Видове говорни нарушения при децакак да разпознаем
Има много различни причини и, съответно, видове нарушения на развитието на речта при децата. Методите за корекция и лечение на тези състояния имат значителни разлики. Обърнете внимание на това!
Най-простият и често срещан вариант на говорни нарушения при деца едислалия, когато има леко изкривяване в произношението на отделни звуци. След курс на логопедични занятия такъв дефект се елиминира доста успешно - просто трябва да „научите“ мускулите на езика и устните на определени комбинации, за да произнесете този или онзи звук.
При нарушения на инервацията на периферния говорен апарат (език, устни, бузи) възниквадизартрия. Това е доста сериозно състояние, при което в допълнение към проблемите в произношението на звуците може да има промени в тембъра, силата на звука, ритъма, мелодията и интонацията на гласа. Моля, обърнете внимание: при този тип разстройство може да има нарушение на тонуса на езика и слюноотделянето.Дизартрия обикновено придружава тежки неврологични заболявания - детска церебрална парализа, органично увреждане на мозъка.
При наличие на дефект в структурата на артикулационния апарат (цепнатина на небцето и др.) се наблюдава изкривено произношение на всички звукове на речта. Речта е неясна и монотонна. Това състояние се наричаринолалия. В този случай консултацията с Лора е задължителна!
Ако детето изобщо не говори до година и половина или на две или три години произнася отделни думи с нарушение на звуковото произношение, но в същото време разбира добре речта на възрастните, тогава това нарушение на речта се наричамоторна алалия. Свързва се с увреждане на определени говорни центрове на мозъка. Колкото по-скоро родителите започнат да алармират и да се обърнат към логопед и невролог, толкова по-добра е прогнозата за лечението. В противен случайдетето среща трудности при ученето в училище, до необходимостта да посещава специализирана образователна институция.
Много по-рядко речта на детето не се развива поради факта, че то не може да разбере смисъла на думите, адресирани до него. Това състояние се наричасензорна алалия. Появява се и при засягане на определени говорни центрове на мозъка. Децата могат да повтарят думи след възрастни, дори да запомнят рими и изречения, често без да разбират значението на това, което казват. Може да бъде трудно да се постави правилна диагноза, защото понякога такива деца запазват разбиране на ежедневно ниво. Това състояние трябва да се разграничава от умствена изостаналост, загуба на слуха и др. Такива бебета трябва да бъдат наблюдавани от невролог, да се занимават с логопед, да посещават аудиолог (за да се изключи увреждане на слуха) и детски психиатър.
Всички горепосочени варианти на речеви нарушения се появяват в случаите, когато речта на детето от самото начало започва да се развива неправилно. Ако до определена възраст този процес е бил задоволителен и нарушенията на речта са възникнали след заболяване или нараняване, тогава това състояние се наричаафазия.
В детството се появяваселективен мутизъм. Това е мълчание, възникнало при дете, което притежава реч като невротична проява. Но психиатричните заболявания също могат да започнат по подобен начин.
Обърнете внимание! Изоставането в развитието на речта може да бъде следствие от умствена изостаналост - и обратното. Ето защо децата, които имат подобни говорни проблеми, трябва да бъдат изследвани от специалист за интелектуално развитие. Това е много важно за решаването на проблема с методите за корекция и избора на терапия.