Урок на тема Писмо
Цели на урока:
- запознайте учениците с правилата за попълване на плик, писане на писма от различни видове,
- говорим за историята на писането
- способността да изразявате собствените си мисли,
- подобряване на културата на човешкото общуване.
Моля, пишете ми писма! В нашето шумно време те са безценни.
I. Организационен момент.
- Уважаеми петокласници! Получихме писмо по пощата. Не знам какво да правя с него.
Ще се постараем да ви помогнем. Кажете ми, момчета, какво трябва да знаете, за да напишете правилно писмо и да попълните плик? Знаете ли всичко за писането?
Нашите сънародници, живели в миналото или в началото на 20 век, знаеха и обичаха да пишат писма. Много литературни произведения са запазили за нас образци на това изкуство и процеса на писане на писмо.
Буквите отразяват характера на човек, разкривайки някои негови черти, които не се виждат в ежедневната комуникация. Но буквите по някакъв начин създават, оформят характера или, във всеки случай, го полират. Наистина в писма, като в дневник, човек се концентрира, някак систематизира и обобщава себе си, опознава себе си, обяснявайки се на друг. Ф. М. Достоевски говори за това как писането формира човешката личност по интересен и убедителен начин в ранния си роман „Бедни хора” – роман в писма. Епистоларната сричка е показател за нивото на култура и самосъзнание. Героят на Достоевски добре разбира това.
Но българските писатели от миналото сами са писали писма. Те писаха много, с възторг, с любов към тези, на които бяха изпратени.
Каквато и да е буквата, тогава малко произведение на изкуството от нов жанр: елегична медитация, палав анекдот, скеч, пародия, измама.
Екскурзия в миналото.
- Дойдоха на нашия урокгости от миналото. Запознайте се с гида на Пощенския музей.Историята на появата на пощенската кутия. (Съобщение на ученика).
Информация от енциклопедията.
Пощенската кутия е изобретена от моряците през 16 век. Отправяйки се от Европа към Индия, морските пътешественици оставяха писма в голяма каменна кутия на нос Добра надежда, а връщащите се кораби отнасяха съобщения до Европа. Тази връзка е действала ясно в продължение на няколко века.
В момента този камък, който служи като първата пощенска кутия, се съхранява в един от музеите в Кейптаун.
Дизайнът му се оказа неудобен: кутията можеше да се отвори без особени затруднения. Освен това нападателите често отнасят пощенски кутии заедно с писма. Той беше заменен от чугунена кутия с тегло над 40 кг. Тогава се появиха железни пощенски кутии, които бяха прикрепени към стените на къщите. През 1910 г. дизайнерът П. Н. Шабаров разработва кутия с долна врата: тя се отваря механично, когато върху нея се поставя специална торба. Тази система е оцеляла и до днес.
Появява се ученик, облечен като кочияш. Той разказва историята на българския пощенски символ.
През 16-17 век в България, за да няма забавяне при смяна на конете, кочияшите, наближавайки селото, свирквали силно. С подсвирване кочияшите подкарвали конете и давали знак на всеки срещнат да освободят пътя.
Петър I реши да наруши тази традиция и да направи всичко като в Европа. Под него започва да се въвежда пощенски рог за подаване на сигнали. Първоначално се използва по линията Петербург-Нарва. Но сред кочияшите това нововъведение не намери подкрепа.
През 19 век рогът все пак става символ на българската поща, изображенията му се появяват върху пощенското знаме, табели, печати, но практически не се използва по предназначение.
Пощенският рог и стремглавата пощенска тройка в необятните български простори не можаха да се свържат. Но се намери изход. От 70-те години на 18 век започва да се използва сводеста камбана за подаване на звуков сигнал.
С развитието на железниците пощенските дилижанси в Европа и пощенските тройки в България започват постепенно да изчезват. Рогът остана като пощенски символ, но камбаната нямаше късмет с това.
Историята за изобретяването на пощенския плик. (Студентска публикация).
През 1820 г. собственикът на магазин в английския град Брайтън, г-н Брюър, решава да организира оригинална изложба на витрината, за да привлече купувачи. Цяла нощ той работи върху изграждането на грандиозна пирамида от безброй хартиени листове с различни размери.
Основата на пирамидата бяха листове хартия, предназначени за отпечатване на вестници, а върхът беше лист хартия с размер на визитна картичка.
Хартиената пирамида на витрината привлече вниманието на целия град. Денем и нощем около витрината се събираха тълпи. Листът, увенчаващ пирамидата, получи специално внимание. Ако преди това жителите на Брайтън използваха хартия с всякакъв размер за писма, то след изложбата стана специален шик да се пишат писма на хартия с размер на визитна картичка.
Собственикът на магазина започнал да получава многобройни оплаквания от своите клиенти за това, което го навело на идеята да направи нещо като торбички за поставяне на писма в тях.
Брюър, след като обмисли формата и размерите, направи малка партида от такива чанти и започна да ги предава на клиентите си. Чантите имаха огромен успех и се наричаха "плик". Успехът на пликовете беше толкова голям, че Brever беше принуден да повери производството им на 12 специални предприятия.
Почти от изобретяването на първия пощенски пликдвеста години. През това време неговият формат, дизайн, качество на хартията се промениха, но същността остава същата - да носи новини на хората по пощата.
- Благодаря на нашите гости. Минаха много години, а хората все още пишат писма, но все по-често ги изпращат по имейл.
II. Обяснение на нов материал.
- Момчета, защо мислите, че пишат писма? Защо писмата са ценни в наши дни? Какви видове букви познавате?
III. Групова работа.
- Да напишеш интересно писмо е истинско изкуство. Днес ще научите как да пишете писма от личен характер, ще научите как да попълвате правилно плик. За тази работа нашият клас трябва да бъде разделен на 4 групи. Всяка група получава задача, алгоритъм за писане на писмо, подсказки, правила за попълване на плик. (След писане групите си разменят работите и проверяват задачите).
Темите за писане на писма са „Писмо до президента“, „Писмо до моето семейство“, „Моят учител“, „Искам да ви разкажа за моя роден край“.
Алгоритъм за писане на писмо
Правила за попълване на пликове
От кого Сидорова И.П.
От ул. Насип, 45, ап. 8, Губкински, YNAO
До Петров И. Н. Където ул. Декабристов, д. 65, Москва Индекс 460010
1. Напишете поздравително писмо до първия учител.