За учителя, Заек на поляната
FEMP (2 младша група)
"Зайци на поляната".
Програмни задачи:1. Продължете да учите да правите разлика между понятията много / малко; по-високо по-ниско; по-дълъг/по-къс. 2. Да запознае децата с начина на сравняване на два обекта по дължина чрез приложение. 3. Формиране на способността за разбиране на учебната задача и точното й изпълнение. 4. Култивирайте способността да слушате учителя. 5. Развивайте наблюдателността у децата. 6. Събудете желание да помогнете на зайците.Прогрес на урока:- Момчета, вижте колко гости дойдоха в нашата група! Да поздравим гостите и да им се усмихнем. Преминаваме към фланелографа. Момчета, обичате ли да слушате приказки? И сега ще ти кажа. „Имало едно време зайци в тази къща (показвам). И те обичаха да тичат из поляната. А отвъд гората живееше вълк. Тук в тази къща (показва се). - Вижте колко зайчета тичат из поляната? (много) - Всички зайци еднакви ли са по размер? (големи и малки) - А колко вълци виждате тук? (едно) И сега зайците искаха да ядат, но майка им не беше вкъщи и нямаше кой да ги храни. Момчета, нека нахраним зайците. Имаме моркови в нашата градина. Колко моркови растат в градината? (много) Сега ще дадем на всяко зайче морков. Всеки да дойде и да си вземе морков. - Соня ... Алина ... Катя, колко моркови имаш? (едно) - Всички ли сме заедно? (много) - Дима ... Полина ... Марина, какъв вид морков имаш? (голям/малък) Ще дадем големи моркови на големи зайци, малки на малки. - Колко моркова има? (един) - А този? (едно) Браво момчета, че нахранихте зайците. И ти даде на всяко зайче по един морков. Колко получи всеки? Зайчетата ядоха и започнаха да се забавляват. Да се забавляваме заедно? Физкултминутка. Момичета и момчета, представете си, че сте зайчета. Назайчета избягаха от горската морава, Ето няколко зайчета, зайчета тичат наоколо. Зайчетата седнаха в кръг, копаят гръбнак с лапите си, Това са зайчетата, зайчетата тичат наоколо. Едно, две, три, четири, пет, заекът започна да скача. Лапи нагоре и лапи надолу, Издърпайте се на пръсти. Тичаха, зайците подскачаха, успокоиха се, но беше рано да се види. Изведнъж те чуха, че вълк си проправя път през гората към тях. Зайците се уплашиха. Искаха да се скрият в къщата. Но проблемът е, че на вратата има ключалка. Нека помогнем на зайците да избягат от вълка. Ще помогнем на зайчетата да намерят правилния ключ и да отворят ключалката. И сега съм подготвил ключалка и ключове за всеки от вас. Вземете ключовете от ключалката си. Те трябва да бъдат еднакви по цвят и размер. (3 ключа / 1 ключалка) Браво момчета, постъпихте правилно. И вълкът отиде в дома си и повече не дойде при зайците. А сега момчета, нека да видим какво правят зайците на поляната, какво играят. Нека играем с тях. Сиво зайче седи и движи ушите си. Студено е за зайче да седи, Необходимо е да се затоплят лапите. Студено е за зайче да стои, Необходимо е зайче да скача. Някой изплаши зайчето - Бъни - скочи - и избяга. Сядаме по масите. Момчета, вижте какво имаме по масите. А сега ще направиш пътеки за зайците. Големите зайци обичат да ходят по дълги пътеки, малките - по къси. - А как да разберем коя писта е по-дълга? (прилагаме една песен към друга, изравнявайки краищата им отляво). - Коя песен е по-дълга? - Коя е по-къса? - А сега нека зайците вървят по късата пътека (по дългата пътека). Излизаме на килима. Браво момчета, много помогнахте на зайците днес. какво направихме (Спасихме ги от вълка, отворихме ключалките, играхме със зайците, нахранихме ги, направихме пътеки). А на зайчетата да им подарим кошници, с които ще отидат за моркови за спомен. Алина, дай ми големикошници за големи зайчета. - Колко даде? (Колкото големи зайци). Дима, дай малки кошнички на малките зайчета. - Колко даде? Много добре. Сега зайчетата ще живеят щастливо. И не се страхуват от сивия вълк.