StavAnalit, Обучения - плюсове и минуси ...

Плюсове и минуси на обучението...

Обучението е интензивен курс на обучение, съчетаващ кратки теоретични семинари и практическа обработка на уменията за кратко време.

Комуникационни обучения
Обучения за личностно израстване.
Бизнес обучения.

Комуникационни обучения. Тяхната основна задача е да установят поведенчески умения. Вие сте взети да преподавате ефективно поведение в различни ситуации на общуване. Предполага се, че уменията и способностите, формирани в изкуствено създадени и "безопасни" условия на психологическо обучение, ще ви помогнат да преодолеете трудностите в реалния живот.

На такива обучения ще научите как да решавате сложни проблеми, които възникват в процеса на междуличностно или бизнес общуване за всеки човек. За това се използват специални упражнения, които симулират различни житейски ситуации. Изпълнявайки ги, участниците в обучението се научават да изграждат взаимоотношения с други хора и да ги опознават по-добре, да обръщат внимание на всичко, което се случва на невербално ниво и да осъществяват контакт чрез други средства, различни от думата (поглед, поза, докосване, жестове и др.).

Разбира се, никой не си поставя за задача да ви направи „майстор на комуникацията“, „велик майстор на влиянието“ и т.н. за няколкото дни, в които продължава обучението. Това е невъзможно. (Ако ви обещават нещо подобно, бъдете сигурни - това е нагла лъжа.) Онези умствени модели и стереотипи на поведение, които са се формирали през целия живот, не могат да се променят за два дни. Необходима е упорита и систематична работа върху себе си. Целта на обучението е да покаже „как се прави“, да ви даде тласък за по-нататъшно развитие. Подразбира се, че ще продължите да развивате придобитите умения след обучението, докато те станат автоматични, естествени за вас.начин на поведение.

Днес основният недостатък на бизнес обученията е, че са изградени предимно върху западен опит и бизнес подход, които не винаги работят при нас. Всички твърдения, че обученията, макар и разработени в чужбина, но адаптирани към нашия пазар, обикновено са глупости. За адаптация са необходими дългосрочни сравнителни изследвания, с които днес никой не се занимава. Трябва също така да се има предвид, че дори един обикновен превод от английски на български вече променя вида на обучението.

Също така помнете разумната идея, че никой от обучителите няма да подготви специалисти, които теоретично са способни да се конкурират с учителя. Обучението обхваща само основите. Да станете истински „специалист“ е възможно само чрез систематично самообучение и постоянна практика. Като цяло - „надявайте се на треньора, но не правете грешка сами. »

Обученията са добри, защото по време на тяхното преминаване никой не ви учи как да живеете. Изпълнявайки различни упражнения, участниците сами откриват как могат да възприемат себе си и живота около себе си по различен начин, как да променят собственото си поведение, за да постигнат желаните резултати. „Без минало и бъдеще” е друг принцип на провеждане на обучения. Нарича се "тук и сега". Предполага се, че прякото общуване в обучителната група е основата за личностно развитие. Всички стремежи на участниците да „прехвърлят стрелки“ - да преминат от теми за обучение към обсъждане на събития от миналото или бъдещето - са силно потиснати. Смята се, че по този начин в човека работят психологически защитни механизми.

Принципът „тук и сега” е най-често критикуван от противниците на обучението, тъй като всъщност изправя на крака цялото човешко общуване.на главата. Изключването на богатството от минали спомени, заедно със забраната за обсъждане на бъдещи дейности, обеднява и тривиализира човешките взаимоотношения. Това, което групата прави, пише един критик, е "взаимен анализ на мимолетни впечатления". Опитът от такова общуване е трудно да се пренесе в ежедневието: веднъж попаднали в нормални условия, хората постепенно се връщат към предишното си поведение. Освен това психологическият стриптийз, който често се натрапва на участниците в обучението, за много хора е не само неефективен, но и вреден. Всеки член на групата е склонен да бъде поставян в емоционална „гореща точка“ и понякога подложен на остра критика („твърде негъвкав. не може да общува. отбранителен. измамен. твърде интелектуален и т.н.“). Това може да доведе до факта, че човек се чувства още по-зле след групови класове, отколкото преди. Ето защо, при формирането на група, обучителят трябва да проведе предварителни индивидуални разговори с всеки участник, за да идентифицира предварително хората, за които обучителната форма на работа е противопоказана. Но това е на теория. На практика треньорите често пренебрегват това правило в стремежа си да привлекат максимален брой участници. А в бизнес обученията той почти напълно липсва - следвайки бизнес модата, шефовете едва ли не принуждават служителите на фирмите си да посещават обучения, без да се интересуват дали тази форма на обучение е подходяща за конкретен човек.

Друго слабо място на тренировките е ясно изразеният „времеви ефект“, т.е. временния характер на тяхното действие. Обикновено веднага след обучението участниците изпитват невиждан подем, прилив на сили и желание да приложат придобитите знания и умения на практика. Въпреки това, след кратък период от време (1-2 седмици), установявате, че сте се върнали към предишното ниво на взаимодействие среалност. Ярките емоции и острите впечатления са нещо от миналото, а обичайната рутина на ежедневието се очертава напред. Искайки да възвърнете изгубените усещания, записвате се за следващото обучение и получавате още една порция емоции. Но периодът на "вдъхновение" този път е много по-кратък от предишния. Постепенно нуждата от енергийно снабдяване отвън нараства, а времето на следтренировъчното „високо” време намалява. (Всъщност един тридневен курс на всеки шест месеца е достатъчен, в противен случай възниква пристрастяване и психологическите шокове не работят. Естествено, обучителните компании най-често „забравят“ да информират клиентите си за това.)

Да тренирам или не? Ти решаваш! Основното нещо е да го направите правилно!