Виртуална конферентна зала на Ресурсния център uybyshevsk, „ДЕТСКИ ПРАЗНИК - КАТО СЪБИТИЕ,
>> Блогът е платформа за отдалечени секции на териториални събития на Волжския отдел на Министерството на образованието и науката на Самарска област и Ресурсния център на град Самара. Новокуйбишевск
„ДЕТСКИ ПРАЗНИК – КАТО СЪБИТИЕ, НАСЪРЧАВАЩО КУЛТУРНОТО САМООПРЕДЕЛЯНЕ НА ДЕТЕТО“
„ДЕТСКИ ПРАЗНИК – КАТО СЪБИТИЕ, НАСЪРЧАВАЩО КУЛТУРНОТО САМООПРЕДЕЛЯНЕ НА ДЕТЕТО“
АВТОР-СЪЗДАТЕЛ МЕТОДИСТ ПЪРВА КВАЛИФИКАЦИОННА КАТЕГОРИЯ КОВАЛЕВА О.В., ЦВР
Човекът има два свята:
Този, който ни създаде;
Друго, че сме от века
Ние творим според възможностите си.
Самоопределението в най-широк смисъл се разбира като способност за съзнателен избор на индивидуален жизнен път. Най-трудно е ценностно-смисловото самоопределение на учениците, което е в основата на житейския избор. Липсата на тази основа поражда повърхностно прагматично самоопределение, когато човек живее за днес, стремейки се към илюзорно щастие.
Децата особено силно осъзнават ваканционното свободно време като докосване до истинската свобода на себеизразяването и щастливия живот.
Културно-развлекателните дейности са неразделна част от дейността на институцията. Организирането на празници, развлечения, детски творчески дейности спомага за повишаване на ефективността на учебния процес, създава условия за формиране на личността на всяко дете.
Само думата „празник“ кара сърцето на детето да бие по-бързо. С празника са свързани най-големите надежди и очаквания на децата.
Педагогическата цел на детския празник се определя в съответствие с общата цел за формиране на личността на детето и се постига при условие на яснаориентация към психологията и нагласите на децата в начална училищна възраст.
Празникът е обичан за необичайността на личното себеизразяване, за възможността „да се покажеш и да видиш другите“, за дадения шанс за самореализация, възможността да изпиташ чувство за собствено достойнство, да спечелиш одобрението и признанието на другите. С други думи, празниците допринасят за формирането на положителна представа за себе си у детето. Тя е в основата на по-нататъшното развитие на индивидуалността на детето. „Трудните“ деца са склонни да имат негативна представа за себе си. Учителят може или да подсили тези идеи, или да ги промени в положително възприятие за себе си и своите способности. В образователните дейности по много причини не винаги е възможно да се формира положителна представа за себе си у всяко дете. Ваканциите дават възможност за преодоляване на ограниченията на образователния процес и формиране на положително възприятие на самото дете.
Думите на V.A. Сухомлински: „Творческото вдъхновение е човешка потребност, в която човек намира щастие. Изпитвайки духовно удовлетворение от това, което създава, човек наистина чувства, че живее.
Смятам, че една от основните форми на образователна работа с учениците трябва да бъде празник.
Целта на празниците е - създаване на условия за хармонично, устойчиво развитие на личността на ученика; човек, който има концепция за стабилен "Аз", положителна мотивация за учене и подготвен за самоопределение, притежаващ комуникативни умения, способен на творчество, активно саморазвитие.
По време на празниците си поставих следните задачи:
- събуждат интерес към дейностите;
- създават условия за възникване на добронвзаимоотношения;
- предоставят възможност за изживяване на положителни емоции;
- създават творчески групи по интереси;
- събуждат познавателен интерес чрез игрови дейности;
- насърчават творчеството;
- предоставят на всяко дете възможност да демонстрира и покаже своите способности и постижения.
Сигурен съм, че правилно подготвеният и проведен празник допринася за формирането на екип, възпитанието на всеки участник в активно отношение към заобикалящата го действителност, развитието на индивидуалните способности на всяко дете.
В съвременните условия, когато проблемът с духовното развитие на личността на ученика се изостри, организацията на празниците изисква специално внимание. В живота на ученик в начална училищна възраст празниците играят важна роля. Децата на тази възраст са впечатлителни и емоционални, имат яркост и острота на възприятието, стремят се към себеизразяване.
Разбира се, празниците трябва да са забавни, но в същото време всеки празник трябва да каже на децата нещо ново, да има образователна стойност.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРАЗНИКА
Структура на дейностите
Структурни елементи на празника