За необходимостта от морално възпитание на младежта, Статия в списание "Млад учен"
Библиографско описание:
Да станеш морален означава да станеш истински мислещ, т.е. способен самостоятелно да намериш принцип, който да обедини целия набор от етични изисквания, в който всички разнообразни и противоречиви житейски впечатления да се слеят в хармония. Търсенето на такова вътрешно ядро се дължи на собствената активност, формираните от него морални убеждения.
Духовно-нравственото възпитание еедин от аспектите на образованието, насочен към усвояването от по-младите поколения и прилагането на по-високи духовни ценности в практически действия и поведение. Чрез постепенна промяна в природата, характера, мотивите, приоритетите на човек към милосърдие, отговорност за неговите мисли, думи, дела чрез прилагане на придобитите знания.
Духовно-нравственото възпитание започва от раждането на човек и продължава през целия живот, чрез общуване, работа, ежедневни дела - правейки човек по-добър утре от днес. [6]
Нравствените корени на българския народ произхождат от дълбока древност. Това се изразява ясно в сливането на християнството и древния мироглед на славяните, което дава възможност да се говори за нова система - българското православие. Познаването на собствените исторически и културни корени възпитава у човека гордост от миналото на родината, патриотизъм, чувство за отговорност, дълг към държавата и семейството.
Ценностната система на традицията се е развивала в продължение на много векове, поглъщайки опита на поколенията, под влиянието на историята, природата, географските особености на територията, където са живели българските народи, условията на живот, бит, взаимодействие, общи неволи, трудове и постижения, вяра, културно творчество, език. народина страната ни имат вековен опит на съжителство и сътрудничество, което разбираме като обща съдба на родна земя. Обединява ни вярността към паметта на нашите предци, завещали ни любов и уважение към Отечеството, вяра в доброто и справедливостта. [1]
Богатото културно духовно наследство на нашето минало практически остава непотърсено. Младото поколение днес, за наше дълбоко съжаление, практически не познава нравствената култура на българския народ, примери от историческото минало на нашата Родина. Наркотиците, насилието са широко разпространени сред младите хора, а моралните и културни ценности остават на заден план. Това е много нездравословна и опасна тенденция, която трябва да бъде премахната. Това не означава, че трябва сляпо да се връщате към миналото и да следвате древните традиции и морални стандарти. Но за хармоничното развитие на съвременната личност е необходимо запознаване със съкровищата на духовната култура на българския народ.
Актуалността на проблема за духовно-нравственото възпитание е свързана с факта, че в съвременния свят човек живее и се развива, заобиколен от различни източници на силно влияние върху него, както положителни, така и отрицателни (това са преди всичко медиите и комуникациите, неорганизирани екологични събития), които постоянно оказват огромно влияние върху незрелия интелект и чувства на младия човек, върху неговата нововъзникваща сфера на морала.
Съвременното общество е в състояние на дълбока криза. Това духовно ядро, което в продължение на много векове стопляше живота в сърцата на хората, беше изгубено. Сега, за да излезем от тази криза, първо трябва да се занимаем с проблемите на образованието. И то е възпитание, а чак след това образование. Определено семействовъзпитанието играе водеща роля във формирането на моралното ядро на индивида, но образователните институции също трябва да участват активно в процеса на формиране на личността. [2]
Семейните традиции са духовен феномен, присъщ на процеса на създаване на норми и ценности от членовете на семейството, които не се регулират от правни подходи и придобиват статут на семейно право, което регулира и организира семейния живот. Семейните закони са неписаните закони на семейния живот и възпитание; тези традиции от своя страна влияят на отношението на детето към себе си като личност, към другите хора и към света. Семейните и обществените традиции са основни елементи в процеса на морално възпитание на младите поколения.
Не бива обаче да забравяме за образователните институции, където човек прекарва много време и се развива като личност.
Един от проблемите на съвременното образование е, че в процеса на обучение не се зачита историческата приемственост на поколенията. Младите хора са лишени от възможността да вземат пример от хора, които са живели в миналото, те не знаят как хората са решили проблемите си, какво се е случило с онези, които са се противопоставили на висшите ценности, и с тези, които са успели да променят живота си, давайки ни ярък пример.
Образованието само по себе си не гарантира високо ниво на духовно и морално възпитание, тъй като възпитанието е качество на личността, което определя в ежедневното поведение на човека отношението му към другите хора на основата на уважение и добронамереност към всеки човек.
Критериите за морално възпитание в образователната система са: нивото на знания и убеденост в необходимостта от спазване на моралните стандарти, формирането на моралните качества на индивида, уменията и способностите за правилно поведение в различни житейски ситуации. Като цяло товаможе да се определи като ниво на морална култура на индивида.
Възпитанието и развитието на морала и високата култура на българския интелектуалец у учениците е най-важната задача в процеса на формирането на личността.
Необходимостта от изучаване на духовно-нравствена култура и етика в училище и университетите се доказва от такива кризисни явления на съвременния живот като наркоманиите, пиянството, криминализирането на детската и младежката среда, сексуалната разпуснатост, ниското ниво на обществения морал, най-острата криза на традиционните семейни ценности, упадъкът на патриотичното възпитание. Преподаването на основите на духовната и морална култура ще допринесе за моралната ориентация, ще им помогне да се насърчат към развитие и самоусъвършенстване. [3]
И тук образованието е предназначено да осигури:
- историческата приемственост на поколенията, съхраняването, разпространението и развитието на националната култура, развитието на грижливо отношение към историческото и културното наследство на народите на България;
- формиране на култура на мир и междуличностни отношения.
Всичко това ще постигне следните цели: запазване статута на България като велика сила в областта на науката, културата, техниката, образованието; осигуряване на високо качество на живот на гражданите на страната; преодоляване на икономическата и духовна криза.
Освен това, ако в училище детето започне да внушава духовни и морални ценности, тогава в университетите този процес трябва да продължи. Освен изучаването на историята на България, нейната култура, е необходимо и запознаването на младото поколение с духовните и културни традиции.
Учителите трябва да се стремят да развиват следните качества у учениците:
- морални чувства (дълг, вяра, съвест, отговорност, патриотизъм, гражданство);
- морален характер(милост, толерантност);
- морална позиция (способността да се прави разлика между добро и зло, проява на безкористна любов);
- морално поведение (готовност да служат на хората, на родината си). [5]
В допълнение към изучаването на дисциплини, насочени към формиране на лични качества, образователната работа трябва да се извършва и в кураторски часове.
Възможно е да се реализира този план, включително чрез взаимодействието на образователните институции с религиозните организации. За формиране на духовни и морални ценности ръководството на нашия университет провежда екскурзии до светите места, организира различни изследователски конкурси за историята на строителството и възраждането на църкви (за студенти по строителни специалности, състезания за най-добър проект за изграждане или реконструкция на църкви, манастири и др.), Организират се концерти и представления на коледни теми, насърчава се патронажът да оказва помощ на домове за сираци. Студенти от FGBOU VPO Orel GAU участват в строителния екип "Възраждане", целта на който е възстановяването и подобряването на църкви и манастири в района на Орлов.
В основата на духовно-нравственото образование в университетите трябва да бъде задоволяването на потребностите на всеки студент в стремежа към хармонично развитие чрез запознаване с най-богатия духовен опит на националната култура.
Развитието на образователно направление „Духовно-нравствена култура“ има за цел да съдейства за формирането на нравствената култура на младите поколения граждани на България чрез развитие на социокултурния опит на предходните поколения, представен в културно-историческата традиция.
Моралната култура на индивида е характеристика на моралното развитие на индивида, която отразява степента на развитие на моралния опит на обществото,способността за последователно прилагане на ценности, норми и принципи в поведението и отношенията с други хора, готовност за непрекъснато самоусъвършенстване.
Задачата за формиране на моралната култура на индивида е да се постигне оптимална комбинация от традиции и иновации, да се съчетаят специфичният опит на индивида и цялото богатство на обществения морал. [4]
Бих искал да добавя, че запознаването на подрастващото поколение с моралните традиции допринася за признаването и укрепването на националната идентичност, което е важно за запазването на идентичността на обществото, съхраняването на историята и определя бъдещето на нашия народ.
1. Багашев А. Духовно-нравствено възпитание на младежта // Образование на ученици. - 2008. - № 9. - С. 10–13;
2. Даниленко Б. Православна традиция и съвременни реалности в българското училище на XXI век // Вестник на Московската патриаршия. - 2008. - № 3. - С. 44–49;
3. Илин И. А. Пътят на духовното обновление // Религиозна и философска библиотека. М., Издателство Библиополис, 2008 г.;
4. Петрова В. И. Азбука на моралното съзряване. Санкт Петербург: Питер, 2007;