Сайтова програма за наблюдения и изследвания на базата на модерна цифрова лаборатория
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА БЪЛГАРИЯ
ОТДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА ПОПЕЧИТЕЛСТВОТО
ОБЩИНСКА РАЙОННА АДМИНИСТРАЦИЯ АННИНСКИ
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
БРОДОВСКО СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ
Председател на профсъюзния комитет
наблюдателни и изследователски площадки на базата на съвременната цифрова лаборатория „Архимед”
2013-2014 учебна година
2014-2015 академична година
с. Бродовое, 2013 г
I.ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА.
Днес, в контекста на развитието на информационното общество, един от ключовите елементи, които позволяват максимално индивидуализиране на образователния процес, е информатизацията на образованието, основана на използването на информационни и комуникационни технологии (ИКТ), върху организацията на образователния процес в специализирана отворена информационна и образователна среда, в която образователната информация се обменя чрез ИКТ.
За изпълнение на приетата от правителството на България „Концепция за модернизиране на българското образование” е разработен проектът „Информатизация на образователната система” (2004-2009 г.) на Федералната агенция по образованието на Руската федерация. Основната идея на проект "Информатизация на образователната система"-е да създаде условия за системно внедряване и активно използване на ИКТ в работата на училището.
Един от примерите за прилагане на идеите на проекта „Информатизация на образователната система“ в обучението по природни науки е създаването и инсталирането на цифрови лаборатории в училищата, което ще позволи извеждането на училищната практика на природните науки на качествено ново ниво; приготви сестуденти към самостоятелна творческа работа във всяка област на знанието; да реализира приоритета на дейностния подход към учебния процес; да развие у учениците широк спектър от общообразователни и предметни умения; овладяват методите на дейност, които формират когнитивни, информационни, комуникативни компетенции.
Лабораториите имат редица неоспорими предимства: те позволяват получаване на данни, които не са налични в традиционните образователни експерименти, и дават възможност за удобна обработка на резултатите. Притежава мобилност, която ви позволява да провеждате изследвания в "полеви условия". Позволява ви да извършвате различни лабораторни изследвания, наблюдение, фиксиране на физически, химични, биологични, природни процеси и явления, идентифициране на закономерности, емпирично потвърждаване на хипотеза, идентифициране на причинно-следствени връзки, интердисциплинарни проекти в природните науки, цялостна работа по избираеми, специализирани курсове, обществено полезна работа по анализ и диагностика в областта на екологията, прогнозиране и анализ на природни явления, причинени от човека бедствия , поведението на живите организми в екстремни условия, предотвратяване на безопасността на човешкия живот.
Целта на използването на Archimedes Digital Lab:
- прилагат нови подходи в преподаването
- насърчаване на формирането на умения на учениците за самостоятелно търсене, обработка и анализ на информация, разкриване на творческия потенциал на учениците
- създаване на електронен ресурс, съдържащ различни видове обекти (текст, анимирани модели, презентации).
1. Обобщете и систематизирайте материали за основните насоки за развитие на информационните и комуникационните технологии в съвременното природонаучно образование
2. Овладейте техникатаработа с дигитална лаборатория "Архимед".
3. Провеждане на методологичен анализ на развитието на експериментите по химия, физика, биология на създателите на цифровата лаборатория "Архимед".
4. Да се тестват експериментите, предложени от разработчиците на дигиталната лаборатория Архимед в класни и извънкласни дейности.
- специализиран лаптоп Nova 5000
Принципи на изпълнение на програмата:
Концептуалните принципи на информатизацията на образованието са:
- принципът на приоритет - информатизацията на образованието трябва да стане приоритетна област на държавната политика в областта на информатизацията, което ще се изразява в засилено ресурсно осигуряване;
- принципът на последователност - процесът на информатизация трябва да осигури промяна в системните свойства на системата;
- принципът на направляваното развитие - тъй като реалните процеси на въвеждане на информационни и комуникационни технологии в образователната система ще се развиват поради вътрешни и външни фактори, целта на управлението на информатизацията на образованието е да насочва, коригира обективно протичащите процеси на саморазвитие;
- принципът на отчитане на ограничените ресурси - тъй като ресурсите на образователната система са ограничени, управлението на информатизацията на образованието включва оптимален избор и комбинация от ресурси;
- принципът на културното съответствие - информатизацията на образованието трябва да се основава на отчитане на националните и културни характеристики, начин на живот, ценностни ориентации и норми на поведение на населението.
Програмата се базира на:
- Федерален закон -ФЗ "За образованието в България";
Форми на организация на учебния процес
Практическа работа, лабораторна работа, експеримент, лабораторен опит.
Използват се варианти на индивидуално-групови, групови и колективни методи на обучение.
Насоченост.Програмата е предназначена за обучение на деца на възраст 15-16 години, I - IV здравна група.
Основни дейности:
·Дигитална лаборатория Архимед в обучението по химия
·Дигитална лаборатория Архимед в обучението по физика
·Дигитална лаборатория Архимед в обучението по биология.
Календарно-тематичен план.