Тийнейджър идомашна работа 9 да и 9 не за родителите

Вик от душата на учител на тийнейджъри: не пишете домашни вместо тях и не проверявайте оценки

Американските учители са много загрижени за независимостта на своите тийнейджъри: понякога родителите не им позволяват да направят крачка без контрол и настойничество. Трябва ли да следим училищните оценки на нашите деца и да им помагаме с домашните? Пасват ли на българските реалности правилата за родители, написани от американски учител? Ти бъди съдията.

Домашните не са за родители: 5 причини

Моля, каквото и да се случи, никога не извършвайте смъртния грях на много родители: не пишете домашни вместо деца. От решението ви да правите домашни вместо детето няма да спечели абсолютно никой, няма да има изключения. Преценете сами:

Казвате на децата си, че не могат да вършат работата, в която трябва да са добри. С други думи, вие им казвате, че не са достатъчно умни.
Казвате на учителите на децата си, че са идиоти и не могат да направят разликата между работата на деветокласник и сложния проект на родител-учител.
Казвате на училищния персонал, че нямате абсолютно никакво уважение към това, което правят. Учителят, който е помолил децата да напишат проект, планира да направи ценни заключения въз основа на резултатите от тази задача. Например, той ще може да определи колко дълбоко децата са разбрали изучаваната тема и дали класът може да започне нов. Сега тази задача е безполезна: тя не може да служи като индикатор за знанията на учениците.
Давате на децата си да знаят, че можете да мамите и лъжете, за да получите добра оценка.
Дори ако намеренията ви са били чисти и сте искали просто да помогнете, това не премахва вината от вас. В крайна сметка вие сте откраднали от детето неговата работа, самоуважение ичувство за отговорност към другите. Нищо добро няма да излезе от това.

Оценките на тийнейджъра са негова работа

Друг проблем, с който учителите често трябва да се справят, е болезненият интерес към всяка оценка, която децата ви получават. Софтуерът за проследяване на оценките, електронните дневници и дневниците позволяват на родителите да следят оценките на децата си и работата им в училище – без да се налага да ходят при учителите за тази информация. Но същите тези електронни средства правят възможни ужасяващи злоупотреби.

Например родителите създават система за известяване по имейл за оценките на детето си. Учителите много добре знаят кой родител е направил това, защото веднага след поставянето на оценките в електронния дневник пристига имейл или се обажда друга мама: „Току-що видях оценката на Бен от днешния тест по испански. Все още не съм говорил с него за тази оценка, но ще го направя, когато се прибера. Междувременно бихте ли ми обяснили какво е направил грешно?

Детето още дори не е завършило уроците, а родителите вече бързат да разберат защо е получило тази оценка. Освен това работата, която вършеше тийнейджърът, беше толкова незначителна, че оценката за нея вероятно щеше да бъде не повече от една тридесета от крайния резултат в края на годината.

Опитайте се да се поставите на мястото на детето си. Как бихте се почувствали, ако се окажете обект на такъв силен родителски интерес? Бихте ли искали, ако трябваше да обяснявате всяка грешка, която сте направили, или да се чувствате съдени за всяка стъпка, която предприехте?

Щях да умра от ужас, ако родителите ми бяха видели някои от оценките, които получих в гимназията. Но тогава нямаше електронни дневници и,след като получих двойка за контрола, разбрах, че трябва спешно да се направи нещо, докато резултатите не бъдат обобщени и общата оценка не е поставена в отчетната карта. Събрах се и работех адски. В резултат на това оценките, които родителите ми виждаха, бяха по-добро отражение на моите способности.

Оставете децата си да си вършат работата. Нека се спъват и падат, нека намерят начин да поправят грешките си. Ако ги лишите от тази възможност или ги направите нещастни, като контролирате всяка стъпка, тогава ще им причините голяма вреда.

Тийнейджър и училище: когато родителите трябва да се намесят

Знайте, че има моменти, когато трябва да се намесите в работата на детето си, дори и то да не иска. Ако оценките му постоянно намаляват, това показва, че детето далеч не работи с пълна сила. Трябва да поговорите с него и да го изслушате какво има да каже за това. Споделете резултатите от разговора си с учителите и изслушайте тяхното мнение - това ще бъде поглед към проблема от другата страна.

Но не забравяйте: вашето дете трябва да играе най-активната роля във всички тези процеси. Не създавайте ситуация, в която всички наоколо ще бъдат принудени да полагат повече усилия от него самия. Важно е да обърнете внимание на промяната в представянето му, да инициирате план за действие и да допринесете за неговото изпълнение. Недопустимо е да правите всичко сами.

Как да помогнем на тийнейджър в училище: 9 съвета

Нека разгледаме някои от начините, по които родителите могат да подкрепят детето си. Тези техники ще ви помогнат постепенно да прехвърлите отговорността в ръцете на растящите деца и в същото време да не отказвате да участвате в техните образователни дела.

9 грешки, които правят родителите на тийнейджъри

Нездравословното и прекомерно участие на родителите в живота на децата е: