Свързани викторини Тестове
Тестове. Педагогика и психология. Отговори
Тест по педагогика
29. Какви задачи се поставят пред педагогическата наука?
- Възпитание и обучение на подрастващото поколение.
- Познаване на законите на образованието, оборудване на практиците с познания по теория на образователния процес.
- Изучаване на проблемите на образованието като фактор за духовното развитие на хората.
- Изследването на човешката природа.
30. Какво се нарича учене? Изберете верният отговор:
- Преподаването е предаване на знания от учителя към учениците, за да ги подготви за живота.
- Обучението включва организиране на самостоятелна учебна работа на студентите с цел придобиване на знания, умения и способности.
- Преподаването е процес на дейност на учителя, насочен към предаване на знания, умения и способности на учениците, подготовка за живота.
- Ученето е двупосочен процес на дейност на учителя и учениците, насочен към съзнателно и трайно овладяване на система от знания, умения и способности, по време на който се развиват умствени способности и познавателни интереси, овладяват се методите на познавателна дейност, формира се научен мироглед.
- Преподаването е общуване между учител и ученици, по време на което се осъществява предаването и усвояването на знания, умения и способности.
31. Развитието е (изберете верния отговор)
- Натрупване на количествени изменения в човешкия организъм.
- Разрушаването на старото и появата на новото.
- Количествени и качествени промени в човешкия организъм, които настъпват във времето под въздействието на различни фактори.
- Целенасочен процес на формиране на дадените качества у хората.
32. Какво е ускорение?Изберете по-точен, пълен отговор.
- Процесът на активна дейност на индивида.
- Ускоряване на формирането на интелектуалните сили на индивида.
- Ускоряване на индивидуалното развитие на човека.
- Ускорено физическо и психическо развитие на личността в детството и юношеството.
33. Каква е целостта на педагогическия процес?
- В подчинението на всички процеси, които го формират, основната, обща и единствена цел - формирането на всестранно и хармонично развита личност.
- Фактът, че процесите, които формират педагогическия процес, имат много общо помежду си.
- Фактът, че педагогическият процес не е разделен на съставни части.
- Фактът, че няма разлики между процесите, които формират педагогическия процес: всички те водят до една и съща цел, но по различни пътища.
34. Какво е педагогическа иновация?
- Това са все промени, насочени към промяна на педагогическата система.
- Това са иновации в учебния процес с цел повишаване на неговата ефективност.
- Това е подмяната на някои елементи от педагогическата система с нови, които дават по-голям ефект.
- Всички отговори са верни.
35. Хуманистична педагогика…
- Стреми се към промяна на зеницата.
- Въз основа на приоритета на знанията на учителя.
- Приема учениците такива, каквито са.
- Не изисква учителят да пренасочва вътрешните настройки.
36. За стартиране на иновативен процес на оптимизация е необходимо:
- Желание, инициативност, разбиране на "тесните места" на педагогическата система, запазване на перспективите за усъвършенстване.
- Съгласие на учители и родители.
37. Каква е основната функция на учителя?
38. Какво се нарича дидактика? Изберете един от дадените отговориправилно.
- Дидактиката е отделна наука за закономерностите в развитието на личността.
- Дидактиката е раздел от педагогиката за обучението и възпитанието на подрастващото поколение.
- Дидактиката е дял от педагогиката, който развива теорията за обучението и възпитанието.
- Дидактиката изучава процеса на възпитание на образованието.
39. Какво е състезание?
- Състезанието е игра, в която се определя победителят.
- Конкуренцията е начинът за затвърждаване на постигнатите резултати.
- Конкуренция - метод за формиране и консолидиране на необходимите качества на човек в процеса на сравняване на собствените резултати с постиженията на други участници.
- Конкуренцията е преследване на приоритет по всякакъв начин.
40. Какво е наказанието? Изберете един от дадените отговори.
- Наказанието е възпитателен метод, проявяващ се под формата на изискване.
- Наказанието е решаващ фактор за възпиране на негативните действия на учениците с цел формиране на страх у тях от техните действия.
- Наказание - начин за въздействие върху ученика от гледна точка на интересите на екипа, за да се спрат неговите негативни действия.
41. Общественото образование е (изберете отговор)
- Неправителствена организация на образователните процеси, протичащи в обществото в системата "човек - човек".
- Държавна система на народното образование.
- Държавна институция, занимаваща се с проблемите на уязвимите слоеве от населението.
42. Причините за намаляването на възпитателното влияние на семейството са следните:
- Намален стандарт на живот.
- Изостряне на конфликта на поколенията.
- Всички отговори са верни.
43. Кой от следните разговори може да се нарече метод на научна и педагогическаизследване?
- Разговор между класен ръководител и родители относно отглеждането на децата в семейството.
- Разговор на учителя със закъснение на учениците за урока.
- Разговор с ученици за правилата за поведение на обществени места.
- Разговор с учителя, по време на който се разкриват ефективни методи за стимулиране на интереса на учениците към изучавания материал.
44. Синтезирайте дадените определения, установете същността на учебния процес.
- Учебният процес е предаване на знания от учениците.
- Учебният процес е усвояване на знания от учениците.
- Образователният процес е двупосочен контролиран процес на съвместна дейност на учители и ученици, насочен към интелектуално развитие, формиране на знания и начини на умствена дейност на учениците, развитие на техните способности и наклонности.
- Същността на образователния процес е организацията на обучението.
- Основната цел на учебния процес е управлението на умствената дейност на учениците.
45. Каква е учебната програма?
- Учебният план определя реда на изучаване на учебните дисциплини и броя на часовете за тях.
- Учебната програма трябва да се разбира като документ, който изброява предметите, които ще се изучават в определен клас.
1.2. Тест по основи на педагогическата психология
1. Експерименталната педагогика и образователната психология първоначално се тълкуват като:
- различни имена за една и съща област на знанието
- различни области на знанието
- експерименталната педагогика като клон на педагогическата психология
- педагогическата психология като клон на експерименталната педагогика
2. Осигурява най-голяма връзка на психологическите изследванияс педагогическо търсене и проектиране на най-ефективните форми на учебния процес:
- метод за анализ на продуктите от дейността
3. Обучението като фактор на социализацията, като условие за връзката между индивидуалното и общественото съзнание се разглежда в:
4. Процесът на учене като трансформация на личния опит на детето се разглежда в контекста на:
5. Действията, насочени към анализиране на условията на ситуацията, съпоставянето й с възможностите и водещи до формулирането на учебна задача, се наричат:
6. Умственото предвиждане на резултата и начина за постигането му във връзка с целта на обучението действа като:
- етапът на неговото изпълнение
- формата на неговото проявление
7. Мотивите на самообразованието са:
- форма на проявление на образователните мотиви
- етап на усвояване на образователните мотиви
- ниво на познавателни мотиви
- качествена характеристика на образователните мотиви
8. Способността за прегрупиране и трансформиране на материала, творчески прилагане на описанието на явления, закони се проявява като:
9. Действие, образувано от повторение, характеризиращо се с висока степен на овладяване и липса на съзнателно регулиране и контрол елемент по елемент, е:
10. Ако целите на действието са известни, но начините за постигане на целта не са достатъчно ясни, тогава този етап на формиране на умения се характеризира като:
11. Знанията, уменията и способностите се придобиват по т.нар. метод проба-грешка, когато:
13. Понятието "изделия" характеризира:
14. Изследването на образователните възможности на съдържанието на обучението отразява следния подход към целостта на педагогическия процес:
- единството на процесите на обучение и възпитание
- образованието като единство от "частни" образователни дела
- естеството на взаимодействиетоучители и ученици
15. Тенденцията да се запази веднъж създадената представа за детето е същността на:
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Педагогика и психология.
Тази статия анализира опита на учителя-организатор Алваров Л.Р. за провеждане на уроци по шах от гледна точка на психологията.
Днес, в контекста на намаляване на раждаемостта и запазване на доста високо ниво на смъртност, проблемът със здравето неволно излиза на преден план сред другите въпроси, които определят съдбата.
Тестове. Педагогика и психология. Отговори.
Тестове. Педагогика и психология. Отговори.
Шевченко Анна Николаевна Общинска бюджетна образователна институция средно училище със задълбочено изучаване на отделни предмети № 89 на градския район ТолиатиПатри.
Предлагаме на вашето внимание приблизителна програма за провеждане и организиране на Седмицата на педагогиката и психологията като част от Деня на учителя. В рамките на тази седмица стана традиция - организирането на Ден на училищното самоуправление.