Семинар на тема „Подобряване на образователния мониторинг в предучилищните образователни институции
Анна ИнковаСеминар на тема „Подобряване на образователния мониторинг в предучилищните образователни институции. Прилагане на нови технологии»
На съвременния етап наобразованието най-важният структурно-функционален компонент наобразователната система е оценката на ефективността наобразованието според крайните продукти„полезност”от овладяване на определено ниво наобразование.
Предучилищнотообразование не стои неподвижно. С въвеждането на федерални държавни изисквания за структурата на основнатаобща образователна програма за предучилищнообразование, за условията за нейното прилагане и с очакването на федералните държавниобразователни стандарти, ние осъзнаваме необходимостта отподобряване на образователния процес чрез търсене нанови технологии.
Фината дейност е отражение на заобикалящата среда под формата на специфични, чувствено възприеманиобрази. Създаденотоизображение(по-специално рисунка)може да изпълнява различни функции (познавателни, естетически, тъй като е създадено за различни цели. Целта на рисунката задължително влияе върху естеството на нейното изпълнение. Комбинацията от две функции в художественияизображение - изображение и израз - придава на дейността художествено-творчески характер, определя спецификата на ориентираните и изпълнителски действия на дейността. Следователно определя спецификата на способностите за този вид дейност.
За постигане на целта за развитие на творчески способности се използват диагностични методи катои: наблюдение и анализ на продуктите на дейността. Изложбите на детски рисунки са много важен етап за учителите. На тях ниеможем да видим нивото на преподаване наизобразително изкуство, както и почерка и стила на малките художници.
Традиционно е обичайно да се диагностицират знанията, уменията и способностите на децата ввизуални дейности.Например, познаване на цветовете, основния спектър, техните нюанси, умение да поставите рисунка върху лист хартия, умения за декоративно, предметно и сюжетно рисуване, умение да държите правилно молив, да използвате четка. Но всеки от нас, развивайки художествените и творчески способности на децата, се опитва да развие или намери свой собствен оригинален метод за диагностициране на интегративните качества на детската личност, проявяващи се в художественото творчество.
През годината реших с децата следнитезадачи:
преподаване - запознаване на децата с различни видовевизуална дейност. Да се запознаят сразнообразието от художествени материали и методи за работа с тях;
развиващи - развиват художествен вкус, фантазия, изобретателност, пространственост,въображение. Развийте чувство за цвят, форма, визуална памет. Развивайте креативност и инициативност. Развийте способността за изграждане на композиция, организиране на семантични и композиционни връзки междуизобразени обекти ;
образователни - формиране на устойчив интерес към художествената дейност. Да възпитава у децата чувство за красота, способността да виждат красотата в света около тях. Развийте способността за работа в екип.
За решаване на задачите разработих диагностична карта на нивата на креативност на деца на възраст 6-7 години, критериите за които са познаване на топли и студени цветове, проява на фантазия, художествено творчество, използване на нетрадиционнитехники (печат на набръчкана хартия, восъкпастел и акварел и др., композиционни умения. Диагностичните задачибяха избрани с помощта на методическо ръководство за предучилищни учители под редакцията на Т. С. Комарова, О. А. Солменникова„Педагогическа диагностика на развитието на децата преди влизане в училище“.
Подготвяйки се за днешниясеминар, намерих диагностични материали от Т. Г. Казакова и И. А. Ликова, които позволяват оценка на творческите способности на децата с помощта на метода на наблюдение, който също отговаря на съвременните изисквания.
За съжаление, в някои от предлаганите днес диагностични методи има много недомислени въпроси; след като прочетох някои от тях, бих искал да заключа, че днес няма идеален диагностичен метод. Всички живеем в трудно време на промяна и се надявам, че в близко бъдеще учителите ще могатда прилагат в работата си предложените от него компетентни методи за диагностика и да определят нивото на развитие на учениците, което от своя страна ще позволи коригиране иподобряване на образователната и възпитателна работа с деца на прага на училище. В бъдеще планирам даподобря тази посока в работата си.
„Използване на здравословни технологии в предучилищните образователни институции и семейството“ 1. няма нищо по-красиво от думите на Сухамлински. „Не се страхувам да повтарям отново и отново: грижата за здравето е най-важната работа на един педагог. от.
„Самоанализ на резултатите от използването на нови образователни технологии“ - в помощ на тези, които оценяват Самоанализ на резултатите от използването на нови образователни технологии, електронни образователни ресурси (EER) в образователния процес.
Подобряване на единното образователно пространство на семейството и предучилищните образователни институции Цел: обобщаване на трудовия опитучители за взаимодействие с родители на ученици. Задачи: - идентифициране и анализ на ефективността.
Използването на нови програми и педагогически технологии в предучилищни образователни институции Министерство на образованието и науката на Самарска област Държавна автономна образователна институция за допълнително професионално образование.
Интелектуално развитие на деца в предучилищна възраст с помощта на нови технологии и методи Интелектуално развитие на деца в предучилищна възраст с помощта на нови технологии и методи. Най-важната задача на интелектуалното развитие на предучилищна възраст.
Използването на мултимедийни презентации в образователния процес на предучилищна образователна институция В динамично променящия се свят, постоянното формиране и усложняване на технологиите, информатизацията на образователния сектор става фундаментална.
Самоанализ на резултатите от използването на нови образователни технологии Толиати за групи за общо развитие.
Семинар за старши възпитатели „Използване на нови форми на работа с родителите за въвеждане на здравословни технологии“ Майсторски клас за родители „Прекрасни трансформации на спортния ъгъл“ По време на семинара беше показан майсторски клас с участието на семейства.