Системата за психологическо обучение на курсанти на американската военна академия USMA
Психологическо обучение на кадети и мичмани от федералните военни академии на САЩ.
В сърцето на всеки войник трябва да има непоклатим характер. Характер е това, което ни определя. Генерал Реймънд Т. Одиерно Началник-щаб на американската армия
Обучение на офицери във федералните военни академии на САЩ.
В Съединените щати само кадети и мичмани от федералните военни академии се считат за постъпили на активна военна служба от датата на записване: Военна академия на САЩ (Уест Пойнт, Ню Йорк), Военноморска академия на САЩ (Анаполис, Мериленд), Академия за брегова охрана на САЩ (Ню Лондон, Кънектикът), Академия на търговския флот на САЩ (Кингс Пойнт, Ню Йорк), Академия на военновъздушните сили на САЩ (Колорадо Спрингс, Колорадо). Необходима е лична препоръка от конгресмен, сенатор, вицепрезидент или президент на Съединените щати, за да кандидатствате за прием във всички академии с изключение на Академията за брегова охрана [1]. Всеки сенатор или конгресмен може да издаде не повече от 5 препоръки. Президентът на Съединените щати подписва, без ограничение, препоръки за активна служба или резервни деца, които са служили най-малко 8 години. Направления се издават и на деца на военнослужещи, загинали или починали от наранявания или заболявания по време на действителна военна служба. Граждани на САЩ от двата пола, на възраст 17-22 години, които не са женени и не са бременни, се приемат да учат. Военните академии на САЩ имат най-високата конкуренция от всички висши учебни заведения в САЩ. Средният процент на записване е 8-17% от всички кандидати. Заповедта за записване в редиците на кадетите на федералните военни академии се подписва личнопрезидент на САЩ
[възникна грешка при обработката на тази директива]
Подборът за федералните военни академии е много строг на всички етапи, като се започне с получаването на препоръки. Криминалните досиета, наличието на факти за неправомерно поведение, лъжи, нарушения на моралните стандарти водят до безусловна дисквалификация на кандидатите. Цялата биография, академичното представяне на кандидатите (според резултатите от академичните тестове SAT-I, PSAT или ACT) се проверяват внимателно. Лидерският потенциал на кандидатите се оценява чрез активност в училищни спортни отбори, училищно управление, извънкласни, скаутски, общински или църковни програми. Физическата готовност за военна служба се оценява чрез физически тестове за сила, издръжливост, ловкост и координация на движенията. В USMA фитнесът се измерва чрез точност на баскетболен удар, набирания (мъже и жени) или време на приклек (за жени, които не могат да се издърпват), бягане със совалка, клякания, лицеви опори и бягане на мили. Кандидатите се проверяват от Бюрото за проверка на Министерството на отбраната на САЩ (DODMERB) или определена цивилна клиника-изпълнител.
Особености на психологическото обучение на кадети и мичмани във федералните военни академии на САЩ.
Системата за психологическо обучение на кадети и мичмани на военните академии включва както общоармейски програми, като цялостното обучение за войник и семейство (CSF2), насочено към подобряване на академичните, спортни и бойни постижения, подобряване на здравето, развиване на резистентност към бойни и служебни стресови явления, така и специални програми за обучение на бъдещи армейски лидери - интелектуално развитикреативни личности, водещи достоен живот, придържащи се към високите корпоративни морални и етични стандарти на офицерския корпус [2].
Стратегия за силен характер и добродетел на кадетите на USMA
Доктрината на армията на САЩ (2006) признава значението на развитието на положителни черти на характера сред военния персонал. Концепцията за професионалист и офицер в американската армия е свързана с постоянна работа върху нивото на собствената компетентност, черти на характера и ангажираност към родината и военните дела. Седемте основни ценности в американската армия се определят като лоялност, дълг, уважение, безкористна служба, чест, почтеност, смелост и личност. Всички тези ценности съответстват на чертите на силен характер и трайни добродетели, постулирани в работата на Kr. Peterson и M. Seligman (2004), които определят нивото на удовлетвореност от живота, чувството за щастие, житейски и професионални постижения [3]. Въз основа на концепцията за силен характер, Военната академия Уест Пойнт (USMA) разработи стратегия за подобряване на чертите на характера на кадетите, възприемане на идеалите на етиката на армията на САЩ и положителна трансформация на тяхното поведение по време на 47-месечен курс на обучение, наречен „Живей почтено и изгради доверие“ [4]. Целта на стратегията е да развие силен характер, високо ниво на професионална компетентност и ангажираност сред възпитаниците на Академията, за да ръководят и формират военни екипи с високо ниво на психологическа устойчивост, успешно действащи в съвременната бързо променяща се среда с цел създаване на интегрирана система за сигурност.
Стратегията за развитие на силата на кадетите на USMA има три основни цели:
1. Преход от поведение, външно мотивирано от страх от наказание, срам пред колеги, проблеми в кариерата, към поведение, дефинирано от Кодекса на честта на кадетите на USMA въз основа на основните ценности на Дълг, Чест, Държавна и Армейска етика. 2. Създайте обмислен модел на развитие на характера с описание на подробните стъпки за постигане на целта и периодично оценявайте ефективността на предприетите действия. 3. Създаване на условия за цялостна оценка на индивидуалните и колективни постижения на ниво отдели и дирекции.
На индивидуално ниво целта на Стратегията е да разработи пет аспекта на характера на всеки кадет:
Насоки за развитие на характера на кадетUSMA:1. Целта на развитието на характера на кадет не е просто да се изпълнят изискванията, но това е възприемането и интернализирането на принципите на честта, етиката, морала, хуманизма, дълга и достойнството, така че високите принципи, а не страхът от наказание, да определят поведението.2. Развитието на характера на кадета е непрекъснат процес, без значение къде е кадетът или какво прави. Персоналът, преподавателите и треньорите и менторите непрекъснато подхранват, образоват и вдъхновяват кадетите както във формална, така и в неформална среда всеки ден по време на курса на обучение.3. Образованието е взаимна отговорност както на учителите към кадетите, така и на кадетите към учителите и наставниците4. Развитието на характера трябва да бъде съзнателно. Кадетът трябва да реши кой иска да вижда себе си (военен, учен и т.н.) и да развие черти на характера, съответстващи на образа на постижението.5. Лидериобразоват лидери. Най-добрият начин да се осигурят цели, мотивация и посока за развитието на характера на кадет е чрез примера на наставник.
Стратегията за развитие на характера е предназначена да осигури на нацията лидери с най-добрите силни черти на характера, притежаващи основни добродетели, за да осигурят просперитета както на поверените им военни части, така и на обществото като цяло.
Система за обучение на лидери на Военната академия Уест Пойнт.
Стратегията за развитие на армейски лидер (ALDS), система, която определя процеса на превръщане в лидер като ръководен, непрекъснат и развиващ се през цялата военна кариера. Формирането на компетентен лидер със силни положителни черти на характера става в резултат на синтеза на обучение, образование и опит, както в резултат на обучение в образователни институции, така и по време на практически дейности и насочено саморазвитие [5].
Мисията на Военната академия в Уест Пойнт е да образова, обучава и вдъхновява кадети, така че всеки завършил да стане професионален военен лидер, който цени дълга, честта и родината, добре подготвен за военна кариера и служба на нацията като офицер в армията на Съединените щати.
USMA използва системата за развитие на лидери на West Point (WPLDS), за да развие чертите на характера на истински лидер в кадетите. Това означава, че всеки завършил трябва да бъде лидер, да знае какво е лидерство и да действа като лидер [4]. Всеки добре подготвен завършил WPLDS академия, когато постъпва на служба в армията, ще: • Живее честно и изгражда доверие. • Демонстрирайте интелектуална, военна и физическа компетентност. •Развивайте, ръководете и вдъхновявайте. • Мислете критично и креативно. • Вземете компетентни и навременни решения. • Ефективно взаимодействайте и общувайте. • Бъдете уравновесени, устойчиви на неблагоприятни влияния, демонстрирайте воля и дух на победа. • Прегърнете най-добрите практики и продължете образованието и личното израстване.
Специален психологически курс за обучение на бъдещи офицериMX400USMA.
Курсът за обучение на офицери MX400 е върхът на обучението, подготвящ бъдещите висшисти за всички предизвикателства и несигурности на офицерската служба през 21-ви век. Курсът MX400 обхваща основните елементи на системата за развитие на лидерство WPLDS и е предназначен да затвърди придобитите знания и практически опит. Основната цел на курса MX400 е да образова и приеме кадетите как да изпълняват професионалните си задължения като професионален военен лидер с чест и достойнство за доброто на своята страна. Курсът MX400, провеждан от мултидисциплинарен екип от преподаватели и ментори, е интегриране на целия опит и знания, придобити в единна система за развитие на идентичността на кадетите като армейски специалист и офицер [6]. Успешното завършване на курса за обучение на офицери MX400 ви позволява да:
- Да се развие професионален офицерски начин на мислене, различен от кадетския, въз основа на развития характер на лидера, синтеза на управлението на мисията и военния професионализъм.
- Направете преход от психологическа идентификация с кадет (студент) към офицер (професионалист), готов да изпълнява професионални задачи и да служи за доброто на страната.
- Осъзнайте, че съвременната война е сложен и нестандартен механизъмчовешкото взаимодействие и следователно съвременният лидер трябва да притежава професионални умения, свързани с предизвикателствата и възможностите, произтичащи от човешкия фактор.
- Да се усъвършенстват уменията за вземане на решения, като се вземат предвид придобитите комплексни знания (военнотехнически, политически, културни, психологически, морални и етични).
- Развийте навик за професионално любопитство и лична ценностна система, която ще осигури най-добрата подготовка, ангажираност с ученето и професионално саморазвитие през целия живот.
Литературни източници:
1 Прием в академиите за обслужване на Съединените щати. Ръководство на Конгреса. – 2014 г.