Синопсис на GCD за деца от средната група "Пробуждане на природата"
Олга БлиноваКонспект на GCD за деца от средната група "Пробуждане на природата"
Цел: да се подобрят знанията на децата за пролетта.
Задачи:
- запознайте децата със знаците на пролетта;
- формиране на способността на децата да говорят ясно, да отговарят с пълно изречение.
- развиват пасивен и активен речник;
- развиват мисленето, паметта;
- развиват артистични умения, въображение.
- да се култивира интерес към природата, да се научи да се грижи за нея.
Предварителна работа: разговори за пролетта, г / и „Сезони“, разглеждане на илюстрации, четене на художествена литература.
Интегриране на образователни области: "Когнитивно развитие", "Социално и комуникативно развитие", "Развитие на речта", "Художествено и естетическо развитие", "Физическо развитие".
Оборудване: магнетофон с музикален запис, форми с лед, макет на бреза, снимка на пролетно дърво, схема за разказ, рисунка на слънце; хартия, цветни моливи.
Напредък на изследването:
1. Организационен етап.
Звучи песента „Пролет е красна“.
Възпитател:Деца, за какво е тази песен?
2. Основна сцена.
Възпитател:И пролетта вече дойде при нас. Забелязахте ли какво се е променило в природата?
Деца:Дните са по-дълги, а нощите по-къси. Слънцето грее по-ярко и по-топло.
Възпитател:Браво, нали! Природата се събужда от дълъг сън. Защо природата "дреме"?
Деца:Тъй като беше зима, беше студено.
Възпитател:Точно така! (чете стихотворение от Ф. Тютчев)
Зимата се ядосва
Пролетта чука на прозореца
И кара от двора.
И всичко се суети
Всичко принуждава Winter да излезе -
И чучулиги в небето
Тревогата вече е вдигната.
Зимата все още е заета
И мърмори на Пролетта.
Тя се смее в очите
И просто вдига повече шум.
Злата вещица се ядоса
И, улавяйки снега,
На красиво дете.
Пролетта и мъката не стигат:
Измит в снега
И само се изчерви,
Възпитател:Момчета, сега ще проверим защо зимата е толкова ядосана (поставя форми с лед на масата). Нашата група е толкова топла, колкото е навън през пролетта. Вижте какво се случва с леда?
Деца:Ледът ще се стопи.
Възпитател:Точно така, целият сняг и лед ще се стопят и ще се появят първата трева и първите цветя. Момчета, как се казват първите цветя?
Педагог:Добре, защо мислите, че хората са ги нарекли така? (децата изразяват предположенията си). Разбира се, защото тези цветя се появяват директно изпод снега. И ние също трябва да се грижим за тях, кокичетата стават все по-малки поради факта, че хората ги късат за собствено удоволствие. Кокичето е включено в Червената книга. А сега е време за почивка.
Нашите нежни цветя
Люлеене от вятъра
Усмихват се един на друг.
Ти, приятелю, не ги вземай,
Деликатните цветя не се съсипват.
Възпитател:Деца, какво е това дърво, което стои в нашия ъгъл? (посочва оформлението на бреза)
Възпитател:И как разбра това?
Деца:Защото тя има бял ствол.
Възпитател:И как ще се промени нашата бреза през пролетта?
Деца:На него ще се появят листа.
Учителят:Как ще се появят?
Възпитател:Точно така, през пролетта малки пъпки набъбват по дърветата, от които цъфтят листа.
През пролетта, на дърветата, вие гледате:
Къдетобяха бъбреците
Като зелени светлини
Възпитател:Момчета, нека седнем в кръг и да разгледаме снимката. (показва снимка на пролетно дърво). Какво е показано тук? Нека се опитаме да измислим история за това дърво. И аз ще ти помогна. (показва диаграма, децата измислят история: Това е бреза. Тя е тънка и висока. Стволът й е бял с малки черни ивици. През пролетта на брезата се появяват пъпки и от тях цъфтят зелени листа, подобни на малки сърца.)
Възпитател:Момчета, сега ще играем на пролетни помощници. Вижте слънцето, което нарисувах. (показва плакат с изображение на слънце без лъчи). Какво му липсва?
Възпитател:И вие ще помогнете да нарисувате лъчите. Всеки от вас ще ми каже по една дума за пролетта, каква е тя? И всяка твоя дума, като с магия, ще се превърне в слънчев лъч! (Децата казват: прекрасно, рано, късно, късно, приятелско, бурно, топло, слънчево, близо, влажно, сухо, мокро, дългоочаквано, умно, румено, тревисто, мъгливо, студено, цъфтящо, светло. Учителят рисува лъчи.)
Възпитател:Време е да познаете пролетните гатанки, на когото хвърля топката, той ще познае гатанката.
Потоците текат по-бързо
Слънцето грее по-топло.
Баба снегът е тъжен -
Идва ни на гости. (пролет)
Добрите дни не са рядкост
Клоните се припичат на слънце.
И като малки точки
Подути по клоните. (бъбреци)
На горска поляна
Малко цвете е пораснало.
Крие се в мъртва дървесина
Синята висулка плаче
Но носът не се крие от слънцето.
И цял ден под птичи трели
Капка-капка-капка - звънене ... (капки)
В топъл ден изпод леда
Топи се вода.
И вдигане на шумвсички птици са шумни
Този палав ... (поток)
Стоеше в двора през зимата.
Къде беше той, сега потоп
Стана вода ... (снежна преспа)
Памучна вата висеше в небето -
Ние плаваме отдалече
В синьото небе ... (облаци)
Какво представляват тънките игли
Зелено на хълма?
Това, едва пораствайки,
Посягайки към слънцето ... (трева)
Възпитател:Момчета, вие сте страхотни, знаете много за пролетта, тогава нека да нарисуваме пролетна картина и да се зарадваме заедно на това време на годината (с помощта на учител децата рисуват колективна картина „Пробуждане на природата“).
3. Краен етап.
Възпитател:Деца, за какво говорихме днес, какви признаци на пролетта знаете?
Резюме на GCD на НПО „Художествено творчество“ в средната група „Пътуване до вълшебната страна на пролетта“ Организация на съвместни дейности в художественото творчество в старшата група Тема: Пътуване до вълшебната страна „Пролет“ Образователна.
Презентация на тема "Транспорт" за деца от старша група Задачи: 1. Да се консолидира способността на децата да класифицират различни видове транспорт (въздушен, сухопътен, воден, железопътен); Познайте професиите.