Тормоз или агресия в интернет как да защитим дете - Движение - Територия на отговорността

Тормозът е най-често срещаният проблем сред децата

Английската дума bullying (от bully - побойник, боец, побойник, грубиян, изнасилвач) означава системно, продължително сплашване, физически или психологически терор, целящ да предизвика страх у другиго и по този начин да го подчини.

Тормоз в училище

Във всеки клас има ученици, които стават обект на подигравки и открит тормоз. Училищният тормоз не е нещо, което идва и си отива: болката и унижението често продължават няколко години или дори до дипломирането. Всеки може да бъде изложен на риск.

Според чужди и родни психолози. Тормозът е доста често срещано явление в училищата. До 10% от децата редовно (веднъж седмично или повече) и 55% от време на време са обект на тормоз от съученици. 26% от майките смятат децата си за жертви на подобен тормоз.

Социалната структура на тормоза обикновено включва три елемента:

преследвач (побойник)
жертва
наблюдател

Видове тормоз:

жертвата е обявена за изгнаник;
не общуват;
не забелязвайте, игнорирайте;
не съобщавайте никаква информация;

Ето как норвежкият психолог Д. Олвеус определя типичните черти на учениците, склонни към тормоз: „Те имат силна нужда да доминират и подчиняват другите ученици, като по този начин постигат целите си.“

Той също така отбеляза следните качества:

импулсивен и лесно се ядосва;
често се държат предизвикателно и агресивно (включително към възрастни);
не изпитвам съчувствиена своите жертви;
Момчетата побойници често са физически силни;

Кои деца е най-вероятно да бъдат жертви:

Най-често жертва на агресия са деца с:

Какво правят другите деца, когато един „лидер на банда“ унижи жертвата си? Те могат да бъдат просто наблюдатели. Наблюдателят е част от екипа, който пасивно наблюдава продължаващия тормоз над жертвата. Те носят не по-малка отговорност за всичко, което се случва!

Този вид тормоз се нарича кибертормоз, с други думи, тормоз в интернет.

От тук идват всички сродни значения - да намирам грешки, да атакувам агресивно, да провокирам, да тероризирам, да досаждам, да разбърквам, да отровя и т.н.

Разликите между кибертормоза и традиционния тормоз се дължат на следните характеристики:

анонимност, така че е трудно да се намерят и предотвратят атаки;
възможността за фалшификация;
наличието на огромна публика;
способността да получите” жертвата по всяко време от всяко място.

Това включва и такова понятие като „тролинг“ - вид виртуална комуникация с нарушение на етиката на мрежовото взаимодействие, изразено под формата на прояви на различни форми на провокативно агресивно, подигравателно поведение.

Как реагират възрастните

58% от възрастните са били принудени да се намесят, за да помогнат на детето.

13% от виртуалните конфликти са се превърнали в реални.

7% от жертвите са получили толкова тежка психологическа травма, че са преживявали случилото се дълго време и са претърпели нервен срив.

26% от родителите са разбрали за инциденти с кибертормоз много по-късно, отколкото когато са се случили

Съвети как да не станете жертва на тормоз

намери приятел сред съученици, а същоняколко истински приятели са по-добри;
поканете съученици на гости;
научат се да уважават мнението на съучениците си, да намират общ език с тях;
не винаги се опитвайте да печелите в споровете си с връстници, научете се да губите и да се поддавате, признайте, че грешите;
не тормозете, не бъдете тщеславни;
не показвайте превъзходството си над другите;
не се опитвайте да се откроявате сред другите, ако няма причина за това;
не парадирайте – нито с успехите си, нито с електронните си играчки, нито с родителите си;
не демонстрират своята елитарност;
не доносничи;
не се поддавай на учителите;
да не действа в противоречие с решенията на класа, ако те не противоречат на моралните стандарти;
не демонстрират физическата си сила;
не показвайте слабостта си;
да не предизвикват съжалението на другите във връзка с техните хронични заболявания или физически дефекти;
използва талантите му в полза на класа и училището, така че съучениците му да се гордеят с него, а не да му завиждат

Какво да направите, ако има опасност дете да стане жертва

Не чакайте физическата заплаха да стане реалност!

Ако сте нападнати в буквалния, физически смисъл на думата, в никакъв случай не се опитвайте да се „оправяте“ сами! Съобщете незабавно на учителя. Ако детето не е постигнало реакция на място, веднага отидете при класния ръководител или директора.

Боевете в училище често прерастват в престъпление срещу живота и здравето”, това трябва да се реши незабавно!

Как да избегнем онлайн тормоза

„Ако не искате да отидете напълно в нелегалност, ще трябва внимателно да проучите настройките за ограничен достъп в социалните мрежи. Нищо страннои тук няма параноя - известни личности и публични личности например често използват ограничения за достъп до страниците си. Известните хора имат почитатели, но имат и врагове. Така че калта се излива върху тях на потоци - те са ваши другари в нещастието.

Съвети за деца и ученици

Отхвърляйте предложения за участие в тормоз.
Опитвайки се да обезвредите ситуацията, когато се нажежи и е възможен тормоз.
Незабавно се обадете за помощ и потърсете подкрепа, ако станете свидетел на насилие.
Веднага доведете възрастен, на когото имате доверие.
Насърчавайте и подкрепяйте жертвите и ги съветвайте да потърсят помощ от доверен възрастен.

Съвети за родители и преподаватели: как да разпознаете жертва на тормоз

Децата, които са жертви на тормоз, проявяват следното поведение:

преструвайки се на болен, за да избегнете ходене на училище;
страхуват се да ходят на училище и да се връщат сами, искат да ги водят на уроци, закъсняват;
промяна в поведението и темперамента;
явни симптоми на страх, състоящи се в нарушения на съня и апетита, нощен плач, енуреза, заекване и нервни тикове, необщителност и тайна;
откриване на скъсани връхни дрехи или повредени елементи;
чести искания за пари, кражби;
намаляване на качеството на обучение, загуба на интерес към любимите дейности;
трайни ожулвания, натъртвания и други наранявания;
мълчание, нежелание за разговор;
като проява на крайна степен: самоубийство.

Как да реагирам на дете, което съобщава за насилие?

Как може да се предотврати тормозът?

По-често канете съученици на детето на гости и особено тези, на които то симпатизира. ако иматенякакво необичайно хоби, което е интересно за децата, можете да разкажете за него на връстниците на детето. В крайна сметка, ако можете да говорите с часове за всякакви марки автомобили, тогава дори и най-известните бойци ще ви погледнат в устата и след това едва ли ще докоснат пръста на детето ви.

Създайте му "буферна зона". Научете ги да не се страхуват от съучениците си, които имат не по-малко проблеми от него. Да помогнем на детето да стане член на класния екип, а не просто да ходи на училище „за знания“ или под принудата на родителите. Не забравяйте, че детето-изгнаник е важно не само за външни наблюдатели, но и за хора, които не го обиждат. Наред с учителите, това може да бъде и група симпатизиращи му деца, представляващи своеобразна буферна зона. И тъй като актовете на насилие в училище най-често се случват не пред очите на учителите, а по време на почивка, в училищния двор и на детските площадки, такава „буферна зона“ от деца може да му помогне в подобни ситуации.

Призовавайте да не приемате съдбата на жертвата, а да се бунтувате срещу нея, привличайки приятелите си на своя страна. Не показвайте слабостта си и страха си от изнасилвачите и вместо да ридаете и да молите за милост, се нахвърлете върху преследвачите си, като ги озадачите с неочаквани въпроси или поне със знание за нелицеприятни факти за себе си.

Развийте адекватно самочувствие. В случай на надценено самочувствие, обяснете, че всеки човек има ахилесова пета и някой, който превъзхожда математиката, може да изостане във физическото възпитание и обратното, победителят в леката атлетика трудно може да се справи с математиката; всички хора са различни и способностите в дадена област не са повод за хвалене и демонстриране на превъзходство над други.

Формуляр за доклад за съмнение за тормоз

До директора на учебното заведение ___________ от _______(трите имена, длъжност, месторабота)

"___" __________ 20_ на годината в ____ часа ____ минути са открити признаци на тормоз (посочете от кого) по отношение на непълнолетен (посочете непълнолетния, неговото местоживеене, място на обучение), по отношение на които неидентифицирани лица (или посочете конкретни лица, ако са известни на жертвата) са извършили действия (посочете кои). Признаците, които дават основание за съмнение за тормоз са (посочете конкретни признаци). Моля ви да разгледате въпроса за привличане към отговорност, установена от закона. "___" __________20__ ____________________________________ (длъжност, подпис, пълно име)