Самоанализ на урока за когнитивно развитие "Кукли от раклата на баба"
Оксана НазароваСамоанализ на урока за когнитивно развитие „Кукли от раклата на баба“
Назарова Оксана Ивановна
MBDOU № 8"Грозде"
Уважаеми колеги, на вашето внимание е представен интегриранкръжоков клас, който е спознавателен характер„Кукли от раклата на баба ”, предназначен за деца от по-стара и средна предучилищна възраст.
При избора на темакласове и материали за нея, разчитах на основните принципи на дидактиката, които са в основата на образователната програма на предучилищната образователна институция, като се вземат предвид характеристиките на децата.
Разнообразието от оборудване и материали, използвани вурока ми позволи да задържа вниманието ипознавателния интерес на децата през целияурок(30 минути).
Цел: Запознаване с историята нанародните кукли, чрез интегриране напредмети: изкуство, четене на художествена литература, музика ипознания.Развитие на интерес към културните ценности и традиции на своя народ.
Задачите бяха поставени от следното:
-Създаване на условия за емоционално благополучие на децата в процеса на съвместна дейност и общуване в различни форми на взаимодействие(дете-дете; дете-учител);
-Създаване на духовна атмосфера, предизвикване на чувство за жизненост;
-Да се запознае с историята и видовете народни кукли („Зърно”,„Весела птица”;„Мартинички”).
- Да се формира у децата интерес, емоционална отзивчивост, чувство на радост от срещата скуклите ;
-Формиране на естетическо отношение иразвиване на творческите способности на децата в процеса на интегриране на различни видоведейности: вербални,артистични, музикални, продуктивни.
- Осигуряване на условия за иницииране на творческата активност на децата в процеса на художествено творчество;
-Да се затвърди способността да се подчертаят някои от детайлите на костюма, познат на децата (рокля, яке, шал, панделка, да се види тяхната красота.
-Затвърдяване на знанията на децата закукли-амулети, ритуални и игровикукли. Да насочи вниманието на децата към народна играчка -кукла ;
- Продължете да запознавате децата с технологията за изработване на обредникукли-"Веснянка";
-Научете се да предавате външния вид накуклите, нейната яркост и цветни дрехи;
-Обогатяване на речниковия запассъс съществителни имена:“Зърно”,“Птичка-радост”,“Мартинички”; дефиниции на игрови ритуали и амулети;
- Подобряване на фините двигателни умения(сплитане на коса, навиване, връзване на възли).
Образователни :
-Разширяване на музикалния кръгозор на базата на фолклора;
-Развиват творчески способности чрез запознаване с народните традиции и приложни изкуства;
-Развиване на въображение, мислене, внимание. Да се приобщи към произхода на устното народно творчество чрезкогнитивно-речеви, музикални, продуктивни дейности.
Да се даде възможност на детето да изпита удоволствие и гордост от резултата от своя труд.
- Възпитавайте уважение към културните традиции на своя народ.
- Да възпитават ценностно отношение към историята на своя народ.
Урокът е изграден, като се вземат предвид хуманистичните принципи на доверителната връзка между детето и учителя, използва се личностно-ориентиран подход при работа с деца.
Децата свободно изразиха знанията си за народникукли, пословици, песни.
Заизпълнението на задачите вклас използва следните методи и техникиние:
-Визуални(мостри на народни кукли);
- Информационни и комуникационни технологии(презентация);
-Използване на учителски проби;
-Съвместно творчество на учител с деца;
-Метод на проблемното обучение;
За да подпомогне активността на децата вкласовете, тя редува статични дейности с игриви, практически дейности.
Структуратана урока съответстваше на общоприетата, съдържаше 3етапа: подготвителен, основен и заключителен. Всеки етап беше насочен към решаване на поставените задачи. Смятам, че с децата постигнахме поставените цели.
В бъдеще смятам да продължа да работя в тази област и искам да направя мини-музей на народните играчки за децата и техните родители в групата.
- Уважаеми гости, нашата среща приключи. Всеки от вас държи в ръцете си частица история, доброта, традиции на нашите предци. Днес гледаме в миналото. Но без него бъдещето не е възможно. Нека тазикукла, която държите в ръцете си, ще бъде нечия играчка, нечий амулет в по-късен живот. Искам да се обърнете колкото е възможно повече към традициите на нашите предци, да ги изучавате и да можете да ги предадете на вашите деца, бъдещото поколение.
Благодарим на всички за вниманието и топлото ни посрещане!
Дългосрочно планиране на наблюдения с деца Дългосрочно планиране на наблюдения с деца Блогът на Светлана Логинова Съобщение Дългосрочното планиране ще помогне на възпитателите да се организират.