Урок-игра "Брейн ринг" по социални науки "Икономическа сфера"
Държавно бюджетно професионално учебно заведение
"Юридически колеж в Армавир"
Разработване на урок-игра "Брейн ринг" по социални науки "Икономическа сфера"
Тема на урока:икономическа сфера.
Тип урок:повторение на глава „Икономическа сфера” (чрез играта „мозъчен ринг”).
Форма наурока:групова умствена дейност.
Целта на урока:да консолидира преминатия материал и да провери усвояването на знанията чрез организиране на игрово образователно пространство.
Предварителна задача:прочетете глава 2, §§ 9-16 (учебник „Обществени науки“ на А. И. Кравченко, 8 клас), научете термините.
Урочно оборудване:карти, компютър, проектор, екран или електронна дъска.
1. Организиращ момент - 5 мин.Обявяване на темата и целта на урока. Разделете класа на 4 групи – отбори от 5-6 ученика. 3 ученици стават помощник учители и членове на журито.
Селективно проучване по темите на раздел „Икономическа сфера“:
- каква е икономиката?
Може ли домакинството да се нарече икономика?
- Защо икономическата сфера се смята за най-важната в живота на обществото?
- на какво ниво е необходимо съвременният човек да познава икономиката?
Обяснениена правилата на играта „Брейн ринг”:
Играта се състои от 2 рунда:
1 кръг - квалификация. Всеки отбор сяда на отделна маса, измисля си име, избира капитан. На всяка карта състезателите изписват числата от 1 до 7 по ред и името на своя отбор. Фасилитаторът задава въпрос и след като каза „Време!“, брои 1 минута, през това време учениците трябва, след като съвещават, да намерят верния отговор и да го напишат на картата под № 1. След 1минути учителят отново казва "Час!" и асистентите събират карти с отговори. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. И по този начин се задават и отговарят на 7 въпроса.
2 кръг - финал. Двата отбора с най-много точки продължават към финала. Домакинът задава въпрос, казва „Време!“. Капитанът на отбора, намерил правилния отговор, вдига ръка и дава отговора на този, чиято версия на отговора смята за правилна. Например, той трябва да каже: „Маша Иванова отговаря“. Ако отговорът е верен, отборът получава 1 точка. Ако отговорът е грешен, вторият отбор трябва да отговори в рамките на 20 секунди. 2 отбора, които не са се класирали за финал през това време, отговарят писмено - на картони, както в 1-ви кръг. Но е изключено. Първият отбор, който отбележи 3 точки, печели.
2. Провеждане на играта „Брейн ринг” - 38 мин.
Въпросите се четат от учителя, а също така се показват паралелно в Power Point презентация (1 въпрос - 1 слайд), където верният отговор се появява на слайда чрез щракване.
1 кръг - квалификация - 18 мин.
1 въпрос.Тази дума се превежда от френски като „спомагателно средство“, което означава стойности, резерви, източници на средства, доходи. За какво става дума? (ресурси).
Въпрос 2.Какво се счита за символ и основен двигател на икономиката? (пари).
Въпрос 3.Икономистите разграничават 4 основни ресурса. Назовете ги. (земя, труд, капитал, предприемаческа дейност).
Въпрос 4.Ако хората и организациите действат като потребители в икономиката, кой е ангажиран в производството? (фирми, организации).
Въпрос 5.Какъв е основният закон на бизнеса. (купувайте ниско и продавайте високо).
Въпрос 7.Как се нарича бюджетен излишък, когато приходите са по-големи от разходите? (бюджетен излишък).
2 кръг -финал – 20 мин.
1 въпрос.Как се нарича пазарна ситуация, характеризираща се с наличието на един или малък брой продавачи, всеки от които е в състояние да повлияе на общото предлагане и цената на даден продукт или услуга? (монопол).
Въпрос 2.Какви цени създават идеален пазар? (равновесен или свободен, счита се за верен отговор - нефиксиран).
Въпрос 3.Как се казва мястото, където се срещат продавачи и купувачи, където се сблъскват интересите им? (пазар).
4 въпрос.Това е всеки продукт, който може да се продава и купува, могат да бъдат селскостопански продукти и суровини, работници, земя и дори въздух. За какво става дума? (продукт).
5 въпрос.Отнася се за един от видовете ресурси, може да се намери във всяка организация или предприятие. Друго име е мениджър. И така, какво е най-често срещаното му име? (управител).
Въпрос 6.Има 5 функции на парите: мярка за стойност, световни пари, средство за обръщение, средство за плащане. Назовах 4 функции, след минута трябва да посочите петата функция на парите. (средство за натрупване).
7 въпрос.При каква икономическа ситуация цените растат и покупателната способност на парите пада? (инфлация).
- Когато търсенето се увеличи, предлагането също се увеличава. Какво се случва с търсенето, когато предлагането се увеличи? (не трябва да расте).
Какви видове данъци са данъците върху дохода? (преки данъци).
- Кой орган приема и одобрява държавния бюджет на Руската федерация? (Федерално събрание, парламент).
- Как се нарича отрицателното салдо на бюджета, когато разходите са по-големи от приходите? (бюджетен дефицит).
- Как се нарича трудът, който не създава стоки, а предоставя услуги? (непродуктивен).
3. Заключение - 2 мин.
ОСНОВНИ СЪСТЕЗАНИЯ ЗА ДЕЦА И УЧИТЕЛИ
Наградният фонд е над 200 000 рубли и стотици страхотни подаръци за кураторите: уебинари, преносими компютри и книги!
Колаж на тема "Моето бъдеще" Регистрирайте се
Приказка Направи си сам занаяти Регистрирайте се
За предучилищна възраст (3-7 години)
Рисуване на тема "Портрет на мама" Регистър
Откраднете заглавието и измислете история Регистрирайте се