Урок за коригиране и развитие "Когато вашият приятел е болен"
Татяна ГридневаУрок за коригиране и развитие „Когато приятелят ти е болен“
Темаклас :"Когато приятелят ви е болен "
Урок за коригиране и развитие в старшата група.
Целта накласовете -Разширяване и задълбочаване на представите на децата за доброжелателно отношение към хората около него.
• Да се формира в съзнанието на децата важността и значението на проявата на съчувствиекъм болен другар ;
• Насърчаване на развитието на емпатия към връстниците;
• Развивайте емоционалната памет, визуално-образното мислене, въображението, произволното внимание.
• Мотивирайте дейностите на децата да оказват всяка възможна помощ на болен приятел.
• Култивирайте дружелюбие, съпричастност, доброжелателно отношениеедин към друг ;
Използвани технологии: здравеопазващи.
Използвани методи итехники:
• методи, които повишават когнитивнатаактивност: проблемна ситуация, ситуационно моделиране; разговор;
• методи, които повишават емоционалната активност по време на усвояването наматериал: игрови техники;
• Методи закоригиране : въображаема ситуация; упражнения; ситуация на избор.
Технически средства за обучение - магнетофон
Материал заурока : заготовки за съставяне на„писма”с помощта на технологията на интелигентната карта; листове хартия за рисуване, обикновен молив, химикалки с филц.
Очаквани резултати отсесията :
- Децата се учат да виждат доброто в себе си и в другите;
- развиват умения за емпатичноповедение: желанието да се помогне на болен връстник; емпатия и състрадание;
- затвърдяване на уменията за изразяване на емоции с невербални средства(мимики, пантомими);
- определят самостоятелнопоследователност от събития и графично представяне на информация за тези събития;
- развиват емоционална памет, въображение, визуално-образно мислене, реч.
Напредък на урока:
1. Ритуал на посрещане
. Психолог и деца стоят в кръг.
P: Здравейте деца! Радвам се да ви видя всички здрави и в добро настроение. Наистина искам да имате добро настроение за целия ден. И сега ще кажем здравей не самоедин на друг, но и на света около нас. Повторете всички думи и движения след мен(звучи лека музика, звуци от природата).
Поздрав: Здравей, златно слънце!
Здравей синьо небе!
Здравей свободен бриз!
Здравей силен дъб!
Живеем в родна земя, приветствам ви всички!
Браво момчета! Мислиш ли, че всички сме еднакви с теб? Разбира се, че не! Въпреки че общуваме с вас, живеем наблизо, но се различавамеедин от друг по характер, тегло, височина, желания и много други. Но имаме и общи неща, които ни обединяват. Сега ще проверим това. Хайде да играем игра. Аз ще ви кажа задачата, а вие ще им отговорите с движения. Слушай ме внимателно!
- Дръжте се за ръце тези, които обичат сладолед.
- Вдигнете ръцете си тези, които обичат упражненията.
- Поставете ръцете си на колана си за тези, които обичат да се разхождат навън.
- Ступайте с десния си крак онези, които обичат да посещават.
- Дръжте се за ръце тези, които обичат карикатури.
P: Момчета, днес всички деца дойдоха на детска градина? Кое дете липсва?(отговори)
- Защо мислите, че тези деца не са в групата днес?(опции за отговор)
- Майката на Коля дойде тази сутрин и каза, че тойсе е разболял.
2. Разговор съсдеца
P: Момчета, как да помогнем на Коля да се възстанови по-бързо?
- Какво могат да направят приятелите, за да се чувства пациентът добре?
Защо е важно да се грижим за болен приятел?
Какви утешителни думи знаете?
3."Психо-гимнастика"Използване на мимики и пантомимашоу:
„Момичето има много възпалено гърло“
"Мама нежно се грижи за детето"
„Децата се радват на възстановяването наприятел “
4. Написване на писмодо болен приятел.
P: Как да разкажа на Коля за случилото се в нашата детска градина?(отговори)
- Точно така, можем да напишем писмо на нашияприятел. Но тъй като все още не можете да пишете, предлагам ви да нарисувате буква.
Какъв празник имахме? Как можем да разкажем за това с помощта на снимки?
Самостоятелна работа на деца с музикален съпровод (Б. Савелиев, песен „Истинскиприятел “ от анимационния филм„Димка и Тимка“, децата рисуват.
P: Момчета, написахте добри писма до вашияприятел за как сте посрещнали празника в детската градина. Но за да направи Коля още по-приятен от вашите писма, нека да му нарисуваме подаръчни писма. Седнете по масите. Вземете цветни моливи и хартия. Сега за 10 минути ще нарисуваме рисунка като подарък на нашияприятел, който сега не е до вас.Когато времето изтече, ще спрем да рисуваме и ще покажемчертежите си един на друг. Няма значение какво искате да нарисувате, основното е, че като гледате рисунката, тя става лека и приятна. За да може вашиятприятел, получил подарък, да предаде вашето добро настроение. Опитайте се да изпълните задачата в определеното време, не се разсейвайте от странични въпроси и разговорисъс съсед. Така че да започваме!
5. Отражениекласове :
P: - Какво добро дело направихме днес?
- Беше ли ви приятно да помогнете на Коля да се възстанови по-бързо?
Как мислиш, че ще се почувства Коля, когато получи писмата ни?
6. Упражнение„Добри пожелания“.
P: Е, момчета, мисля, че всички направихме добро дело и Коля скоро ще се възстанови. Искам всички сега да си пожелаемедин на друг нещо добро и мило. Да застанем в кръг, да се хванем за ръце, да се усмихнем. Сега аз ще кажа някакво желание, а вие ще продължите пожеланията,например:„Желая ви страхотно настроение!“Нека опитаме!
„Корекционно-развиващ урок „Зима-зима“ ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА Корекционно-развиващ урок „Зима-зима“ Корекционно-развиващ урок с подгрупа деца от втората най-малка възраст.
Корекционно-развиващ урок "Есен" Корекционно-развиващ урок по темата: "Есен" Цели: - да запознаете детето със знаците на такъв сезон като есента; - разширяване.
Интегриран урок за коригиране и развитие. Тема: Пролет. Цел: актуализиране на речника по темата "Пролет". Задачи: усъвършенстване на звукосричковия анализ и синтез; написвайки думата ПРОЛЕТ,.
Корекционно-развиващ урок „Разходка в гората“ Цел: психологическо развитие на деца от предучилищна възраст. Задачи: • Развитие на комуникативни умения, формиране на адекватна самооценка;
Корекционно-развиващ урок "Приказката за зимата" Корекционно-развиващ урок за развитието на речта "Приказката за зимата" в групата за подготовка за училище. Предварителна работа: Четене на поезия.
Урок за коригиране и развитие "Вълшебното дърво" Цел: развитие на емоционалната и волевата сфера на децата иформирането на техните положителни черти на характера, както и морално поведение и др.
Корекционно-развиващ урок „Празникът на мама“ ПРЕПОРЪЧИТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ НА КОРЕКЦИОННАТА И РАЗВИТИЕЩА РАБОТА В ПЪРВИЯ И ВТОРИЯ УРОК Разговор за предстоящия празник, гледане на илюстрации.
Корекционно-развиващ урок „Аз съм такъв“ Видео Корективно-развиващ урок Тема: „Аз съм такъв“ Цел: да се даде представа за човешките сетива. Насърчавайте децата да изследват своите собствени.
