Rleu "bіlіktіlіktі arttyru Ұlttyқ ortalygy" АҚ клонове на Karaganda oblysyмомчешка педагогика
Едно от най-важните направления за по-нататъшно модернизиране на местната образователна система е създаването на условия за развитие на непрекъснато професионално образование.
Концепцията за модернизиране на казахстанското образование очертава следните приоритетни области: преход към образование през целия живот, подобряване на качеството на образованието, осигуряване на иновативна привлекателност, модернизиране на образователни програми, развитие на инфраструктура и организационни и икономически механизми, които осигуряват равен достъп до образователни услуги, реформиране на всички нива на образование.
„Концепцията за развитие на образованието в Република Казахстан до 2015 г.“ очертава целта на образованието, която включва формирането на определени компетенции сред потребителите на образователни услуги, и декларира въвеждането на компетентностен подход в образователните институции.
Важен елемент от системата за образование през целия живот е предучилищното образование.Основната задача на образованието на съвременния етап е да подготви висококвалифициран учител, който е в състояние непрекъснато да подобрява уменията си, да реагира мобилно на промените, настъпващи в света.
Дълбокото познаване на възпитателя на индивидуалните характеристики и условията на живот на всяко дете, близостта на природата, благоприятните условия за трудово обучение - тези характеристики позволяват да се организира образователният процес на високо ниво, като цяло селско училище, детска градина може да се счита за единен център на културния живот на селото.
Несъмнено е необходимо да се използват различни форми за развитие на творческия потенциал на учителя, основното е този процес да бъде непрекъснат. Принципът на „съпровождане” на професионалното израстване на възпитателя през цялото педагогическодейности. Има много начини за подобряване на педагогическите умения на учителите: курсове за повишаване на квалификацията, семинари, конференции, професионални състезания, добре организирана методическа работа в комплекса. Но много от добре познатите форми и методи за професионално развитие не са достъпни за селски педагог (поне на 50 километра от областния център). Географски сме далеч от научни центрове, университети, ИПК! Училищните и селските библиотеки с оскъден бюджет не могат да отговорят на бързо променящите се нужди на съвременния учител. „Учителят живее, докато учи. Веднага щом спре да учи, учителят в него умира.” (К. Д. Ушински). В правотата на тези думи педагогическата общност се убеждава многократно! А да не си в крак с времето за един селски учител е смърт в пълния смисъл на думата!
Така самообразованието остава единственото средство за професионално развитие на учителя в малко селско училище. Самообучението като самостоятелна познавателна дейност за придобиване на знания от различни източници на информация, систематизиране и обобщаване на тези знания.
За да систематизира натрупания опит от учителите и да определи посоката на професионално развитие, нашето училище използва един от съвременните методи - методът "портфолио". Създаването на професионално портфолио е едно от най-важните действия, които учителят трябва да предприеме, за да постигне успех. Заедно със сертификатите, сертификатите и дипломите, портфолиото участва в процеса на формиране на образа на учителя в очите на колеги, ученици и техните родители.
Съвременните технологии ви позволяват да създавате както хартиени, така и електронни портфолиа. До известно време учителите на нашето училищехартиеното портфолио на методическата, демонстрационната и отчетната посока беше популярно. Портфолиото се съставя в папка за съхранение с файлове. Всеки отделен материал, включен в портфолиото, е датиран и подпечатан с печата на училището и подписа на директора. Съставът на портфолиото зависи от конкретните задачи, които учителят си поставя. При забележимо подобрение на качеството на интернет комуникациите в селото, учителите от началото на учебната 2016-2017 година ще създадат електронни портфолиа - собствени уебсайтове или лични страници на различни педагогически портали.
Електронното портфолио е ресурс, който натрупва образователните продукти на учителя на комплекса и отразява растежа на неговите лични постижения.
Няма универсално приет модел на портфолио от какъвто и да е вид. Учителско портфолио индивидуално. Освен това важна роля при формирането на едно портфолио играе посоката, в която се създава. Важно е учителят да се научи да анализира своята работа, собствените си успехи, да обобщава и систематизира педагогическите постижения, обективно да оценява своите възможности и да вижда начини за преодоляване на трудностите и постигане на по-добри резултати.
Тази година, докато посещавахме курсове за напреднали в Orleu IPC, ясно разбрахме колко е важно да можем да систематизираме и анализираме работата си, да оценяваме педагогически ситуации, да създаваме обратна връзка, да проследяваме напредъка на собствената си работа - с една дума, УПРАВЛЯВАМЕ качеството на образованието и обучението.
По този начин, по своя състав, условия на живот и работа, селското образование се различава значително от възпитателите на градските детски градини и училища, но въпреки това съществуваме и животът ни принуждава да намерим нови начини и форми на професионално израстване.