Учене на звук и цвят заедно
Мили момичета веднага й дадоха статив, бои и четки - и започнахме да рисуваме общия си автопортрет. Но – това не беше всичко – повечето от децата не само рисуваха, но и свиреха с някакви музикални инструменти – звънци, звънци, тъпани. Беше шумно, светло и весело!
Така се запознахме с арт студиото Garsas ir Spalva (в превод „Звук и цвят”). Съществува от седем години. За това как започна всичко, какво се случва днес и как се появи идеята за комбиниране на музика и рисуване, разговаряхме с един от основателите и учителите на студиото Jurate Danelene.
–Как и кой дойде с идеята за създаване на Garsas ir Spalva? Защо съчетахте форми на изкуство като рисуване и музика?
– Дипломиран пианист, корепетитор и преподавател съм. Работя с деца от много години и обичам това, което правя. Въпреки това, когато самата аз станах майка, дъщеря ми се роди, помислих какво, как и какво да правя с по-големи деца, знам, но нямам абсолютно никаква представа какво да правя с такива трохи. Веднъж говорихме на тази тема с приятели и колеги в магазина. Оказа се, че този въпрос не само на мен ми хрумва. Затова решихме да експериментираме, нашите деца станаха първите ученици.
През първата година разработихме програма за бебета от 2 до 4 години, а по-късно и за съвсем малки. Преди 7 години в Литва имаше много малко специализирани музикални центрове за малки деца. И в нашата компания имаше невероятно момиче-художник. За хора като нея казват, че са „човек с божи дар“. Сякаш говорехме на един език. Когато описваме музика или картина, можем да използваме същите епитети, за да опишем например тона. Хрумна ни идеясъчетават две красиви форми на изкуство - живопис и музика. По време на часовете ни те се допълват взаимно. И двата вида изкуство насърчават креативността, развитието на въображението и фантазията у децата. Те предоставят на учениците повече свобода, така че децата се развиват по-хармонично. От 4-годишна възраст момчетата започват да се учат да свирят на всеки музикален инструмент, което изисква повече концентрация от тях. В резултат на това, редувайки музика и рисуване, по време на последното те почиват, променят вида дейност, релаксират и резултатите от такива уроци със сигурност са по-ефективни.
- На каква методология са базирани вашите класове и как работят?
Има идея, че малкото дете е като банка, огромен трезор. Той може и приема много информация още от раждането, което след това определено ще се прояви в по-зряла възраст. Смятаме, че деца с увреждания няма. Просто трябва да изберете правилния ключ към ключалката, да разкриете способностите на детето. С най-малките се занимаваме с музика, а от двегодишна възраст по време на заниманията редуваме рисуване и музика.
Ритуалите са много важни в живота на всяко бебе - всеки ден то се събужда по едно и също време, мие си зъбите, след това учи с родителите или бавачките според дневния си режим и отново заспива на приказка или приспивна песен едновременно. Така нашите часове винаги започват с традиционен поздрав и завършват с ритуал за сбогуване, което нашите ученици много харесват.
Цялата система от класове е изградена върху определени теми, например „Есен“. Тук говорим за сезона в звуци и цветове - предаваме тътена на вятъра или падането на листата с помощта на ударни инструменти, с помощта на цветовете разказваме как се променя природата - листата пожълтяват, дъждовното небе се мръщи. По време на уроците попросто като "мандарина" - децата се учат да споделят, да бъдат щедри - все пак този прекрасен плод има много резени, които могат да се разделят и по този начин да зарадват няколко души едновременно. И цветът на мандарина, разбира се, не оставя децата безразлични, а също така развеселява възрастните. До 4 години провеждаме занятия заедно с родителите.
Това е уникална възможност за съвременните, винаги заети възрастни да посветят час и половина от времето си изцяло на любимото си дете. Родителите от първите минути виждат как се развива детето им, какво харесва и какво не, как расте, какво научава. Родителите преживяват прекрасни моменти с децата си, научавайки нещо ново.
Рисуваме, пеем, играем заедно. Ние сами пишем репертоара за класовете. Чрез нашите уроци в музикална и изобразителна форма детето открива понятия като голямо и малко, високо и ниско, много и малко.
Няколко пъти в годината организираме концерти на голяма сцена, изложби на произведения, празнуваме заедно празници. Едно от любимите ни традиционни събития е началото и краят на учебната година. Най-често ние и всички наши ученици излизаме за цял ден някъде на живописно място. Последно бяхме в село Даргужай, имат пасище - голяма ливада с овце. За нас тази тема се оказа особено близка, защото една от програмите за децата на студиото се нарича „Уроци на овчата бира“. Всички деца бяха във възторг - направихме пикник, направихме и пуснахме хвърчила, а възрастните се почерпиха с дегустация на местни домашни сирена.
– Говорейки за програми. Можете ли да ми кажете колко от тях са в студиото? Има ли възрастови ограничения? Кого приемате да учи? - Разработихме няколкопрограми за различни възрасти. От 1 до 2 години заниманията се провеждат за половин час или 45 минути и се наричат, както вече споменах, „Уроци по овчата бира“.
В групи от 2 до 4 години продължителността на занятията се увеличава до един час и се наричат „Уроците на кученцето Амсиукас“.
Деца на възраст 4-6 години учат близо час и половина и курсът им се нарича „Училището на момчето Гарсиукас и момичето Спалвеле“.
По-големите деца ходят на индивидуални уроци.
Нямаме ограничения във възрастта или способностите. Всеки може да дойде при нас. Когато родителите доведат бебетата си за първи път, те смятат, че часовете ще се провеждат в строго дисциплиниран режим и по определени правила. Но след първия урок те разбират, че това не е така. Най-важното за нас е да създадем приятелска и доверителна атмосфера на творчество - в крайна сметка само при такива обстоятелства е възможно да се създаде красота. Всички онези семейства, които имаме, са прекрасни и без съмнение надарени по свой начин. Случва се събота сутрин да не спя много, да отида на час и да си помисля колко чудесно би било да прекарам още няколко минути в леглото. Но с появата на всяко бебе, с всяко казано „здравей“ настроението ми се подобрява и след часовете продължавам деня си с усмивка. Специални благодарности искам да кажа на невероятните родители, които искат да отгледат мислещи, чувствителни, симпатични хора - и инвестират в децата си не само пари, но преди всичко време.
– Кои са основните ви постижения досега? – Първо, бих искал да отбележа, че не съм склонен да оценявам постиженията в броя на спечелените конкурси. За мен състезанието е събитие, при което някой първоначално губи и ще бъде разстроен, разочарован. В нашето студио ние не оценяваме, ние се радваме на времето, прекарано заеднои положителни резултати.
Затова винаги предпочитаме фестивалите пред състезанията. Ние участваме както в литовски, така и в международни подобни събития. За втора година сами проведохме фестивала Piešiu muziką (в превод на български „Аз рисувам музика”), в който участваха деца от Вилнюс, Каунас, Клайпеда и други литовски градове. Силно се надяваме този фестивал да стане ежегоден. Някои от нашите възпитаници вече са влезли в Литовската художествена академия. Но най-важното постижение за нас е да гледаме как нашите ученици растат и се развиват. Когато видиш дете на година и половина и то продължава да идва в часовете ти на 7 години. Много бързо намирате общ език с него, радвате се на високите професионални резултати. Това наистина е страхотно!
– Какъв съвет бихте дали на родителите, които искат да намерят интересно занимание за детето си?
– На първо място, когато избирате занимания за развитие, трябва да се ръководите от интересите на самото дете, неговия характер. Развитието трябва да бъде хармонично. Спорт, танци, езици - всичко това са прекрасни и необходими дейности.
Но аз съм убеден, че най-важното нещо, което се насърчава от горепосочените видове изкуство, е развитието у детето на способността за съпричастност, способността да поддържа човешко лице при всякакви обстоятелства.