Урок по темата - Зимуващи птици

Презентация към урока

Изтегляне на презентация (235,4 MB)

Цели и задачи на урока:

  • Формиране на правилното звуково произношение: автоматизация на сонорните съгласни: р-р, л-л;
  • Развитие на фонематичното възприятие и слуха;
  • Формиране на правилно речево дишане с помощта на дихателни упражнения Стрелникова;
  • Профилактика на простудни заболявания и заекване;
  • Подобряване на лексикалните и граматически представи, развитие на звуков анализ и свързана реч;
  • Разширяване на представите за зимуващи птици;
  • Запознаване на децата с вълшебния свят на музиката, рисуването и поезията по програма VeDeDo;
  • Развитие на основните когнитивни процеси: памет, внимание и мислене;
  • Развитие на обща и фина моторика;
  • Възпитаване на хуманно и внимателно отношение към дивата природа.

Оборудване:

  • лаптоп;
  • музикални дискове „Сезони” и „Жива планета”;
  • снимки на зимуващи птици; снимки на „Лесовичка” и „Катерици”;
  • презентация на тема „Зимуващи птици”;
  • игрално поле "Птича трапезария";
  • Дискът на Р. С. Коренблит. „Дванадесет месеца” и методическо ръководство за програмата VeDeDo.

Работен план:

I.Организационен етап.

II.Въведение в темата на урока.

III.Етапът на повторение на преминатия материал.

IV.Етап на обучение.

VI.Етапът на консолидиране на придобитите умения.

VII.Резултати от урока. Оценка на работата на децата.

Аз. Организационен етап.

Звучи мелодията „Декември” (музика на Р. С. Коренблит) от цикъла „Дванадесет месеца”.

Децата под музиката гледат снимки на зиматапейзажи и картини на български художници: А.М. Васнецов “Зимен сън”, I.I. Шишкин “Зима”, А.К. Саврасов „Зимен пейзаж. Размразяване” и др.

„Деца, през прозореца духа студен зимен вятър, гласовете на птиците не се чуват, дърветата са покрити със сняг, като в приказка. Зимушка-зима дойде да ни посети, което доведе със себе си първия зимен месец - декември.

II. Въведение в темата на урока.

Логопедът казва: „Момчета, старецът-Лесовичок дойде да ни посети, който ни кани да се разходим през зимната гора, за да слушаме пеенето на птиците. На дъската се появява цветна снимка на Лесовичка. „Е, Лесовичок, слушай, в двора е зима и всички птици са отлетели и вече не пеят! Кого ще слушаме?

III. Етапът на повторение на преминатия материал.

„Деца, нека повторим имената на зимуващи птици, които вече знаете? Точно така: врана, врабче, чавка, сврака, гълъб, синигер и много други птици. Много добре!". На дъската има снимки на птици.

„И днес ще се запознаем с други птици, които също живеят с нас

зимата и дори да чуете пеенето им в зимната гора. Имената на тези птици много често ще съдържат звуци: "R", "Ry", "L", "L". Обърнете внимание на правилното произношение на тези звуци. Да последваме Лесовичок на разходка!“

IV. Урок:

1. Развитие на фонематичното възприятие и слуха. Автоматизация на сонорни звуци: "P", "Pb", "L", "L". Упражняване на умения за словообразуване.

„О, момчета, чакайте, чувам някои звуци в тишината на гората.

Кой чука на дървото толкова силно? Да отгатнем гатанката на Лесовичка":

Чукам на дърво, Чук, чук, чук. Искам да взема червея. Въпреки че той е скрит под кората, Той пак ще бъде мой. (Кълвач).

„Точно така, ти отговори! Нека повторим още веднъж ясно и правилно името на горския лекар и наречем последния звук в тази дума „Л“”.

Горският човек спря близо до планинска пепел с червени плодове, която беше покрита с цяло стадо птици.

„Нека всички заедно научим гатанка за зимуващи птици, които изобщо не се страхуват от слана и снежни бури, ясно произнасяйки всички звуци с думи!“

Откъде си, откъде си, Долетя ли червеногушата до нас? Той прелетя из целия Сибир. Как се казва. (Снекири).

„Слушайте каква прекрасна песен пеят снегирите!

Защо тези птици се наричат ​​червеногуши?

„Не само снегирите обичат да кълват плодове от офика! Какво мислите, момчета, коя птица има песен, подобна на звуците на малка флейта? Точно така, тези птици се наричат ​​восъчни! Чуйте как нежно пеят!“ Звучи песента на восъчните крила.

Децата, заедно с Лесовичок, повтарят усукването на езика:

Долетяха восъчетата, Песни звънки изпяха! Васъците, восъците, В миг офиките изпразниха.

2. Развитието на правилното речево дишане. Използването на здравословни технологии - дихателни упражнения A.N. Стрелникова.

Децата, заедно с Лесовичок, дълго време вървяха през гората и бяха малко уморени. Изведнъж на смърчов клон момчетата забелязаха малка пухкава катерица. Децата бяха много щастливи от неочакваната среща!

„Момчета, тази катерица скочи от дървото, за да си играе с нас и да ни научи как да дишаме в мразовития въздух“, каза Лесовичок. Появява се снимка на катерица.

„Сега Катерица ще ни научи да дишаме през носа, за да не се разболеем“:

Дишам мразовит въздух, Сега ще те науча. Вдишайте шумно с носа си. Не ме оставяй сам! Едно, две, три, Едно, две, три, Ти ме следвашповторете (упражнение "Длани").

3. Подобряване на уменията за лексикална и граматична структура и развитие на съгласувана реч.

Лесовичок каза на децата, че в зимната гора често се чува смях на птици, някои птици се смеят и се смеят весело. Името на тази птица идва от думите: зима, зима, зимен сън, зимна колиба. Той лети при нас само през зимата, цветът на птицата е много ярък и красив, прилича на малко колибри, перата му са многоцветни, като на папагал, храни се с риба. Тази птица се смее на палавото момиче през зимата и не се страхува от нея!

„Не забравяйте, че тази птица има много красиво име - рибар! Нека се посмеем заедно с рибарчето в зимната гора, за да се стоплим.” Децата слушат песента на рибарчето.

Lesovichok дава на децата задача да измислят изречение с думата kingfisher.

(Зимперцето улови малка рибка в реката с клюна си и т.н.).

4. Развитие на слухово внимание, памет и мислене. Игра: „Искам да знам всичко“.

Децата отговарят на въпросите на мъдрата сова:

  • „Коя птица има кръстосано извит клюн?“ - (Клест).
  • „Коя нощна хищна птица, подобна на бухал, се нарича „ушата“? - (бухал).
  • „Какво е правилното име за дроздовете, които кълват плодове от офика през зимата?“ - (Офикови дроздове).

„Точно така, браво момчета! А сега нека чуем как тези птици могат да пеят песни дори през студената зима. Свирят птичи песни.

V. Развитие на обща и фина моторика. Физическо възпитание.

За да не замръзнат по време на зимна разходка из гората, децата, заедно с Лесовичок, направиха упражнения и повториха рима за зимна птица - кръстоносец:

Той седи висок на бор, С човката си черупка, Човката е позната на всички ни, Той винаги го пази, За да вземеш всички ядки, Трябва ти клюнвържи с кръст! (Кръстоклюн).

„Момчета, слушайте, кръстоклюната също може да пее песни!“ - каза Лесовичок.

VI. Етапът на консолидиране на уменията и знанията, придобити в класната стая.

1. Автоматизация на сонорните съгласни: "P", "Pb", "L", "L". Повторение на фрази и рими.

„Повтаряй усукванията правилно след мен и не бъркай нищо“, каза Лесовичок:

  • „Щиглецът отлетя при своята златка и малки златки.“
  • „Три чавки седят на пръчка от сутринта.“
  • "Гарванът има черно перо и черно крило."

2. Развитието на речевото дишане. Упражняване на гладкото издишване на речта.

Дихателно упражнение „Стопли синигера“.

„Момчета, студено е за птиците в зимната гора. Нека всички заедно помогнем на синигера да се стопли в лютия студ. Повтаряйте след мен думите и движенията, а също и духайте топъл ветрец върху птицата, която искате да стоплите в дланите си”:

Долетя птичка, малка птичка, Долетя птичка, казва се синигер. Ще стоплим птицата, малката птица, Ще седне на дланта ви, наречете я синигерче.

3. Развитието на фонематичното възприятие, слуха и звуковия анализ на думата.

Изолиране на слуха на дадения звук "Р".

„Сега ще играем една много интересна игра, наречена „Капани““ - каза Лесовичок.

„Ние с вас ще „хванем“ зимуващи птици, в името на които се чува звукът „П“.

Ако чуете твърда съгласна "Р" в името на птица, плеснете силно с ръце и назовете тази птица!"

Лесовичок изброява имената на зимуващите птици: сискин, дрозд, синигер, врабче, чавка, кралче, сврака, кръстоклюн, врана, тетерев, гълъб, снегир, бухал, лешник, восъчни крила, кълвач, ястреб, гарван, бухал, бухал, бухал, златка, яребица и др.

„Къде в тези думи се скри звукът „Р“ – вв началото, в средата или в края на думата? - пита Лесовичок. „Браво деца, всички знаете!“

4. Развитие на слухово внимание, мислене. Речникова работа. "Игра на рими".

Белостраната сврака чу шум в гората, отлетя на поляната и реши да поговори малко с момчетата: „Ще ви дам трудна задача, тя се нарича „Кажи дума““.

  • „Аз започвам римата, а вие избирате подходящи имена на зимуващи птици в рима“:
  • „Скриймър е с бели страни, но се казва . (сврака)".
  • „Червеногушата дойде при нас за един ден. (снежен човек)”.
  • „Мацка, не се срамувай, опитен съм. (врабче)".
  • „Много важен човек и името й е . (врана)".
  • „Това е малка птица, наречена. (синигер)".

„Браво момчета, свършихте ми работата!“ - каза четиридесет.

5. Разграничаване на звуци, сходни по звучене: "R-L", "R-L".

„Момчета, повторете думи с подобен звук след врана“:

  • млечница - мост;
  • глухар - речник;
  • синигер - игла за плетене;
  • врана - корона;
  • восъчни крила - въртележки;
  • чавка - пръчка;
  • млечница - мост;
  • бухал - глава;
  • сискин - мишка;
  • гълъб - дупка;
  • bullfinch - мехур;
  • кълвач - приятел;
  • врабче - мравка;
  • глухар - крекер
  • щиглец - футбол и др.

6. Развитието на свързаната реч. Игра „Птича трапезария“.

„Много гладни зимуващи птици в гората. Нека ги нахраним в нашата столова за птици. В нашата хранилка има: семена, зърна, галета, парчета свинска мас.

„Птиците ще долетят, ще направим предложения!“, предложи Лесовичок.

До хранилката летят различни птици: восък, кълвач, врабчета, синигери, снекири, бухал и др.

Децата самисъставете изречения:

  • Бухал крещи силно в нощната гора.
  • В зимната гора кълвач силно чука на дърво.
  • Пъргави смели врабчета излетяха на поляната.
  • Синигерите не се страхуват от тежки зимни студове.
  • Снекирите и восъчните крила кълват плодове на офика и др.

VII. Обобщение на урока. Оценка на дейностите на децата.

Лесовичок казва: „Момчета, какви зимуващи птици познавате сега?“

Децата изброяват имената на птиците, които остават с нас за зимата. „Какви добри хора сте! Елате ни отново в гората на разходка! Ще ви чакаме с птиците!“ - каза Лесовичок.