Съвети за родители "Как да преодолеем неправилното произношение на звука с"
Мария Станиславовна СлинкоКонсултация за родители „Как да преодолеем неправилното произношение на звука [s]“
(консултация с логопед за родители)
Скъпи МАМИ и ТАТОВЕ, неправилното произношение на звука [С] носи много мъка на вашето дете в детската градина. Връстниците забелязват говорни дефекти, смеят се, възрастните правят коментари. Детето започва да се срамува да участва в празници, да рецитира стихове, да общува с деца и възрастни. На детето трябва да се помогне навреме, за да преодолее дефектите в звуковото произношение. Дефектите в звуковото произношение могат да бъдат изразени в различна степен. В някои случаи е необходима помощта на логопед, в други са достатъчни класове с родители. Предлагам на вашето внимание игрови логопедични упражнения, които ще ви помогнат самостоятелно да овладеете произношението на отделни звуци на вашия роден език.
Положението на органите на речта по време на произношението на звука [s].
1) Върхът на езика лежи върху долните предни зъби.
2) Устните са опънати, сякаш се усмихват, и не покриват зъбите.
3) Зъбите са затворени или близо един до друг.
4) Въздухът се издухва със сила в средата на езика.
5) Звукът [s] е глух.
Упражнения за формиране на правилното произношение на звука[s].
"Усмивка". Задържане на устни в усмивка зъби не се виждат. (Повтаряме упражнението 6-7 пъти).
"Ограда". Горните и долните зъби са открити. Устните се разтегнаха в усмивка. (Повтаряме упражнението 6-7 пъти).
"Пързалка". Устата е отворена. Върхът на езика лежи върху долните резци, задната част на езика е повдигната нагоре. (Повтаряме упражнението 5-6 пъти).
"Намотка". Устата е отворена. Върхът на езика лежи върху долните резци, страничните ръбове са притиснати към горните кътници. Широкият език се "извива" напред исе прибира в устата. (Повтаряме упражнението 5-6 пъти).
„Натисни топката във вратата“. Издърпайте устните си напред с тръба и духайте памучна топка за дълго време, като я прокарате между две кубчета.
"Помпа". Устни в усмивка. Езикът лежи върху долните предни резци. По дължината на езика поставете кръгла тънка пръчка (или кибрит) на върха му, така че да притиска само предната част на езика. Стиснете зъбите си, доколкото пръчката позволява. Издухайте въздух равномерно със сила. Чува се дълъг звук [s]. (Повтаряме упражнението 4-5 пъти).
Затвърдяване на произношението на звука [s].
Автоматизиране на звука [c] в срички.
Произнесете няколко пъти сричките със звука [s].
Кажете сричката -sa- толкова пъти, колкото чуете пукане.
Кажете поредица от срички след възрастните.
Са-со-су-си со-су-си-са
Автоматизиране на звука [s] в думи.
Назовете думите за възрастен.
ГРАДИНА, СОК, СОМ, КУЧКА, СУПА, СУХО, СЪД, СИН, СИРЕНЕ, МУСКУЛИ, ВЕЗНИ.
Развитието на фонематичния слух.
Чуйте стихотворението и назовете думите със звука [s] в началото, в средата и в края.
Слънцето е залязло зад селото
Мустакатият сом спи в реката,
И гората, и степта, и градината спят.
Стадото спи, овчарят и кучето.
Скърцането, песните, смехът замлъкнаха.
Сънят отнесен в страната му
Автоматизиране на звука [s] в изреченията.
Учим идиомата наизуст.
Са-са-са - Саня има градина,
SA-sa-sa- оса в градината,
Си-си-си - Саня има мъниста,
Си-си-си - осата има мустаци.
И тя дойде при Айболит (лисица):
„О, бях ухапан (оса!“
И той дойде при Айболит ... (Барбос):
„Пиле ме кълва (носа).“
„Да се науча да мисля“. Назовете допълнителната дума в изречението.
Те израснаха в градината, засадиха високи дървета.
На релсите вози, влакът стои.
Растат боб и чесън, прибрани в градината.
Автоматизиране на звука [s] в текста.
Научете кратки стихове.
1. Путенце, путенце, къде ти е купата?
Ядене на путка супа от купа:
Пълна пичка - празна купа.
2. Виждаме сови на кучка.
Совите седят тук заедно.
Когато не спят, ядат.
Когато ядат, не спят.
Желаем Ви успех!
Логопед: Слинко Мария Станиславовна.
МБДОУ "ДС ОВ "Йолочка", Тарко-Сале
Артикулационна гимнастика за постановка на свирки Артикулационна гимнастика за свирки Името на артикулационното упражнение Техника за изпълнение на артикулационното упражнение "SMILE".
