Възпроизвеждане и разпознаване
Памет, нейните видове и процеси
Силата на запазване се осигурява от повторението, което служи за подсилване и предотвратява забравянето, т.е. от изчезването на временните връзки в мозъчната кора. Повторението трябва да бъде разнообразно, да се извършва в различни форми: в процеса на повторение фактите трябва да се сравняват, противопоставят, да се привеждат в система. При монотонно повторение липсва умствена дейност, интересът към запаметяването намалява и следователно не се създават условия за трайно запазване. Още по-важно за опазването е прилагането на знания. Когато знанията се прилагат, те се запомнят неволно.
Възпроизвеждане и разпознаване
Възпроизвеждането и разпознаването са процеси на възстановяване на това, което е било възприето преди това. Разликата между тях се състои в това, че разпознаването става при повторна среща с обекта, при повторното му възприемане, докато възпроизвеждането става при отсъствие на обекта.
Възпроизвеждането може да бъде неволно и произволно. Неволното е неволно възпроизвеждане, без цел запомняне, когато образите изскачат сами, най-често по асоциация. Произволното възпроизвеждане е целенасочен процес на възстановяване на минали мисли, чувства, стремежи и действия в ума. Понякога произволното възпроизвеждане е лесно, понякога изисква усилие. Съзнателното възпроизвеждане, свързано с преодоляване на определени трудности, изискващи волеви усилия, се нарича припомняне.
Качествата на паметта се разкриват най-ясно при възпроизвеждане. Това е резултат както от запомняне, така и от задържане. За запаметяването и запазването можем да съдим само по възпроизвеждането. Възпроизвеждането не е просто механично повторение на отпечатаното. Извършва се реконструкция, т.е. умственаобработка на материала: променя се планът на изложение, подчертава се основното, добавя се допълнителен материал, известен от други източници.
Успехът на възпроизвеждането зависи от способността за възстановяване на връзките, които са се образували по време на запаметяването, и от способността да се използва планът по време на възпроизвеждане.
Физиологичната основа на разпознаването и възпроизвеждането е съживяването на следи от предишни възбуждания в кората на главния мозък. При разпознаване се възражда следа от възбуда, която е била победена по време на запаметяването.
Ø разпознаване - проява на паметта, която възниква при повторно възприемане на обект;
Ø памет, която се осъществява при липса на възприемане на обекта;
Ø припомняне, което е най-активната форма на възпроизвеждане, до голяма степен зависи от яснотата на поставените задачи, от степента на логическа подреденост на информацията, запомнена и съхранена в ДП;
Ø реминисценция – забавено възпроизвеждане на по-рано възприето, привидно забравено;
Ø ейдетизмът е зрителна памет, която запазва за дълго време ярък образ с всички детайли на възприеманото.
Разпознаването на обект възниква в момента на неговото възприемане и означава, че има възприемане на обект, представата за който се е формирала в човек или въз основа на лични впечатления (представяне на паметта), или въз основа на словесни описания (представяне на въображението). Процесите на разпознаване се различават един от друг по степента на сигурност. Разпознаването е най-малко сигурно в онези случаи, когато изпитваме само чувството за познатост на обекта, но не можем да го идентифицираме с нищо от минал опит. Такива случаи се характеризират с несигурност на разпознаването. Има много общо между окончателното и безсрочното припознаване. И двата варианта на разпознаване се разгръщат постепенно изатова те често се доближават до припомнянето и следователно са сложен психически и волеви процес.
Забравяне и борба с него
Забравянето е естествен процес. Голяма част от това, което е фиксирано в паметта, се забравя в една или друга степен с времето. И е необходимо да се борим срещу забравата само защото необходимите, важни, полезни неща често се забравят. На първо място, забравя се това, което не се прилага, не се повтаря, към което няма интерес, което престава да бъде съществено за човека. Подробностите се забравят по-рано; общите положения и заключения обикновено се запазват в паметта по-дълго.
Забравянето идва в две основни форми:
а) невъзможност за запомняне или учене;
б) неправилно припомняне или разпознаване.
Между пълното припомняне и пълното забравяне има различни степени на припомняне и разпознаване. Някои изследователи ги наричат "нива на паметта". Прието е да се разграничават три такива нива:
1) възпроизвеждане на паметта;
2) идентифицираща памет;
3) улесняване на паметта.
Забравянето протича неравномерно във времето. Най-голямата загуба на материал настъпва веднага след възприемането му, а в бъдеще забравянето става по-бавно.
Забравянето може да бъде пълно или частично, дългосрочно или временно.
При пълно забравяне фиксираният материал не само не се възпроизвежда, но и не се разпознава. Частично забравяне на материала има, когато човек не го възпроизвежда изцяло или с грешки, а също и когато само учи, но не може да го възпроизведе.
Продължителното (пълно или частично) забравяне се характеризира с факта, че човек дълго време не успява да възпроизведе, да си спомни нещо. Често забравянето е временно, когато човек не може да се възпроизвеждажелания материал в момента, но след известно време пак го възпроизвежда.
Забравянето може да се дължи на различни фактори. Първият и най-очевиден от тях е времето. Отнема по-малко от час, за да забравите половината от наизустения материал.
За да намалите забравянето, трябва:
1) разбиране, разбиране на информация
2) повторение на информацията
Забравянето до голяма степен зависи от естеството на дейността, която непосредствено предхожда запомнянето и се случва след него.
Отрицателното въздействие на дейността преди запаметяването се нарича проактивно инхибиране. Отрицателният ефект от дейността след запаметяването се нарича ретроактивно инхибиране, особено изразено в случаите, когато след запаметяването се извършва дейност, подобна на нея, или ако тази дейност изисква значителни усилия.
Може да се предположи очевидна зависимост: колкото по-дълго време информацията е в психиката, толкова по-дълбоко е забравянето. Но психиката се характеризира с парадоксални явления: възрастните хора лесно си спомнят миналото, но също толкова лесно забравят това, което току-що са чули. Това явление се нарича "закон на Рибот", законът за обратното движение на паметта.
Важен фактор при забравянето обикновено се счита степента на активност при използването на наличната информация. Забравяне на това, което не е постоянна нужда или нужда. Това е вярно най-вече по отношение на семантичната памет за информация, получена в зряла възраст.
Забравянето може да се дължи на работата на защитните механизми на нашата психика, които изместват травматичните впечатления от съзнанието в подсъзнанието, където след това се задържат повече или по-малко сигурно. Следователно това, което е „забравено“, е това, което нарушавапсихологически баланс, предизвиква постоянно негативно напрежение ("мотивирано забравяне").