Типология на лидерството
Класификациите на лидерството са разнообразни. Какви критерии се използват за определяне на типовете лидери в група?
Най-добрият лидер е комбинация от трите, но такъв универсален лидер е рядкост. Най-често обаче има комбинация от два компонента: емоционален и делови, информационен и делови.
Ситуационното лидерство може да бъде делово и емоционално по природа. Неговата отличителна черта е нестабилността - временно ограничение, връзка с определена ситуация. Ситуационният лидер може да бъде лидер в някои ситуации, но не и в други. Л. И. Умански идентифицира 6 типа лидери според техните роли: 1) организатор (функция на групова интеграция); 2) инициатор (предлагане на идеи и решаване на нови проблеми); 3) генератор на емоционално настроение (доминира при формирането на настроението на групата); 4) стандарт (проба, идеал, "звезда"); 5) майстор (специалист по някакъв вид дейност); 6) ерудиран (отличаващ се с обширни познания).
В зависимост от преобладаващите функции се разграничават следните видове лидери: 1. Водач-организатор. Основната му разлика е, че той възприема нуждите на екипа като свои и активно действа. Този лидер е оптимист и уверен, че повечето проблеми могат да бъдат решени. Следват го, знаейки, че няма да предложи празен калъф. Умее да убеждава, склонен е да насърчава, а ако трябва да изрази неодобрението си, го прави, без да накърнява чуждото достойнство и в резултат на това хората се опитват да работят по-добре. Именно тези хора са в очите на обществеността във всяка неформална група. 2. Лидер на творците. На първо място, той е привлечен от способността да вижда новото, да поема решението на проблеми, които може да изглеждат неразрешими и дори опасни. Той не командва, а само приканва към дискусия. Можете да поставите задачата такаче ще заинтересува и привлече хората. 3. Боен лидер. Силна воля, самоуверен човек. Първият, който тръгне към опасността или неизвестното, без колебание влиза в битката. Готов да защитава това, в което вярва, и не е склонен на отстъпки. Въпреки това, такъв лидер понякога няма достатъчно време да обмисли всичките си действия и да предвиди всичко. „Лудостта на смелите“ е неговият стил. 4. Водещ дипломат. Ако използваше способностите си за зло, тогава можеше да се нарече майстор на интригите. Той разчита на отлично познаване на ситуацията и нейните скрити подробности, наясно е с клюки и клюки и затова знае добре на кого и как да повлияе. Предпочита поверителни срещи в кръг от съмишленици. Позволява ви открито да кажете това, което всички знаят, за да отклоните вниманието от техните нерекламирани планове. Вярно е, че този вид дипломация често само компенсира неспособността да се води по по-достоен начин. 5. утешител лидер. Те се обръщат към него, защото е готов да ги подкрепи в трудни моменти. Уважава хората, отнася се с тях любезно. Учтив, внимателен, способен на емпатия.
В управлението на персонала се използва и класификацията на лидерите в зависимост от това как групата ги възприема. 1) "един от нао - не се откроява сред членовете на групата, възприема се като" първи сред равни "в определена област - най-успешният или случайно се оказа на лидерска позиция, като цяло - според групата, живее, радва се, тъжни, взема правилни решения и прави грешки - като всички останали членове на групата; 2) "най-добрият от нас" - откроява се от членовете на групата по много (делови, морални, комуникационни и др.) качества и като цяло е модел за подражание; 3) "добър човек" - възприема се и се цени като реално въплъщение на най-добротоморални качества: благоприличие, добронамереност, внимание към другите, готовност за помощ; 4) "слуга" - стреми се да действа като говорител на интересите на своите привърженици и на групата като цяло, фокусира се върху тяхното мнение и действа от тяхно име. Типовете възприемане на лидера от отделните членове на групата често не съвпадат или се припокриват. Така един от служителите може да оцени лидера като „един от нас“, докато други го възприемат едновременно като „най-добрия от нас“ и като „слуга“.
Интересен психоаналитичен подход за разбиране и класифициране на видовете лидерство.
3. Фройд разбира лидерството като двойнствен психологически процес: от една страна групов, от друга индивидуален. Тези процеси се основават на способността на лидерите да привличат хората към себе си, несъзнателно предизвикват чувство на възхищение, обожание, любов. Преклонението пред хората на един и същи човек може да направи този човек лидер.
Последните два типа лидери по същество са антилидери, те са обект на агресивни тенденции, чрез които се развиват груповите емоции. Често групата се обединява, за да се бори с антилидера, но веднага щом той изчезне, групата започва да се разпада, тъй като груповият стимул е изчезнал.
Лидерството се отличава със силата на влияние върху членовете на групата: „безпрекословен лидер“ - инструкциите се изпълняват дори когато се разминават с интересите на членовете на групата; "безпрекословен" - подчинението е възможно до възникване на противоречие между собствените интереси и нуждите на членовете на групата.
В зависимост от посоката на влияние (по-скоро резултат от лидерството за организацията), лидерството може да се разглежда като конструктивно - разрушително и неутрално. Първият (функционален) допринася за изпълнението на целитеорганизации. Вторият (дисфункционален) се формира на базата на стремежи, които са вредни за организацията (лидерство в група от крадци и подкупници, формирани на работното място). Третият не засяга пряко ефективността на производствените дейности (лидерство сред любители градинари, работещи в една и съща организация). В реалния живот границите между тези типове лидерство са подвижни, особено между конструктивното и неутралното лидерство.
Спорен е въпросът за естествеността и изкуствеността на лидерството, вродените качества на лидерството или възможността да се научи на лидерство. То се тълкува като въпрос на управление на лидерството и включва пет аспекта: 1) идентифициране на лидери, 2) тяхното развитие, 3) отчитане на интересите на групата, 4) неформално лидерство, 5) премахване на деструктивното лидерство.
Идентифицирането на хора с вродени (или формирани) лидерски качества и включването им в лидерски позиции може да произтича както от тезата, че лидерите се раждат, така и от признаването на възможността за тяхното целенасочено формиране. В първия случай говорим за откриване на лидерски качества и тяхното използване за организационни цели, във втория - за привличане (или привличане) на вече обучени и доказани лидери в предприятието. Начини за откриване на лидерски способности - тестване, изучаване на биография, трудов стаж, подбор на студенти за обучение на топ мениджъри измежду тези, които са се доказали на ръководни позиции на най-ниско ниво (така правят в Германия, САЩ). Изследователят на лидерството Стивън Кови дефинира пригодността за лидерство, използвайки следните осем критерия: 1) непрекъснато самоусъвършенстване - четене, задаване на въпроси, вземане на допълнителни курсове за обучение; 2) ориентация към обслужване на другите - фокусирам се върху предоставянето на услуги на другите- без значение как аз самият си изкарвам хляба - с други думи, аз се питам през цялото време - от какво има нужда другият, а не само от какво имам нужда аз; 3) излъчване на положителна енергия, добронамереност и избягване на възприемането на отрицателна енергия и конфликти; 4) вяра в другите - защитавам друг човек, виждам неговата ценност-доброта и потенциални възможности; 5) рационално разпределение на времето и усилията - опитвам се да разпределя оптимално времето от живота си между работа, семейство и общество; 6) вътрешна увереност, оптимизъм, свеж поглед върху събитията - възприемането на живота като приключение; 7) самокритичност, толерантност, признаване на заслугите на другите и равното им право на себеизява - оценявам различията и разбирам, че моят метод не е „единственият правилен“, гледам на новите алтернативи като на вълнуващи, а не на заплашителни; 8) Грижа за физическо здраве, интелектуално и духовно развитие - наблюдавам здравето чрез упражнения, развивам се интелектуално чрез четене, вместо да прекарвам време в гледане на телевизия, израствам духовно чрез молитва, медитация (умствен фокус и психологическа нагласа към нещо, докато напълно се отделям от всичко останало), мислене за неща, които могат да предизвикат вдъхновение.