Урок по математика в 4. клас по програма Л

ПРЕДМЕТ - Математика (L.G. Peterson)

ТЕМА НА УРОКА - Решаване на задачи за намиране на лицето на правоъгълен триъгълник.

ОСНОВНИ ЦЕЛИ НА УРОКА:

  • Да се ​​въведе методът за намиране на площта на правоъгълен триъгълник въз основа на способността да се намери площта на правоъгълник.
  • Развийте умения за анализиране и решаване на сложни геометрични задачи.
  • Подобряване на изчислителните умения, способността за извършване на действия върху именувани числа.
  • Да насърчава развитието на математическите способности, логическото мислене, математическата реч на учениците.
  • Да култивирате доброта, взаимопомощ, способност за съчувствие.

ТЕХНИКА:

  • ИКТ
  • Проблемно учене.
  • диференцирано обучение.
  • Системно-дейностна педагогика (L.G. Peterson).
  • Здравословна технология.
  • Технология на играта.

МЕТОДИ И ТЕХНИКИ:

  • Устно: придобиване и консолидиране на теоретични знания.
  • Визуално: развитие на наблюдение, внимание, интерес.
  • Самостоятелна работа: развитие на умения за самостоятелна работа.
  • Практически: развитие на практически умения.
  • Дейност: самостоятелно търсене на решение на нов проблем.
  • Метод на многостепенна работа.

Самоопределение към учебни дейности.

Цел: създаване на мотивация за включване в учебни дейности в класната стая чрез насърчаване на децата да си помагат взаимно.

Организация на учебния процес на I етап.

- Момчета. Запишете числото в тетрадките, готина работа. (почукване на врата)Слайд 1.

- Да, разбира се, Илюша, но защо си?късен?

Две: Ха-ха-ха! И няма да го намерите! Помните ли двойката за геометричната задача? Аз съм. И няма да ти дам адмирала, докато не докажеш, че можеш да решаваш геометрични задачи. И ще има много задачи:

- Извинете, може ли да вляза?

- Загубих котката си Адмирал, моят приятел. Търсих го навсякъде, звънях му, но го няма никъде.

- Какво трябва да направя сега? Мога ли никога да не върна приятеля си?

Актуализиране на знанията и фиксиране на трудностите в отделните дейности.

Цели:

  • повторете изучените геометрични понятия;
  • за консолидиране на способността за намиране на известни геометрични величини;
  • да формират компютърни умения;
  • коригирайте ситуация, демонстрираща липсата на знания за намиране на площта на правоъгълен триъгълник.

Организация на учебния процес на II етап.

- Е, Дюс, момчетата са готови. Дайте ми вашите задачи.

Второ: - Устно решаване на задачи. Обяснете решението си.