Въведение в курса на древния свят (1ч) Какво изучава историята на древния свят
Животът на първобитните хора (7 часа) Какво знаем за произхода на човека. Библейска легенда, космическа теория, археологически разкопки, етнографски доказателства.
Професии и начин на живот на древните хора. Първите инструменти. Събиране. Ледниковото време в живота на първобитните хора. Владеенето на огъня. Съвместна работа на хората. Род и племе. Възникване на икономиката, занаятите, размяната. Първите земеделци, скотовъдци, техният бит. археологически находки. Находища на първобитни хора на територията на страната ни. Появата на изкуството и религиозните вярвания. Обреди, предмети на поклонение, жертвоприношения. Магьосници и магия. Влиянието на религията върху живота и живота на първобитния човек. Практически урок. Броене на години в историята. Работа с времевата линия (обяснение и упражнения). Урок по творчество. Изпълнение в урока по работа по темата „Как са живели първобитните хора?“ - рисуване, лейка, изрязване, проектиране. (Урокът може да се проведе съвместно с учител по рисуване.) ДРЕВНИ ДЪРЖАВИ НА СВЕТА Тема 7. Древен Египет (10 п) Уводен урок за повторение. Речникова работа по темата 6. Отчитане на годините в историята. Извори на знания за древния свят (писмени и веществени). Въведение в темата. Кореспондентско пътуване до съвременен Египет: местоположение, туристически маршрути (връзка с Египет със самолет и кораб). Нил е водният път на страната; паметници на древната култура на територията на съвременен Египет. Пътуване през вековете до Древен Египет. Природата на древен Египет. Първите заселници в долината на Нил, изправени пред опасност. Долина, преобразена от труда. Египет е дарът на Нил. Фараонът е царят на Египет: неограничената власт на фараона, неговите символи. Блясъкът на двора на фараона. Жители на Египет. Работата на египтяните - земеделци и занаятчии. Техните инструменти, занаяти (споредматериали от експозицията на Ермитажа). Египетско благородство: бит, жилище, храна, облекло, празници, ежедневие. Резки различия в условията на живот на благородниците и обикновените хора. Военните кампании на фараоните. Египетска армия. Тутмос III е най-големият военачалник. Пленниците са превърнати в роби; тяхната позиция. Религията на древните египтяни. Митове за боговете. Ролята на религията в ежедневието. Практически урок. Началото на съставянето на речник на историческите термини (по темата "Древен Египет"). Изпълнение в тетрадка на рисунката "Географско положение на Древен Египет" (или работа с контурна карта). Короткова M.V., Студеникин M.T.
Култура на древен Египет: писменост, литература, изкуство. Приносът на културата на древен Египет към световната култура. Египетски мотиви в архитектурата на Санкт Петербург и неговите предградия. Затвърдяващ урок. Разговор по въпросите: какви са причините за високото развитие на икономиката и културата в древен Египет? Как да обясним интереса на хората от ХХ век. за живота на хората от Древен Египет? Състезателна игра „Какво? Където? Кога?" Обяснете значението на историческите термини и имена. Покажете на картата територията на египетското царство в различни периоди от неговото съществуване. Назовете датите, намерете ги на времевата линия. Тема 8. Западна Азия в древността (7 часа) Въведение в темата. Съвременни държави от Западна Азия. Находките на археолозите в земните недра са доказателство за историята и културата на древните държави.
Клинопис, историята на неговото дешифриране. Природата на древна Месопотамия и професиите на жителите. Вавилонско царство. Град Вавилон, неговите забележителности. Библейски истории за Вавилон. Законите на цар Хамурапи. Религиозни вярвания на вавилонците, митове. Научни знания, култура. Финикия. Финикийски градове: Тир, Библос, Сидон. Финикийците са мореплаватели, търговци, морски разбойници. Основни направленияморско пътуване. Основаване на колонии. Асирия. Северна Месопотамия, нейната природа. Асирийски цар и неговата армия. Бит и обичаи на древните асирийци. култура. Библиотека Ашурбанипал. Древна Палестина. природни условия. Завладяването на Палестина от еврейските племена. Царството на Давид и Соломон. Библейски приказки. Персийски племена, техните занимания. Крал Кир е легенда и истината за живота му. завоевателни кампании. Дарий I и устройството на персийското царство. Практически урок. Работа с учебника. Направете прост план на текста на учебника. Етапи на работа: обяснение на учителя, колективно съставяне на план по темата „Културата на древните народи на Западна Азия“. Речникова работа: съставяне на речник (по тема 8). Работа с хронология: изготвяне на карти с дати от историята на държавите от Западна Азия.
Тема 9. Урарту - най-старата държава в ОНД (1ч) Археологическите находки разказват за живота на населението на държавата Урарту, за постиженията в развитието на икономиката и културата, нейната мощ и трагична смърт. Тема 10. Древна Индия и Древен Китай (5 часа) Въведение в темата. Индия и Китай са големи съседи на България. Традиции на приятелство между България и Индия. Разширяване на връзките с Китай. Паметници на древни култури на територията на съвременна Индия и Китай. Древна Индия. Местоположение и природа. Професии на населението. Древни градове в долината на Инд през III-II хил. пр.н.е. Древни индийски приказки. Постижения на културата. Появата на будизма. Личността на Буда. Човешките ценности в будистката религиозна доктрина. Кастовата система, нейното влияние върху живота на населението на Индия през всички следващи векове. Влияние на културата на Древна Индия върху културата на други страни и народи. Древен Китай. Природни условия и стопански живот в древен Китай. Китайскицарство: китайски император, неговия двор, поданици. Научни знания, литература и изкуство на древен Китай. Приносът на културата на древен Китай в съкровищницата на световната култура. Практически урок. „Илюстрациите към учебниците като източник на знания за Древна Индия и Древен Китай“. Съставете разказ по илюстрацията (устно). Направете изводи за замисъла на художника, за съответствието на изображението с текста на учебника и др. Окончателно повторение (3 часа) Фронтален обобщаващ разговор (I час): общо и специално в развитието на древните държави на Изтока. Състезание на любознателни отбори (2 часа). Всеки отбор е "специалист" в една от страните на Древния Изток. Задачи на отборите: да разкажат за днешния ден на страната; визуализирайте връзката на времената (кои от постиженията на икономиката и културата в древността са достигнали до наши дни, се използват от съвременните хора); намерете необходимите обекти на картата; сравнете събития във времето. (Учениците подготвят първите две задачи за урока предварително, останалите се получават в урока.)