на изучаването наанглийски
Английският е език, който се говори по целия свят. Многоанглийски думи, които вече знаете, често ги използвате, чувайте ги в ежедневната комуникация, потелевизията. Това са футбол, волейбол, баскетбол, бокс, шеф, бизнесмен, айсберг, кръстословица, круиз, булдозер, ринг, старт, финал, време, треньор, шорти, шоу...[ 5 ]. Такъванглийскимного думи. Разбира се, наанглийски тези думи звучат малко по-различно, но доста разпознаваемо. Тозиезик е много красив. И страната също е красива. Сега ще го видите сами. (Вижтепрезентация"Великобритания")
Момчета, харесахте ли Великобритания? В тази страна хората говорят, пеят, мислят наанглийски. Няма да можете да ги разберете, ако не знаете тозиезик.Трябва да се научат езици, за да се общува с хора от други страни. Искате ли да научитеанглийски ? Искате ли да пеетеанглийски песни ? Ще успееш, само за това трябва да ми помогнеш. как? Трябва да се научиш да слушаш, чуваш, разбираш и повтаряш думи и фрази след мен.
3. Релаксиращо фонетично упражнение
Чуйте песента наанглийски(аудио). Хареса ли ти? Повтаряйте след мен думи и движения. Нека се опитаме да го кажем заедно! (жестове: 1-2-3-4 - извадете пръсти от юмрука; аз съм - посочете себе си; седящи - удряйте се по дъното; на пода - посочете пода). Нека пеем, само за това трябва да седнете на пода.
Стани! Седни на пода!(Посочване на пода 3-4 пъти)
1 и 2 и 3 и 4,
Аз седя на пода.
Аз седя на пода.
1 и 2 и 3 и 4. [4, c.12]
Стани! Седнете на столовете!(Посочвайки стол)
4.Въведение в речника(Почукай на вратата, Прасенце гост)
П .: Чудя се кой ни дойде на гости! да питаме ли
П: Как се казваш?
П .: Момчета, разпознахте ли госта? Да, това е нашето прасе Пиги.
HR: Да, аз съм. Чухпозната песен на английски и погледнах тук.
П: Знаешанглийски ! Но къде?
Виждате момчетаколко нови думи си научил. Какво е това? - Кой е това? – Това е прасе(куче, заек).(Фонетична практика на звукове [d], [g], [h], думи, фрази.)В думата куче има звук [d]. Слушай, изглежда като кълвач, който чука вгората: [d]- [d]- [d]. Зад горните зъби има туберкул (Показва, с върха наезика почукайте по тозитуберкул: [d]- [d]- [d]. [3,c.5]
5. Затвърдяване на изучения материал
Момчета, тези играчки сасред нашите. Ще играем ли с тях? По моя заповед затвори очи! затвори си очите.(В този момент учителят маха една от играчките.)Отворете очи! Отвори си очите! Какви играчки липсват? [1].
Много добре! Да играем на топка. Ти, Прасенце, трябва да кажеш здравей, да кажеш името си наанглийски и да подадеш топката на друг играч. Ясни ли са правилата на играта? Хайде да играем игра!
Здравейте! аз съм прасе. Аз съм Хрюша. - Здравейте! Аз съм Олег.
6. Обобщавайки:
Момчета, харесахте лиурока ?
Кой ни беше на гости днес?
Да, но е време за Прасенце да се прибира, но той със сигурност ще дойде в следващияклас. Да се сбогуваме с него. Слушайте иповторете: Довиждане! Звукът [d] вече ни епознат. Как чука кълвачът? Довиждане, Хрюша!
Какво научихме вклас момчета?(Здравейте,запознайте се, кажете сбогом). Какви интересни неща научихте за Великобритания?(Отговори на децата).Браво! Много добре! Справихме се чудесно.
И сега, урокът свърши! Довиждане, деца!
Референции и Интернет ресурси
1. Астафиева, М. Д. Игри за деца, изучаващианглийски. / М. Д., Астафиева / М., - 2006.
2. Биболетова, М. З. Книгата за учителя към учебникапо английски език за началенучилища. / М. З. Биболетова / Обнинск, 2006.
3. Земченкова, Е. В.Английски език за предучилищна възраст. / Е. В. Земченкова / - М., 2008.
4. Мещерякова, В. Н. Обичам английския. / V. N. Meshcherkova / Казан DAS, 1997.
5. Речник на чуждите думи. М., 1988.
6. Video.English on-line.ruАнглийски с Хрюша и Степашка.
7. Авторскапрезентация на тема"Великобритания".
Опит за написване на портфолио Портфолио на учител по английски Екатерина Владимировна Брагинская. Започвам да работя по проблема „Игрово ориентиране в класната стая.