Тюленев П
Тюленев П.В.Четене преди ходене. За методите за интелектуално развитие на детето.
СЪДЪРЖАНИЕ
ЧАСТ I. НОВА ОСНОВА ЗА РАЗВИТИЕ, ВЪЗПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА В СЕМЕЙСТВА
Глава 1. Развиваща грижа за детето - най-лесният и ефективен начин за подготовка на децата за училище
1.2: Вярно ли е, че бебетата се развиват по-бързо? Какво причини това?
1.3: Какво могат да направят родителите, за да гарантират, че децата им няма да загубят образованието си?
1.4: Възможно ли е сами да отглеждаме маниаци, или е случайност, или зависи от гените?
1.5: Има ли примери, при които обикновени родители съзнателно са постигнали планирани феноменални резултати?
1.6: Какви са границите (максималните) резултати от развитието на детето, които всяко семейство може да постигне, и могат ли те да бъдат гарантирани?
1.7: Как да разпознаем и избегнем влиянието на неправилни съвети и техники?
1.8: Ранното прохождане помага ли за интелектуалното развитие?
1.9: Ще има ли пречки и трудности за многобройните семейства от вътрешността на България, периферните региони на България при използването на вашите препоръки?
1.10: Ще бъдат ли необходими допълнителни родителски разходи?
1.11: Каква е ролята на възрастните родители: баба и дядо?
1.12: Какво казва медицината: ускореното развитие ще навреди ли на нормалното физиологично развитие на детето?
ЧАСТ II. МЕТОД ЗА ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕ В СЕМЕЙСТВОТО (СРЕДНО)
Глава 2. Създайте най-ефективната учебна среда за вашето бебе! Техниката „Прочетете преди да ходите“
2.1: С какво вашият подход е различен от другите и на какво се основава?
2.2: Какви са най-високите показатели за интелектуално развитие, които може да постигне дете под 1 година, ако за него се създаде "развиваща среда" според Тюленев?
2.3: Как тези резултати могат да се използват за по-нататъшното развитие на бебето?
2.4: Как можете да помогнете на бебе на 1-3 месеца, когато е почти невъзможно да общувате с него?
2.5: Какво трябва да се направи след усвояване на прости фигури - основни опорни изображения?
2.6: Защо е необходимо да се показват на бебето снимки на животни, растения и т.н., от три до пет месеца, защото то все още не разбира нищо?
2.7: Кога можете да започнете да преподавате и да научите детето си да чете и пише?
2.8: Как мога да спестя време и трябва ли да уча специално? Къде мога да получа предимства или мога да се справя без тях?
2.9: Правилно ли е да се разбира, че без да знае произношението на буквите, детето ги възприема просто като символи, графични обекти? Има ли полза?
2.10: Какво трябва да се направи, когато бебето започне активно да движи ръцете си, тоест от 3-4 месеца?
2.11: Как да се отървем от настроението и плача?
2.12: Как методологията препоръчва преминаване от неподвижни изображения към карикатури към динамични, „движещи се изображения“?
2.13: Здравословно ли е да гледаш анимационни филми преди 1,5 години? Как да ги използваме за развитието на децата?
2.15: Как да научим да пишем на ръка и коя е най-ранната възраст за това?
2.16: Как да ускорим развитието на календара, сезоните на годината, дните от седмицата?
2.17: Какви са най-сериозните опасности, които дебнат дете с ускорен темп на развитие?
Глава 3: Кога и как да се развивамеспособности за наука, бизнес качества и таланти на децата?
3.1: Възможно ли е да се ускори развитието на детето чрез къпане?
3.2: Откъде да започнем да развиваме научно мислене?
3.3: На каква възраст човек може да развие способности за такива сложни дейности като търговия, бизнес?
3.4: Кога трябва да започнете да развивате слуха си и да учите бележки?
3.5. Може ли едно дете да стане музикален гений по системата MIRR?
3.6: Как да ускорим развитието на чуждите езици?
3.7: Как да възпитаме у детето потребност да съчинява приказки, романи, пиеси и да ги записва на ръка или да ги пише на пишеща машина? Възможно ли е?
Част III. ПОЛИТИЧЕСКО И ДУХОВНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО
Глава 4
за политическа дейност?
4.1: Може ли едно дете да бъде научено на политика?
4.3. Може ли да се предвидят качествата на един бъдещ политик в зависимост от това как е възпитан в детството си?
4.4: Кое човешко качество или способност, освен четенето, ускорява цялостното развитие на по-големите деца, помага да се избегнат трудностите на юношеството?
4.5: Кога и как да обясним правата на гражданите на детето?
4.6: Как да заинтересуваме детето и да развием навика да се „консултира с историята“ за цял живот? Кога да започнем да изучаваме формите на социално управление? Как да обясним тези понятия? На каква възраст трябва да започнете да обяснявате на детето понятията "демокрация", "капитализъм", "комунизъм" и т.н. и как да го направя? Защо е важно да започнете да правите това възможно най-рано?
4.7: Как да обясним на децата например същността на демокрацията?
4.8: Възможно ли е да се обясни на детето каква трябва да е гаранцията за демокрацията - като власт на народа?
4.8: Кога можете да започнете да подготвяте децата за политическа кариера? Как да обясня,какви трябва да бъдат депутатите, например Държавната дума?
4.9: Как да образоваме бъдещи президенти, политици в България?
Глава 5
5.1: Защо животът в България се е влошил толкова много и населението намалява по-бързо, отколкото през Втората световна война?
5.2: Ще навреди ли интензивното развитие на децата на нормалното развитие на обществото?
5.3: Какъв е ефектът от повишеното внимание към развитието на интелигентността на децата в други страни?
5.4: Често срещан въпрос в наши дни е: „Какво бихте направили за децата, ако бяхте президент?
5.5: Какво да правят българоговорящите родители, които живеят в отдалечени райони на България и територии, наричани от враговете на страната „близка чужбина”?
5.6: Как пиенето на алкохол влияе на интелигентността?
Глава 6. Допълнителни въпроси: Отговори за развитие, Секти, Астрология.
6.1: Кой според вас е най-трудният въпрос за отговор в ранния живот на едно бързо развиващо се дете и как трябва да се отговори?
6.2: Какво влияние могат да окажат върху децата многобройните секти, Харе Кришна, Вайшнава, АУМ Сенрикьо и други религиозни учения, действащи в момента в страната? Какво е медитация?
6.3: Могат ли родители без специално педагогическо образование, използвайки препоръките, да развият дете? Ако е необходима помощ, можете ли да я предоставите?
6.4: Как се отнасяте към астрологичните препоръки и прогнози по отношение на децата?
6.5: Кои организации могат да подкрепят най-доброто малко развитие на бебетата?
6.6: Възможно ли е еднакво ефективно ускоряване на обучението по различни предмети и специалности?