Тема Александър Грин

Стремете се да правите хората щастливи.

Цели: 1. Да се ​​формира концепцията за произведение от такъв жанр като екстравагантност; да консолидира знанията на учениците за композицията на произведението.

2. развиват основните умствени операции на учениците (анализ, сравнение, сравнение), подобряват умението за монологична реч.

3. Събужда у учениците чувства на доброта, вяра, надежда, сърдечност, любов към хората, живота.

Оборудване: портрет на А. Грийн, илюстрации към историята, мотото „Вярвайте в чудеса, стремете се да ги изпълнявате“.

Напредък на урока:

  1. Организационен момент.
  2. Емоционално настроение. Встъпителна реч на учителя:
- Момчета! Трябва да вярваш в чудеса

Някой ден рано през пролетта

Над океана летят алени платна

И цигулката ще пее над океана.

По-лесно е да прекосиш морето с приятели

Има и морска сол, която получихме.

И без любов в света би било много трудно да се живее,

И дори алено платно ще стане сиво ...

- Защо мислите, че започнах урока с тези редове.

- Темата на днешния урок: „Александър Грин. "Алени платна". Стремеж да направи хората щастливи

- Мило, красиво, неочаквано в живота е чудо. Трябва да вярваме в тези чудеса, трябва да се стремим да ги извършваме. Днес героите от феерията на А. Грийн - Артър Грей и Асол - ще ни помогнат да повярваме в това.

Сега в урока ви каня да бъдете не ученици, а герои на историята, пропити с техния живот, в който се случи чудо. Вие, момичета, ще играете ролята на Асол, а нашите момчета ще играят ролята на Грей. Трябва да водите личен дневник, където ще записвате всички най-съкровени мисли и чувства, ще отбелязвате перфектните качества на героите. Грей посвещава мислите си на Асол, а Асол записва всичко.относно Грей. Ние също трябва да научим за жанра на това произведение; Продължаваме да работим по анализа на работата.

  1. Запознаване с жанра на произведението.
- Грийн нарече своята проза феерия. Какво знаете за този жанр? …

(разказ на учениците за жанра феерия, запис в тетрадка)

  1. Изучаване на нов материал. Работете върху съдържанието на разказа.
- А сега нека се върнем много години назад в малкото крайморско градче Каперна, в залива, където смелият Грей намери своята Асол; до залива, където Асол чакаше Грей...

И така, таверната, където Хин Менърс беше собственик, негов чест посетител е въглищарят Филип. И тук се намесва Грей...

(учениците разиграват сцена в механа)

- Защо толкова противоположни мнения за Асол? с кого си съгласен Обръщам се към Грей.

Какво разбра Грей?

- Появата на Асол е невероятна. Писателят в 4-та глава рисува портрет на героинята. Намери го.

(ученикът чете пасажа)

- Защо портретът е даден през огледало.

Какви две глави отбелязва писателят.

- Богато въображение, мечта, вяра в чудо - откъде идва Асол.

Представете си отново: гора, поток, Асол и нейната неочаквана среща с ...

(учениците разиграват сцената на срещата между Асол и Егъл)

- Каква роля изиграха тези думи в съдбата на героите?

Заключение: Егъл написа тази история за Асол, а капитан Грей й подари това чудо, защото се стреми да сбъдне мечтата си сам.

- Капитан Грей е човек с "летяща" душа. Как го виждаме като дете? Кое е най-важното нещо, което Асол отбеляза за себе си?

Защо Грей реши да стане капитан.

(анализ на ученика: - Детството на Грей;

- епизод с картинки;

- реакция на чужда болка;

- свят, вкойто живее;

- комуникация с хората;

- основното в характера на Грей;

Извод: Активен добър, не може да понесе чужда болка, страдание. Грей има богато въображение, той може да чуе, почувства, изпита това, което художникът изобразява. Грей изгражда мил и красив свят, в който живее.

Грей се отличава с доброжелателно отношение към хората, той се стреми да ги направи по-щастливи.

Грей има силен характер, той е свикнал да не се предава, а да постига всичко сам.

  1. Словесен портрет. (Страница от дневника).
- И така, време е да погледнем в нашия дневник - дневник на откровени мисли, чувства.

(групова дискусия; история за Грей - момичета; история за Асол - момчета).

  1. Сравнение с героите на други творби.
- Възможно ли е да се сравнят Грей и Асол с героите на други творби.
  1. Идеи на творбата. Резултати от урока.
- какво искаше да каже А. Грийн с това произведение? Отраженията на Грей ще ни помогнат за това.

(ученикът чете откъс от глава 7)

-Съгласни ли сте с мнението на героя? Какво мислите, че е важно за това размишление? Каква истина открива Грей?

- Алени платна (гл. 5 - избирателно четене)

- Да! Това е чудо. И мотото не само на нашия урок, но и на нашия живот трябва да бъдат думите: „Вярвайте в чудеса и се стремете да ги правите“, за да направите човек дори за миг по-щастлив.

- В началото на урока говорихме за феерия. Защо Грийн нарича работата си така?