Синопсис на GCD "Внимателно отношение към хартията" - Планетата на детството
3. Цел: Да се формира у децата правилно отношение към предметите и материалите от естествен произход, които използват, да се отнасят към тях икономично и внимателно, защото материалите, взети от природата, са изразходвани. Развивайте креативността на децата.
4.Задачи:
- запознайте децата с различни видове хартия и техните имена, предназначение
- консолидиране на знанията за свойствата на хартията, процеса на нейното производство и употреба;
- активирайте речта на децата;
- развиват ретроспективен поглед върху хартията (минало и настояще);
- да доведе децата до разбирането, че хартията трябва да се третира внимателно,
НПО "Четене на художествена литература":
- да се култивира художествен интерес към производството на хартия чрез литературен текст;
- задълбочават знанията на децата за гатанки, пословици, поговорки и тяхното значение, обобщен смисъл и образно съдържание;
- разширете идеите за хартията, разберете идеята на стихотворението, изразителни средства.
НПО "Художествено творчество":
- да формират способността да рисуват цветя с смачкана хартия, листа - с плавно движение на четката, изрязани цветни венчелистчета от хартия, сгъната наполовина;
- да се консолидира способността за създаване на колективна композиция в рисуване и приложение;
- да се култивира естетическо възприятие, чувство за цвят, композиция; желанието да създават красота за близките си хора;
- развиват въображението, креативността.
5.Организация на средата за разработка:
- ЗА МОТИВИРАНЕ НА КИМВАНЕ:
Agamub (хартия) хартиена кукла, направена от списание.
- ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА НОД:
Различни видове хартия; експозиция на хартиени изделия; на децатакниги, вестници, списания, предмети на изкуството.
Четки, ножици, цветна хартия, намачкана хартия под формата на топки.
6.Предварителна работа:
- говорят за свойствата на хартията;
- изработка на занаяти от хартия и картон от деца;
- изучаване на пръстова гимнастика "Хартия";
- четене на детска енциклопедия ("Разказ за миналото на хартията");
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИ:
- състезание на занаяти от различни видове хартия;
- консолидиране с деца на свойствата на хартията;
- оригами с деца у дома;
- фиксиране на съдържанието на произведенията на изкуството.
7.Форми на организация на дейността:
Разговори, оригами, физкултурни минути, четене на книги, изследователски дейности с хартия, изработване на продукт на детското творчество.
Провеждане на GCD
1.Мотивация.
Почукай на вратата. Появява се Агамуб.
Агамуб: - Здравейте момчета, аз съм гост с магическото име Агамуб. Можете да ме срещнете навсякъде: в детски градини, училища, магазини, библиотеки, пощи, спестовни каси, павилиони, тоалетни, фабрики за сувенири и др. И за да разберете какво е истинското ми име, ще ви дам гатанки:
1. Бял съм като сняг, приятел съм с молив,
Къде минава през мен, там ли е сложил бележка? (хартия)
2. Залепете кораба, войника, локомотива, колата, меча,
И момчетата ще ви помогнат, многоцветни ... ... ... ... (хартия)
Агамуб: — Е, познай как се казвам?
Отговори на децата: - Хартия.
Агамуб: Погледни ме, от какво съм направен?
Отговори на децата: - От хартия.
Възпитател: - Да, момчета, нашият гост наистина е направен от хартия. Цялата хартия еднаква ли е?
2. Основната част на GCD.
Възпитател: - Искате ли ощенаучи за хартията?
Рецептата за производство на хартия е изобретена в Китай. Всички страни се възхищаваха на любопитството, но китайците пазеха в тайна чудодейния метод. Едва векове по-късно Европа се научи как да направи това чудо. За да научите как се прави хартия, трябва да отидете във фабрика за хартия. Там се носят трупи от гората - предимно бор и смърч. Във фабриката те се обелват от кората, натрошават се на щипки, които се сортират за готвене, за да се получи маса, подобна на тесто. Тестото се поставя в специална машина, която има много валяци: някои валяци се изцеждат, други се сушат, а трети се полират. И така, преминавайки от валяк на валяк, дървото се превръща в бяла хартия и се навива на големи хартиени ролки.
Възпитател: - Производството на хартия се разраства бързо, но в същото време горските площи намаляват. Дърветата растат дълго, хартията се прави бързо, така че е много важно да се събира отпадъчната хартия - стара, ненужна хартия, картон. Отпадъчната хартия във фабриката се рециклира и отново се получава хартия.
— А сега да отидем с вас в музея на хартията. Вижте всички видове хартия, момчета.
Децата разглеждат различни видове хартия: картон, бяла, лъскава, велпапе, грапава, цветна, кадифена, пейзажна.
Възпитател: Момчета, назовете видовете хартия, които познавате.
Педагог: А сега обърнете внимание на тези видове хартия и се опитайте да запомните имената им: тапет, вестник, тоалетна хартия, ватман, картонена кутия, шкурка, фотохартия, гофрирана хартия. Всички видове хартия са различни по своите свойства.
Учителят кани децата да обяснят предназначението на познатите видове хартия, след което добавя свои собствени обяснения за видовете хартия, които не са познати на децата.
Педагог: Момчета, нека си спомним с вас свойствата на хартията и да ги назовем.
Децата разглеждат хартията и учителят ги насърчаваоткрояване на нейните качествени характеристики, задаване на въпроса какво е то, как да го определим – гладко или грапаво, дебело или тънко. Децата галят чаршафите й, опипват я, отговарят на въпроси.
След това учителят пита децата:
- мачка лист хартия (мачка се);
- разбиват се на парчета (разкъсани);
- издърпайте ръбовете в различни посоки (целостта на листа е нарушена, следователно материалът е крехък);
- изрежете листа с ножица (добре се реже);
- поставете лист хартия в съд с вода (той се намокри).
Агамуб: - Момчета, каква хартия ви хареса най-много?
Агамуб: - И искам да ви прочета стихотворение на С. Михалков за хартията:
Обикновена хартия свеж лист!
Ти си бял като тебешир, не измачкан и чист.
вашата повърхност за сега
Draw не докосна ръката.
Какъв ще станеш? Кога какво
Ще пишеш ли на ръка?
След като цветен молив
Преминава по целия лист
Запълване на празнотата,
И небето ще бъде синьо
И корабът ще бъде червен
И слънцето ще бъде златно
И листът хартия не е празен!
Педагог: Да, скъпи Агамуб, всичко може да се направи от хартия. И каня всички на експозицията на хартиени предмети.
Учителят разказва накратко за някои от предметите и качествата на хартията, от която са направени. Изложбата представя книги: за възрастни и деца. Учителят отбелязва качеството на хартията в различни книги, показва добри продукти, подчертава тяхната художествена стойност. Той говори за необходимостта да се грижи за тях, да се справя внимателно с тях, ръцете трябва да са чисти.
Възпитател: И сега момчетата ще правят упражнения!
С хартията сме приятели от дълго време,
Ние умело правим занаяти от него,
Да направиш занаят
Хартията трябва да бъде подготвена:
Изрязваме хартия
И ако трябва, ще го разбием.
Сега да лепим
Ще залепим на друга хартия.
Вземете красив Карабас -
Постарахме се толкова много за вас!
Агамуб: - И аз съм ти приготвил пословици и поговорки за хартията, чуй ги и ми кажи как ги разбираш: „ХАРТИЯТА ВСИЧКО ТЪРПИ”, „БЕЗ ХАРТИЯ СИ БЪБЕЛА”.
Педагог: Но нямате нужда от паспорт за магазина за сувенири. Вие и аз отиваме в работилницата, където се приготвят подаръци или те се наричат сувенири.
За какво са сувенирите?
Педагог: Нека направим два букета цветя във вази за нашите любими майки: нарисувайте единия и залепете другия. Изберете какво ще правите сега: рисувайте или поставяйте.
Децата са разделени на 2 групи и изпълняват колективна работа върху листове с размер А2, децата рисуват с топки от смачкана хартия и четки; залепени заготовки, изрязани от хартия, сгъната наполовина. Завършените творби са окачени в чакалнята за майки.
Агамуб: — Какви добри майстори на правенето на сувенири сте! Браво момчета! Но помнете, момчета, правилата за използване на хартия!
Възпитател: - Агамуб, момчетата ще се опитат да боравят с хартията внимателно и икономично.
Агамуб се сбогува и си тръгва.
Учителят изяснява с децата какво са срещнали в урока, направете изводи.
Автор: Губанова Наталия Александровна, учител на MBDOU "Детска градина от общ тип развитие № 189" на град Самара, Самара, Самарска област.