Урок по психологическа диагностика
Основните положения на теорията на способностите са разработени и конкретизирани в много трудове на местни психолози за изучаване на специални способности. Б.Г. Ананиев и неговият изследователски екип разработиха интегриран подход за изследване на многостранните характеристики и способности на човека. Произведенията на V.A. Крутецки за изучаването на математическите способности, B.M. Теплов - за изучаването на музикалните способности. Изследването на организационните способности е извършено от L.I. Умански, педагогически способности - Н.Ф. Кузмина, Н.А. Аминов, летателни способности - К.К. Платонов, артистични способности - E.I. Игнатиев, А.А. Мелик-Пашаев, литературен - З.Н. Новлянская и др.
§ 2. ДИАГНОСТИКА НА СПЕЦИАЛНИ СПОСОБНОСТИ
Може да се каже, че в руската психология е разработена солидна теоретична и методологична основа за изучаване на способностите, събран е богат фактически материал и е дадено неговото съдържателно тълкуване. Малко по-слабо развити са всъщност диагностичните методи. Има няколко критерия, по които може да се прецени тежестта на способностите. Сред тях са ефективността на дейностите, скоростта и успехът на овладяване на необходимите знания и умения, оригиналността и оригиналността на работата, както и степента на преодоляване на неблагоприятните условия на околната среда.
За да изследват способностите, изследователите използват различни техники: наблюдение, естествен и лабораторен експеримент, анализ на продукти от дейността, експертни оценки на специалисти. По правило, според формалните критерии, тези методи не са доведени до нивото на изискванията за психодиагностични методи. Нуждата от такива методи се усеща все по-остро поради нарасналите потребности от употребапсихологически познания в различни области на практиката, по-специално в работата на психологическата служба в училище и на работното място.
Тъй като най-разработеният проблем за диагностициране на специални способности е в чуждестранните изследвания, ще използваме и приетата там класификация на способностите за различни видове дейности. Има четири големи групи способности: сензорни, двигателни, технически и професионални, т.е. съответстващи на определена професия - чиновнически, артистични, артистични и т.н. Както можете да видите, тази класификация не е безупречна, тъй като групите способности се разграничават на две основания: първо, по видове психични функции (моторни, сензорни) и второ, по видове дейност.