Тема Александър Грин
Стремете се да правите хората щастливи.
Цели: 1. Да се формира концепцията за произведение от такъв жанр като екстравагантност; да консолидира знанията на учениците за композицията на произведението.
2. развиват основните умствени операции на учениците (анализ, сравнение, сравнение), подобряват умението за монологична реч.
3. Събужда у учениците чувства на доброта, вяра, надежда, сърдечност, любов към хората, живота.
Оборудване: портрет на А. Грийн, илюстрации към историята, мотото „Вярвайте в чудеса, стремете се да ги изпълнявате“.
Напредък на урока:
- Организационен момент.
- Емоционално настроение. Встъпителна реч на учителя:
Някой ден рано през пролетта
Над океана летят алени платна
И цигулката ще пее над океана.
По-лесно е да прекосиш морето с приятели
Има и морска сол, която получихме.
И без любов в света би било много трудно да се живее,
И дори алено платно ще стане сиво ...
- Защо мислите, че започнах урока с тези редове.
- Темата на днешния урок: „Александър Грин. "Алени платна". Стремеж да направи хората щастливи
- Мило, красиво, неочаквано в живота е чудо. Трябва да вярваме в тези чудеса, трябва да се стремим да ги извършваме. Днес героите от феерията на А. Грийн - Артър Грей и Асол - ще ни помогнат да повярваме в това.
Сега в урока ви каня да бъдете не ученици, а герои на историята, пропити с техния живот, в който се случи чудо. Вие, момичета, ще играете ролята на Асол, а нашите момчета ще играят ролята на Грей. Трябва да водите личен дневник, където ще записвате всички най-съкровени мисли и чувства, ще отбелязвате перфектните качества на героите. Грей посвещава мислите си на Асол, а Асол записва всичко.относно Грей. Ние също трябва да научим за жанра на това произведение; Продължаваме да работим по анализа на работата.
- Запознаване с жанра на произведението.
(разказ на учениците за жанра феерия, запис в тетрадка)
- Изучаване на нов материал. Работете върху съдържанието на разказа.
И така, таверната, където Хин Менърс беше собственик, негов чест посетител е въглищарят Филип. И тук се намесва Грей...
(учениците разиграват сцена в механа)
- Защо толкова противоположни мнения за Асол? с кого си съгласен Обръщам се към Грей.
Какво разбра Грей?
- Появата на Асол е невероятна. Писателят в 4-та глава рисува портрет на героинята. Намери го.
(ученикът чете пасажа)
- Защо портретът е даден през огледало.
Какви две глави отбелязва писателят.
- Богато въображение, мечта, вяра в чудо - откъде идва Асол.
Представете си отново: гора, поток, Асол и нейната неочаквана среща с ...
(учениците разиграват сцената на срещата между Асол и Егъл)
- Каква роля изиграха тези думи в съдбата на героите?
Заключение: Егъл написа тази история за Асол, а капитан Грей й подари това чудо, защото се стреми да сбъдне мечтата си сам.
- Капитан Грей е човек с "летяща" душа. Как го виждаме като дете? Кое е най-важното нещо, което Асол отбеляза за себе си?
Защо Грей реши да стане капитан.
(анализ на ученика: - Детството на Грей;
- епизод с картинки;
- реакция на чужда болка;
- свят, вкойто живее;
- комуникация с хората;
- основното в характера на Грей;
Извод: Активен добър, не може да понесе чужда болка, страдание. Грей има богато въображение, той може да чуе, почувства, изпита това, което художникът изобразява. Грей изгражда мил и красив свят, в който живее.
Грей се отличава с доброжелателно отношение към хората, той се стреми да ги направи по-щастливи.
Грей има силен характер, той е свикнал да не се предава, а да постига всичко сам.
- Словесен портрет. (Страница от дневника).
(групова дискусия; история за Грей - момичета; история за Асол - момчета).
- Сравнение с героите на други творби.
- Идеи на творбата. Резултати от урока.
(ученикът чете откъс от глава 7)
-Съгласни ли сте с мнението на героя? Какво мислите, че е важно за това размишление? Каква истина открива Грей?
- Алени платна (гл. 5 - избирателно четене)
- Да! Това е чудо. И мотото не само на нашия урок, но и на нашия живот трябва да бъдат думите: „Вярвайте в чудеса и се стремете да ги правите“, за да направите човек дори за миг по-щастлив.
- В началото на урока говорихме за феерия. Защо Грийн нарича работата си така?