СКОРОСТ НА РЕАКЦИЯТА И ОБХВАТ НА РЕАКЦИЯТА
Още две концепции, чието усвояване е изключително важно за
правилно разбиране на връзката между генотип и фенотип,
това са "скорост на реакция" и "обхват на реакция". Семантичните полета на тези
Фиг. 1.4. Човешки кариотип с тризо-
моята хромозома 15.
В клетките на носителя на този кариотип не 46, а 47
хромозоми поради наличието не на две, а на три
две концепции са близки, но между тях има много значими
моите различия. Описвайки допълнително връзката между тези понятия
връзки, първо ще се спрем на общото за тях,
и след това върху техните отличителни черти.
Общото по отношение на нормата и обхвата на реакцията е следното
издухване. Нормата (обхватът) на реакцията на даден генотип се нарича
система, описваща набор от фенотипове, съществуването на които
ryh потенциално възможно в случай, че този генотип ще бъде
взаимодействат с определени среди. Понятия и
нормите и диапазонът на реакция предполагат, че всеки генотип като-
се социализира с определен, характерен за него, брой фенотипни
pov, образувани в различни среди. Опростено понятие за норма
(диапазон) реакциите могат да бъдат представени, както следва:
Разликите в понятията за норма и обхват на реакцията са както следва.
измиване. Помислете за хипотетичен пример относно фенотипа
характеристика, която отразява някои специфични
Имоти. Да предположим, че има 4 генотипа (1, 2, 3, 4) и всички тези
генотиповете могат да бъдат поставени едновременно в различни видове среди,
различаващи се един от друг по разнообразие и обогатяване
ти. Тази ситуация е показана схематично на фиг. \.5a. По абсцисата
нанасят се “нива” на средата, а по ординатната ос - условни фенотипове
кал стойности. Според фигурата, в обеднена среда, разпространението на
нетипичните стойности са сравнително малки и се проявяват четири генотипа
Всеки генотип отговаря на своя специфична норма (диа-
Фиг. 1.5. Схематично представяне на зависимостта на фенотипните стойности
вариации на типовете на генотипа и средата, в която се развива дадения генотип.
а - Схематична илюстрация на понятието "обхват на реакция" (RR).
Диапазонът на отговор показва разликата между фенотипните стойности
определен генотип в различни типове среда [по: Gottesman, 1963].
b - Схематична илюстрация на понятието "скорост на реакция".
Един и същ генотип (Генотип5 и Генотип6) в различна среда дава различни
lyatsya във фенотипове, които се различават малко един от друг. разпръснати фе-
notypic стойностите се увеличават значително в типична среда и
достига максимум в обогатена среда. Разликата между стойностите-
mi на даден генотип в изчерпани и обогатени среди се нарича
диапазон на отговор на този генотип.
Обърнете внимание, че понятието обхват на отговор предполага
запазване на ранговете на фенотипните стойности на генотипите в различни среди
нови условия. Например, генотип 1 е свързан с ниска фено-
типични стойности както в изчерпани, така и в обогатени среди, в
докато генотип 4 е най-проспериращият от всички
заобикаляща среда. Съответно обхватът на отговор на Genotype1 е най-малък,
и диапазонът на отговор на Genotype4 е най-голям. С други думи, ос-
ново предположение в тълкуването на понятието "обхват на реакция"
е следното предположение: съществуващите генотипове са различни
взаимноедин от друг по такъв начин, че фенотипни предимства
Свойствата на всеки от тези генотипове са постоянни, а фенотипните разлики
чиа, свързани с всеки от генотиповете, стават все повече и повече
забележимо, когато средата стане по-благоприятна
за развитието на тази фенотипна черта. Ако се приема като
Като пример, математически способности, след това носители на генотип 4
ще покаже най-високите стойности както в постно, така и в
в обогатена среда и колкото по-благоприятна е средата, толкова по-висока
ниво на математически постижения. Напротив, носителите на генотип 1
ще има най-ниските фенотипни стойности във всяка среда и
фенотипни промени, които характеризират този фенотип по време на
преходът от една среда в друга ще бъде незначителен.
Ще добавим два нови генотипа към генотиповете, които изучаваме - Genotype5 и
Генотип 6 (фиг. 1.5b). Оказва се, че поведението на тези два генотипа в
различни среди не отговаря на очакванията за запазване на ранга
местата на фенотипни изрази на различни генотипове варират
условия на околната среда. Както е показано на фиг. 1.5b, максимална фенотип-
пиковата стойност на генотип 5 се наблюдава в типична среда, докато
тъй като обогатената среда не е благоприятна за този генотип-
pa - фенотипната му стойност намалява. Като възможност
добра илюстрация на това явление може да се използва добре
добре известен факт от психологията на развитието: прекомерна когнитивна стимулация
много (но не всички) бебета често водят до неоптимални симулации.
зация, а до разстройство на когнитивната им дейност.
Генотип 6, напротив, при прехода от обеднена към типична среда
въобще нереагира, неговата фенотипна стойност остава непроменена
nym. Ситуацията обаче се променя значително, когато се промени средата.
извън условията за обогатяване: фенотипно значение на генотип6
нараства рязко и линейно. Пример за такава ситуация е
на живо развитието на музикалните способности, тъй като детето, въз основа на
израствайки върху естествените си наклонности, той трябва да овладее умението,
за научаване, което той трябва да бъде в обогатен
среда, както изчерпани, така и типични среди с такива условия
По този начин, опростявайки донякъде ситуацията, можем да кажем това
че понятието норма на реакция е по-общо понятие, тъй като,
използвайки го, изследователят не трябва да прави никакви предположения
върху запазването на фенотипните рангове в различни среди. За концепцията за ди-
предположение за обхват на реакция за определен ред на ранг на
нотипове (и, съответно, генотипове) в контекста на различна среда
условията са критични. Поради по-голямата широта на понятието норма
реакциите по-късно в учебника ще използват тази концепция.
Днес ние не разполагаме с аналитични инструменти, които
ще ни позволи да познаем какво ще се случи с индивида,
като носител на определен генотип, ако той
поставени в среда, различна от всяка предишна; следователно, дефинирайте
разделянето на скоростта на реакцията е експериментален проблем. как
Скоростта на реакция на генотипа определя ли се в експеримента? За тази цел
генетично идентични организми се поставят в различни среди и
фенотипове, които се развиват в резултат на взаимодействието на генотипа и
различните среди са внимателно измерени и описани. В ход
генетични експерименти, изследователят се опитва да изолира
за анализ, ограничен брой гени, които определят оп-
излишни знаци. Изследователят също се опитва да се застрахова
от произволни влияния на околната среда, работещи в най-контролирани
моите условия. Ясно е, че този тип експеримент е възможен само
с растения или животни.
Задачата за определяне на набор от среди, водещи до проявата на една
от един и същи генотип в различни фенотипове при хора (или определени
скоростта на реакция на даден генотип) е изключително сложна. За
изучаването на скоростта на реакцията изисква известно количество генетични
физически идентични индивиди, т.е. необходими са групи от еднакви съседи
Нецов (петици, зъбни колела или, още по-добре, двадесет),
чиито родители биха се съгласили да разделят децата си при раждането и
отглеждайте ги в различни среди. Биологично задачата за създаване
генетично идентични човешки организми е много трудно, но
осъществимо; от гледна точка на етиката, такъв експеримент в гражданската
в едно социализирано общество е принципно невъзможно.
Не по-малко трудна е задачата за определяне на параметрите на средата, съществена
nyh за развитието на изследваната черта на човек. Например какво е
като оптимална среда за формиране на интелектуална дейност
ти дете? Или вече: какво в семейната среда стимулира интелектуално
активност на детето - броят на книгите, наличието на компютър или
четене на приказки преди лягане? Разрешаването на тези проблеми психогенетиката открива
протича в пряк и непосредствен контакт с психологията и др
освен това зависи от това, тъй като психогенетиката е от психологията
трябва да получи информация закакви специфични условия на околната среда
от съществено значение за развитието на определена психологическа черта.
„Скорост на реакция“ е концепция по своята същност интерактивна
ционистка, т.е. подчертавайки идеята за взаимодействие
nyh в развитието на факторите на генотипа и околната среда. Специфичен фенотип преди
е реализацията на специфичен генотип в специфични среди
условията на околната среда в съответствие с неговата скорост на реакция и процеса на това
взаимодействията са изключително сложни. Всяко изкуствено разчленяване
и квалификация на генотипни и екологични влияния върху формата
развиващият се организъм е неговото опростяване и това трябва да бъде
мислете, когато интерпретирате психогенетични данни.